《1场景歌 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1场景歌 .docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结1. 场景歌教材分析：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让同学在感受美丽景色、感受美好生活的同时，熟识事 物，熟识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。教案目标：1. 熟识“滩、艘”等 12 个生字。会写“园、孔”等 10 个生字。2. 正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。3. 引导同学留心观看四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物。教案重难点：教案重点：识字、写字和学习数量词的运用。教案难点：能在日常生活当中恰当的运用数量词。教案预备：多媒体课件教案时数： 2 课时第 一 课 时教案目标：1. 熟识“铜、队”等 12
2、 个生字。2. 正确、流利的朗读课文，初步感知数量词的用法。3. 引导同学留心观看四周事物，引导同学发觉美，尝试用数量词表达熟识的事物。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程： 一、激趣引入上课前老师想和大家做个嬉戏，情愿吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅行。那今日老师就带大家跟随场景歌中的一群少先队员去旅行，好不好？（板书课题）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边摸索：少先队员分别到了哪些的方？ 板书：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字 . 学习第四小节： 先来看看要做哪些预备吧。你看到了什么了？指名说，引导说出事物与数量词的搭
3、配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢乐。）师：要想去玩吖，得先拿生字参观券啊！（出示：“铜号”、“红领巾”）熟识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你 了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多么兴奋啊！你能把这一小节读好吗？（相互读， 指名读，齐读）2. 情境延长，学习第一小节：师：动身喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结预设学路： 师：（出示海边景色），你看到什么了？（引导同学说出事物与量词的搭配） 小伴侣说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记
4、住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个的方参观。（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆） 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威猛的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。一只洁白的海鸥从海面飞过，许多游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。）你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读） 预设学路： 师：前面是什么的方，处处一片翠绿鲜红？师：（出示：乡村景色），你看到了什么了？（尽量引导同学说出事物与量词的搭配）。这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个的方参观。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关） 自主学习生字。沟通识字方法。师：一方鱼塘，小鱼们在欢
5、乐的游来游去。花园里五光十色的花儿正向你们招手了，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。（出 示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、一座花园。）（自由读、指名读、四人小组赛读）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 预设学路： 师：我们已经到了最终一站。（出示：公园景色），你看到了什么？ （尽量引导同学说出事物与量词的搭配）。你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且熟识“桥” “翠”。特殊留意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺立，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦的唱着歌，歌声引来了一群欢乐的飞鸟。（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。） 同学们，我们一
6、路上看到了许多美丽的景色，那那些熟识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果嬉戏，检查生字）四、诵读全文 . 师：同学们，这些美丽的景色吖，都在我们的课文里。快来读读吧。（用你自己宠爱的方式读一读。） . 谁情愿读给大家听？（指生读，评判） . 多种形式读（对读，拍手读，男女生读）师：让我们想象着刚才看到的美景，纵情的读一读。（齐读）五、课堂小结同学们，今日玩得高兴吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩，美丽的的方是多么幸福，欢乐啊六、板书设计场景歌海边 乡村 公园 活动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时教案目标：1. 巩固生字，会写“园、孔” 10 个生字。2正
7、确、流利的背诵课文。 3引导同学留心观看四周事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟识的事物。教案过程：一、复习回忆，引入新课1. 出示词，认读词语2. 出示课文，同学正确流利的朗读。二、创境学文，培育语感1. 出示图片，感受美景。老师情不自禁状随着同学一起说出： 海鸥，沙滩，军舰，帆船。垂柳，稻田，鱼塘，果园。翠竹，小 溪，石桥，飞鸟。2. 感受美景，导入数量词。（ 1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来观赏。师口中念念有词：啊，一只美丽的海鸥。啊，一片美丽的沙滩.（ 2）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”（板书：数量词）。你们能从文中可
8、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？3. 指名用我们书本中的数量词来说一说了？4. 我仍能说（看谁说的多）师：“一只海鸥、一群海鸥？”除了书中的数量词，你仍知道哪些？三：指导书写，练习背诵。 .（课件出示“园、旗、领、群”等字。） 同学独自观看田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。 观看老师范写，留意笔顺。 同学照样子书写。 写完后与田字格中的字比较，有意识的指导同学品尝字的笔画美和结构美。 .小组分节朗读竞赛，看哪组读得最流利、最整齐。 .师生“对口令”嬉戏：老师说数量词，同学说出相应的事物。 .（课件出示全文），同学带着宠爱之情试着背诵课文。
9、四、拓展延长 布置作业1. 嬉戏“找伴侣”2. 谈话激趣。师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量词”歌也不错，想送给你们。大家听听吧？（出示课件）一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结鞋、一件衣服。3. 大家想生活中的例子，也学着说说。（视时间敏捷处理要作为课内延长或作业）4. 出示图片，仿照课文，说说上面有什么。（课件出示）。5. 观看教室里的物品，用上数量词说一说。（小练习） 五、师总结今日我们的收成真不小，观赏了美丽的风景，学习了数量词， 把握了几种识字方法，仍写了一手好字，下面请看作业：回家后认真观看家中物品，用上数量词说给父母听。可编辑资料 - - - 欢迎下载