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1、六年级上册语文预习学案13 只有一个地球设计人：李翠利吴子锐校版：陈清廉【课前预习】(三步读书法：一读扫障碍二读知大意三读品词句 )一、朗读课文 , 完成下列题目。 ( 温馨提示：用自己喜欢的方式读课文第一遍，把字音读准、课文读通哦！) 1. 我通过读课文会认这几个词并给带点的字标音。遨游渺小恩赐慷慨璀璨2. 抄写下例词语，争取会听写。遥望晶莹 资源 矿物 恩赐 节制 滥用威胁设想移民破碎目睹和蔼可亲二、整体认知。1. 默读课文，思考：课文主要写了什么内容，用自己的话概括出来。2. 只有一个地球从四个方面对地球进行了介绍：（12）段讲（34）段讲（57）段讲（89）段讲3. 通过读文，我对地球
2、的初步认识是4初读后几点疑问疑问一疑问二三、温故知新。说明文常用的说明顺序：说明文常用的说明方法：精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 【课后检测】1. 看拼音写词语。 o y u cu c n mi o xi o j ng y ng( ) ( ) （） ( ) n c w i xi y o w ng k ng k i ( ) ( ) ( ) ( )2.能给多音字注音并组词扁( )观( ) 供( ) ( )( )( ) 3.指出下列句子
3、运用了哪种说明方法。(8 分) A打比方 B. 列数字 C. 举例子 D. 作比较在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。( ) 地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。( ) 同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( ) 科学家们提出了许多设想， 例如，在火星或者月球上建造移民基地。 ( ) 4.按课文内容把句子补充完整，并读读背背。遥望地球，这光晶莹透亮的球体周围裹着在群星璀灿的宇宙中，地球就像地球是无私的，他向人类5.阅读课文选段，完成下面题目。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是，人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品， 使它们不
4、能再生， 就造成了一系列生态灾难， 给人类生存带来了严重的威胁。1. 在横线处填上合适的关联词语。2. 结合课文，解释下面词语的意思。随意：滥用：不能再生：3. “生态灾害”是什么意思，举例说明生态灾害给人类生存带来的严重威害。六年级上册语文课中导学精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 13 只有一个地球设计人 : 李翠利吴子锐校版：陈清廉【学习目标】1. 学会 10 个生字，正确读写本课要求掌握的词语。2. 默读课文，了解课文的主要内
5、容。3. 明白“只有一个地球” ，懂得应该珍惜资源、保护地球的生态环境。4. 理解“本来、至少”等词语在句子中的作用，领悟文章的说明方法。【教学过程】一、导入新课，出示目标。请读谜面：“不用发动日夜转，春夏秋冬自己变，每天能行八万里，满载人类千千万。”出示地球的图片。二、检查预习，解决字词，整体感知课文。1.听写字词。2.自读课文，想想课文写了关于地球的哪几个方面的内容。3.记得遨游太空的宇航员发出感叹： “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了。 ”听到这些，你有什么疑问？4.用自己喜欢的方式读课文，找出写地球可爱和容易破碎的句子读读。三、品读感悟。(一)学习课文第一部分 (12)，感悟地
6、球的渺小。1.找出描写地球美丽渺小的句子，读一读。2.作者运用了怎样的说明方法？有什么好处？3.体会下面这两句话。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球，它只有这么大，不会再长大。(二)学习课文第二部分 (34)，感悟自然资源的有限。1.找出描写地球资源现状的句子读一读，用自己的话说一说“作者为什么说地精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 球上
7、的资源是有限的”？2.是谁造成了地球的这些变化？请用文中的话告诉我们。3.品读下列句子，体会语言的严谨准确性。地球是无私的， 它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。“不加节制”是 _ 的意思，在文中指，充分体现了人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源、本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。 “本来”能否去掉，因为知道什么是“生态灾害”吗？举例说说。(三)学习课文第三部分 (57)，感悟地球的唯一性。1.学生自由读文，你明白了什么？2.学生结合上下文理解“枯竭”一词的意思。3.体会下列句子中加点词的好处，并理解句子。科学家已经已经证明
8、， 至少在以地球为中心的40 万亿的范围内， 没有适合人类居住的第二个星球。_ (四)学习课文第四部分 (89)，增强保护地球的意识。1. 重点句理解：“我们这个地球太可爱 了，同时又 太容易破碎 了！”地球的“可爱”表现在哪里？地球的“容易破碎”表现在哪里？精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 四、回扣课题，升华情感。只有一个地球，我们别无去处！那么，我们又该怎样做呢？五、课堂总结。通过学习，我们初步了解了地球，知道了它的外观（） ，
9、同茫茫宇宙相比又显得非常 （） 。 它所拥有的自然资源 （） ，如果它被破坏，人类根本无法（） 。正是基于这些认识，作者在文章中向人类发出呼吁（）。阅读链接全球生态环境状况的几个数字全球生态环境亮起红灯，表现在：23% 的耕地面积严重退化。 50% 的江河水流量减少或被严重污染。25% 的哺乳动物、 12%的鸟类濒临灭绝。 1/4 人类所患疾病与环境恶化有关。1/3 土地面临沙漠化。80 个国家严重缺水。 10亿人口受到荒漠化威胁。【当堂达标】一、基础知识检测。1.下面各项中，语音与字形全都正确的一项是（）(2 分) A.遨（ o）游恩赐（ c）目睹（ d）枯竭（ ji）B.渺(mi o)小威
10、胁( xi ) 裹(gu )着崔璨（cuc n）C.摇篮（ l n）滥（ji n）用 晶莹（ y ng）和蔼（ i）D.扁（pi n）舟遥（y o）远毁（hu）坏康慨(k ng k i)2.下列 词语 书写 正确 的一 项是 （）(2 分) A. 邀 望晶莹资 源矿物B. 恩赐节制枯竭缆 用C.威协指望设 想移 民D.破 碎目 睹和蔼 可亲3.根据意思写出词语。（4 分）光亮而透明。文中指地球的外表光亮而透明。（）原指帝王给予赏赐，现泛指因怜悯而施舍。（）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5
11、 页，共 6 页 - - - - - - - - - - 胡乱或过度地使用。文中指胡乱或过度地使用化学品。（）用威力逼迫、恫吓，使人屈服。 （）二、阅读课文选段，回答问题。（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映（）入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕（）相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣” 。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。1.这段文字写的是（ 3 分）2.在括号内给加点的字注音（4 分） 。3.用“”画出具体些地球美丽壮观的句子。（3 分）4.根据理解完成填空。（4 分）这段话中将地球比作和，说明它的，表达出对地球
12、的之情。（二）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为（）人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难（），给人类生存（）带来了严重的威胁。1.从文中“”一词可以看出这段文字两句话之间是关系。（2 分）2.地球上自然资源遭到破坏的原因一是，二是。 （4 分）3.文中的本来一词能不能去掉？请说说理由。（4 分）4.根据这段文字提出的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。（3 分）精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -