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1、精品名师归纳总结中学争论性学习案例把法律常识课与社会实践结合起来- 记一次同学法制宣扬活动-上海市子长学校中学奚雅芬2000 学年第一学期，初二年级思想政治学科教案内容是法律常识。十月下旬，在学习了“寄语青少年伴侣 ”、“法与家庭学校生活”以及 “法与社会公共生活”中的部分章节之后， 我向初二（ 8）班的全体同学布置了一项特别的作业：以小组为单位，自行挑选已学过的某一部法，开展一次法制宣扬活动，要求宣扬必需达到肯定的社会成效。一、 自由结伴，设计活动方案1、自由结伴，组建宣扬小组开展法制宣扬活动，我要求同学以小组为单位，二至三人一组，自由结伴。自由结伴，是为了让同学在心理相容，宽松的活动气氛中
2、合作学习，各显所长。当宣布自由结伴为组建小组的原就时，教室里一片沸腾，人缘好的，学习成果优秀的同学几个小组都抢着要。而人缘差，学习成果不抱负的同学就被一个个的凉在了一旁。做老师的我，很快的觉察到了这一点。为了使这样的分组原就既能满意大多数同学的需要，又不损害少数被冷落的同学的自尊心，老师找了几个被“嫌弃 ”的同学谈心，征求他们的看法：是期望老师做其他同学的工作接纳他们，仍是不甘示弱，自尊自强，自己组建小组。同学的神色告知我，他们既不信任对方的才能，也对自己缺乏信心。一位同学大声说： “我们这几个同学自己组建一个组，我来做组长。”太好了，我举双手赞成。于是，全班一共分成了十五个小组，其中有三个小
3、组就是由原先被大家冷落的同学组成的。2、动足脑筋，设计活动方案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为了使宣扬活动能顺当的进行，老师要求每个小组在活动前都必需事先设计活动方案。老师对活动方案做了具体的要求：自行挑选宣扬内容，但必需列出宣扬要点。自行设计宣扬步骤，列出每一步骤要做几件事情。每件事情完成的时间、的点以及人员分工。各小组纷纷进行了热闹的争论，同学们畅所欲言，仍不时派人去打别的组的方案，并表示要标新立异。结果全班挑选的宣扬内容包括: 遵法、守法的重要性、法盲的下场、未成年人爱护法、交通法、消费者权益爱护法、环境爱护法、文物爱护法等10 项各有所别的内容。全部的活动方案几乎都按
4、时交到了老师的案前，但有一个共同的缺点: 操作性差。这时，老师发觉吴文斐小组在宣扬未成年人爱护法的设计中，对宣扬中如何进行前期资料的搜集考虑得较具体，步骤也很清晰。于是，就请该小组在全班同学面前作沟通，然后全班争论，这部分活动设计特长所在。老师点评，其中对“可操作性”作了具体的阐述：肯定要写清晰做每一件事的时间、的点以及人员分工。之后，同学们又投入了其次次修定活动方案的争论，老师请四个小组就方案中最好的设计环节作了沟通。绝大部分组有了明显进步。但仍不能基本符合要求。为了防止同学心情下滑，班主任老师适时做了全体同学的思想工作，要求同学们必需把这项活动看作是一次意义重大的学习任务，在这个过程中锤炼
5、才能，磨炼意志，让这些成为我们终身受用的品质。同时老师也指出，相比第一次的方案，大家的进步仍是很大的，信任大家肯定能很优秀的完成自己的设计 的。也就在其次次修订的活动方案中，老师作为一名一般的组员，参加了六个仍有较大困难的小组全体组员会议，与他们一起争论，共同修订原有方案中的大框架，同学试着自己来充实每一环节的具体内容。二、有的放矢，先作调查争论同学们的活动方案中，几乎都有调查争论这一环节。只是每个组宣扬内容不同，所挑选的调查方式也不同。宣扬法盲的下场和遵法守法重要性的四个小组到普陀区少年犯看管所，与看管所干警以及四名少年犯举办了座谈。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结宣扬交通法
6、的袁斯瑛小组，在组长的带领下，一起来到了普陀区少儿图书馆。他们翻阅近年来交通安全报，摘录了因违反“交通法”而车毁人亡的案件数量，摘抄典型案例，临摹了杂志中各种交通标志，并将这些内容画在8 开大的铅画纸上，向班上全体同学展现。徐敏丽、任夏等同学为了明白市民对消费者权益爱护法的知悉情形，来到了甘泉路街道汪家井一委，他们请居委干部帮助，请了几位党员老人座谈。在获得资料后，写成了广播稿。有很多小组，用向社会问卷的方式作调查。但对初二的同学来说，设计问卷也是一件新奇事。他们向老师请教怎么写指导语，怎么设计挑选项。为了设计问卷的具体内容，很多组都想到了查阅刚学过的思想政治教科书。由于这些内容很多家长也帮不
7、上忙，于是新村小花园、路灯下是同学们碰头商议的“老的方”。从设计、拟稿到打印，同学们生平第一次完成了自己的问卷，尽管很稚嫩，但究竟是他们一手“炮 制”的。问卷预备好了，仍要每个同学各人承担15 份问卷调查工作，这时遇到的困难，更是他们所始料不及的，同学王蕙君在日记中写到:由于我天生胆小，所以我经常一看到行人就跑上前去把问卷递给他们，心里特别紧急，说话结结巴巴的，常遭拒绝。半天了，一张问卷都没有收回。我开头不信任自己的才能，依靠自己的组员，让他们去发问卷。一旁呆着的我，看着自己的组员把自己的“辛勤果实”收回时的那副高兴表情，很不情愿，觉得自己的才能不行能这么低，于是鼓足士气，抱着试一试的心态向行
8、人开口发问卷，但仍是被拒绝了。我开头找自身不足之处，慢慢的发觉，假如行人礼貌点，或许可以行。我再一次抱着试试的心态向行人发问卷，果真收回了其次份答卷，心里布满了欢乐。在这次争论过程中，我学会了: 做什么事只要尽力做就行，每件事都要试一试，才能知道自己行不行。我深刻的感觉到其实每个人都有潜能，只不过并有挖掘，所以我们做什么事都必需去试，只有试了才 能知道自己行不行。三、四处觅宝，搜寻资料在明白了市民法的把握水平和态度后，同学的争论打算用制作宣扬画、主持社区广播、组织法律学问竞赛等方法来向社会宣扬法。而这时他们感觉到自己这方面的学问很少，虽然反复翻阅了教科书、练习册，但总觉得够，于是他们打算到社会
9、上去查找资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结组长小刘带着组员一行，津津有味来到上海图书馆，当工作人员要求他们出示阅览证的个人身份证件时，几个人傻眼了，没有一个人想到要带同学证，结果来回白费了3 个小时，虽然没有得到所需资料的收成，可最大的收成是他们懂得了社会中法无处不在，图书馆的阅览规章也是一种法。如没有这部法，也会显现想象不到的各种纷乱局面。搜集资料的过程，对同学们也是一种磨练，章颖同学有如下的体会:在完成任务的过程中，我遇到的最大困难是自己没有耐心。后来我想:我的组员也在仔细的完成任务，作为组长我更应当仔细的完成任务，“不让组员扫兴”，这就是我完成任务的动力。每天下午放学
10、回家后，我都抽出一个半小时来找资料，再用一个半小时摘录下来，虽然很累，但我仍是坚持下来了。完成任务后，我的心中布满了欢乐，由于这是我首次独立完成一件事，我很情愿再有一次这样的机会提高自己的才能。四、学法用法，宣扬社会同学们拿着自己辛勤制作的各种宣扬资料，向市民们作宣扬，双休日他们在交通要道口挂起交通示意标志，向过路行人讲解，他们在里弄张贴栏内贴上自制的漫画，向居民介绍法盲的下场，消费者受损的案例，以及各种相关的法律条文，热忱感动了过路人，仍有人不时发问，这勉励了同学们，津津有味的反复讲解，他们似乎觉自己的劳动成果得到了社会的认可，更重要的是他们崐在向别人作宣扬时，也在心灵深化烙下了守法的痕迹。
11、有十二个小组曾主持过社区广播，在与居委干部联系时，孙珂小组曾遇到了麻烦，他写道:我们在与居委干部联系让我们作演讲时，居委会干部不是很合作，他们告知我们: “这些东西不需要你来来管，再说这也不很重要。”我们听了特别生气，问了才知道，居委会刚要举办防火演讲，我站到居委干部面前说 : “法是一个国家的根本，莫非你们连这也不知道.” 那个居委干部听了特别惭愧最终最终对我们说 : “年轻人，你们说得对，我们知道错了，你们可以演讲。”我们最终完成了演讲，仍受到了居民们的称赞。在主持了社区广播后，每一个组都没有遗忘去居委干部处征求反馈信息，有的居委干部仍伴随他们来到好客且仔细收听同学广播的居民家中，听取居民对自己广播的看法和建议，成人们都以宽容的胸怀忽视了同学的不足，并给了他们热忱的勉励，里弄干部仍出据了证明，盖上了公章，这是对他们成长的认可。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结历时一个半月的法制宣扬活动终止了，同学们付出了辛勤的汗水，但他们也获得了很多，这其中有学会设计活动方案，有对自己挑选宣扬的法的内容的透彻明白，有在作了社会调查后，深刻熟悉了法在爱护社会秩序中的作用，有亲眼目睹了违法者的各种下场，更多的是对活动过程中自我完善、自我发觉的体验与感悟。可编辑资料 - - - 欢迎下载