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1、精品名师归纳总结 家庭个案跟踪辅导小结西乡中心学校陈福娣良好的家庭训练对孩子成长的影响的重要作用日渐被我们每个人所熟识。但就目前我们学校乃至整个广东省，家庭训练状况实在 不容乐观，甚至令人担忧。不良的家庭训练，严肃影响学校的训练 成效。苏霍姆林斯基说： “假如没有家庭的高度的训练学素养，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完满的成效。家长缺乏理智的 追求表面成果的结果，错误的认为：好成果才是好同学。考试分数 低就是不好的同学，没有把人看成是多种特点、品质、才能和爱好 的和谐统一体。 ”重智轻德是一个普遍现象，绝大多数的家长都不留意孩子精神生活的体验，忽视孩子个性的培养。没有把孩子当作一 个真正
2、的人来看，从小不留意良好品德的塑造，不留意呵护幼小的 脆弱的心灵。没有看到和谐全面进展对孩子成长所起的重要作用。正如家庭训练专家黄沧海所说： “家庭训练是终身训练的起点，是父母在家庭中以亲情为基础对子女所实施的训练。应当使家庭教 育在潜移默化的影响，使孩子拥有美好的心灵和品德，形成良好的 习惯并打下智力进展的基础。 ”但是，现在由于国家训练体制的现状问题，高考的压力和今后的就业竞争的问题等种种缘由。很多家长 特殊功利，把自己等同于学校老师，每天守在孩子身边，督促、辅 导孩子完成作业。有的家长有经济条件的就把孩子完全交给家庭教 师。他们简洁的认为孩子的成长就是上课、完成作业、复习、考好可编辑资料
3、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结成果不好，责骂就来了，打也用上了。至于孩子什么心灵的需要， 心灵的健康，都是完全忽视不管了。他们哪里知道，他们一味的追求分数，每天给孩子 “加餐”施压，孩子好成果没考到，反而把孩子弄得懒学、怕学、厌学。这样的同学，在我所教的两个班就有十几个，我每天看到这些上课无精打采，留意力不集中，不完成作业， 经多次训练都无效的同学，心里特殊痛心，真为他们今后的成长担忧。他们的心灵特殊空虚，成果落后都无所谓，他们的精神生活特殊匮乏。我每天看到他们毫没转变的状态，我的心急如焚。如何转变这些孩子，是我每天都摸索的问题。每天利用课余时间找他们谈心更是我的例行工作。通过与他们深
4、化的谈心和问卷调查，让我发觉，这些孩子为什么对学习失去信心？他们为什么会形成那么多的毛病？其根本缘由之一是家庭训练的不当造成的。为了转变这些孩子的学习现状，我开头了家庭个案跟踪争论的试验。具体做法如下：第一，我在五 2）班进行了一次问卷调查，11月2日 我利用数学课做了一次简洁调查。共调查了六个问题，这六个问题分别是：1、你觉得学习是一件兴奋的事情吗？2、你觉得学习有压力吗？ 3、假如考试不好，家长会打你吗？ 4、家长打后，你会很认真学习吗？ 5、被家长打后你觉得学习有很大的压力吗？6、被家长打后，你对学习会厌倦吗？其中被家长打了以后会很认真学习的只有6 个人，占考试后被打的22，被家长打了以
5、后对学习有厌倦的有也有5可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结有 16 人，占总人数的59.3 。事实说明，孩子在巨大的压力之下，并不能安心学习，反而让孩子每天背着繁重的包袱来上学学习不好就要挨骂或挨打），他们根本感受不到学习的轻盈，反而感受到学习不好给他们带来的痛楚。考试不好老师批判家长批判）那么，这些孩子对学习怎么可能有爱好了？更谈不上主动学习了。学习没有积极性，学习成果确定很难提高，假如家长连续用打骂的方式训练孩子，只能造成恶性循环，增加父母和孩子之间的冲突。现在孩子仍小，父母的权威训练方式仍能压得住孩子。但到了中学， 这些孩子跟家长抗衡的才能将越来越强，那么，家长的这种训练方
6、法只会造成孩子严肃的逆反心理，对孩子的成长极为不利。结合这次调查和我平常的观看，我选择了八位平常被家长打骂或 批 评 比 较 多 的 孩 子 ， 他们 分 别 是 ： 赵灵生、文世广、汪恒凯、陈启俊、黄振、黄泽熙、周志勇、辛韵霖、罗笑天等八位同学，其中独生子女的有4位，多子女家庭的有 5位。其中前七个孩子 是 各 科 老 师 最 头 痛 的 对 象 。 他 们的共同特点是，在校学习习惯和行为习惯都比较差，上课留意力难以集中，不守纪律，经常不完成作业，成果特殊差，几乎每科都不及格。学习缺乏上进心，说谎，简洁跟同学闹冲突等。他们的父母也都有一个相同的特点，小的时候都让孩子玩得多，看电视多。不重视学
7、前训练，有的父母根本就不懂得什么是学前训练。有的家长甚至认为：树大自然直。罗笑天同学就有点心理障碍，性格比较内可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校来找班主任商量。当班主任打电话到他家，他接电话时对班主任说：很烦，不想读书。其次、谈心找缘由。为了找出问题的缘由，我每天利用课余时间找一位或两位同学谈心，并做好谈心的记录。每周给这些孩子集中开一次会。帮忙孩子小结本周的表现，找出进步和不足的的方。为孩子下周定出努力方向。每次一个小目标。我记得初次找赵灵生谈心，我说：在家里，爸爸是怎么训练你的了？真没想到，我这么一问，孩子的眼眶就湿了，眼泪一下子就掉下来了。看到孩子这么伤心，我的心很繁重
8、，我对孩子说：你有什么困难，你大胆告知老师，老师确定会帮忙你的！开头，他仍有点顾虑，后来，他看到我的 真 诚 ， 孩 子 就 向 我 说 了 心 里 话 。我连续问他：你爸爸平常是怎么训练你？孩子说：通常我不乖时爸爸都会打我。我问：经常吗？孩子说：是的，孩子仍说：有时不穿 拖鞋爸爸就用鞋子打我的脚，有时我没有按他规定的时间做作业， 他就罚我一天或两天不能吃饭。有一次，我正在写作业时，不当心 笔掉到的上，爸爸就打我了 。我问：当爸爸打你的时候，你会怎么想？他说：我很恨他。跟赵灵生情形比较类似的有文世广和汪恒恺 两个孩子。我对他们说： “你们在学校学习要认认真真，好好转变自己不好的学习习惯，只要你
9、们认真学习了，老师就可以帮忙你转变 你们父母对你们的态度。他们做得不对的的方，老师也可以批判他 们。”由于我是站在孩子的角度讲话，孩子就特殊信任我了，上课也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结原谅他们，他们有一点点的进步我就夸奖他们。苏霍姆林斯基说：“ 要给孩子成功的预感，我们要努力做到使每一个孩子在他宠爱的事情中，第一体验到的是在学习中品尝到取得成果的轻盈。”陈启俊同学原先是一点作业都不做，这学期，在我耐心的关爱下，他能断断续续的完成各科作业，数学从开学初的 26分，到后来的 49分， 60分， 70分，到期末的 65.5分。由原先对学习的无所谓，到后来看到60 分的兴奋，到最终
10、看到期末测试错得太多，自己主动要求：老师给 我一张试卷重做一次吧，我错得太多了，看来我仍要好好看看书才 行！这就是他渴求学问的觉醒，这更是他进行自我训练的一个飞跃。孩子微小的转变都给我莫大的劝慰，更给了我做试验的信心。从孩子的微小的转变也说明，只要你真心爱他，他就能感受到你对他的爱。尽管他的毛病不能一下子就能改掉，但只要老师宽容他，不离不弃的训练他，关怀他。孩子就能从顽皮捣蛋中慢慢醒悟过来， 他就能从内心深处要求进步，深刻的熟识自己的不足，并努力转变自己。我每天都利用课余时间，一一找这些孩子谈心，一方面，给他们指出上课表现的不足。另一方面，明白他们爱好爱好，明白孩子的心灵需要。如：文世广，这个
11、孩子很多怪动作，一件衣服脱了又穿，穿了又脱，嘴巴老搞来搞去，把自己的嘴唇弄得好像涂了鲜红的唇膏一样。要么手老在柜筒完东西，上课留意力不超过 5分钟。他嘴巴很多，口无遮拦，几乎每天都跟同学吵架，甚至打架，可以说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他是一个家长头痛，老师心烦的孩子。第一次找文世广谈话，他眼睛无神并且带着愁闷的眼光，我问他：你觉得学习兴奋吗，你觉得学习有压力吗，你跟同学相处得好吗？他一句都不吭声。我知道他仍对我有防范。有一天，他们做完操回来，我领了几个孩子到学校一楼的图书角看书，文世广是其中的一个，我向他们介绍了好几本书。我发觉，这个孩子看书特殊投入，他接过我介绍的书本后
12、，就特殊认真的在阅读。于是我便趁热打铁对他说：你看书这么认真， 你确定很宠爱看书，要是你学习也这么投入，你的学习确定会进步很大。听我这么一说，他眼睛马上显现一种期望的光线。其次次， 我又连续找他谈话。我换了话题，我说：你觉得数学很难吗，你家人有帮你辅导吗？他说他的伯伯每天都帮他辅导数学，每天他做完作业后，他伯伯就用自己买来数学练习题给他做，然后帮忙他检查。当我问到他对爸爸对他的训练方法中意吗？他又缄默起来了。但是我在其次谈话中明白到，文世广是跟他伯伯住的，他每天的作业是由他伯伯辅导的。当时我就觉得他的伯伯真宏大，于是我就抓住这个事实来训练文世广。我对他说：你特殊幸福！虽然，你不是跟爸爸住在一起
13、，但是，你伯伯比起很多爸爸都要好得多，很多爸爸都不会每天辅导自己的孩子，而你伯伯这么关怀你，所以，你要好好学习来报答他对你恩情。文世广这时候就点点头。苏霍姆林斯基说： “我坚决的信任，诱使儿童自觉的、刻苦的从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赐予他的脑力劳动以人情味儿，使他感到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据他们的个性特点和存在的毛病，以及形成毛病的缘由，在学校我给每个孩子制定一个表格，表格内容是孩子的语、数、英三科每天的课堂表现和作业完成情形记录，并指定一个比较负责的同学对他进行监督和评判。每周小结一次，每周提出一个小目标。对于有进步或进步比较大的孩子，我就赐予夸奖嘉
14、奖。对于上课仍是不够集中的同学就针对问题进行耐心的训练。如赵灵生和文世广上课精神老是很简洁分散，我跟他们商量：你们上课老是不集中，怎么办？我给每个家长写一份孩子的情形分析和一些家庭训练的建议，带着建议进家庭家访。在家访中充分明白家长的家庭训练方法和家庭训练观念。再针对家长训练存在的问题提出指导建议。这些家长在老师没家访前，他们对孩子的训练都是比较盲目的，方法都是比较简洁粗暴的。我的到访受到家长喧闹欢迎，我的指导看法给以了家长莫大的启示。文世广、赵灵生、汪恒恺的家长说：以前面对孩子的毛病，我们真实无可奈何，见到老师都要远远躲开，现在通过陈老师的指导，孩子转变了，我们家长也转变了。我和孩子的关系也越来越融恰了。我去家访时，我把写的建议让孩子的父母都认真的学习了一遍，父母看了我的建议后，都深受感动，他们都承诺要转变自己粗鲁训练的方法。我仍建议他们要改善一下孩子的学习环境，比如：赵灵生家，我就建议家长确定要给孩子买一个书柜， 每个月至少带孩子去一次书店。家长都欣然接受我的建议。家访时，赵灵生妈妈对我说：现在孩子比以前乖了很多，回来做作业都比可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结文世广的爸爸和伯父在我其次次去家访时，第一句话就说：陈老师，自从，你上次家访后，孩子转变很大，我们家长很受启示。在其次次家访时可编辑资料 - - - 欢迎下载