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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载快速记忆课堂教学操作流程一、上课，老师走进教室，同学起立，课首班呼，老师示意同学请坐。二、同学领作 “四操”。提前训练一名同学带领全国同学完成下面“四操”。形体操： 5 头正、4 肩平、3 身直、2 足安、 1 目视前方。视觉操：定点注视训练2 分钟，眼球左右移动，眼球上下滚动，蛇形扫视训练各0.5 分，回型扩大视野训练0.5 分。（可借助 PPT，也可用教材）。心态操：呼吸（操）、信念、欢乐。思维操：回忆记忆方法，信任自我超越。三、老师上课1.老师讲解记忆方法并举例：如“连锁记忆法 ”
2、的概念、原理，用10 个词进行 “连锁记忆法 ”示范练习，教会同学怎样摸索，把握记忆规律。2.老师出示第一组10 个词语，限时 2 分钟记忆。3.将记住词语写在笔记本上，然后展现。4.老师勉励记得多的同学，并为记得少的同学加油。5.调整状态，其次组12 个词语记忆训练，计时训练，老师记时，同学记忆，展示各环节同上。6. 第三次调整状态，第三组词语15 个或 20 个，计时训练，然后展现。7.请记得又多又快和又少又慢的同学反思训练过程和训练的体会（阅读感言）， 勉励同学不断超越， 不骄不躁。 教给同学作阅读记忆卡片，课下同学相互测试比赛（作嬉戏）。请留意：（1）老师肯定要把有关原理讲正确，讲清楚
3、，讲明白，示范作到位。（2）每次训练前做好状态调整，老师展现词语板，发出“预备开头！ ”指令后统一进行训练，老师指令要干脆利落、有力气。（ 3）老师要观看同学训练状况， 对快慢及大多数状况的同学要尽量心中有数。（ 4）每节课训练2-3 次为宜，不能少于2 次，不能超过 3 次，两节课连上可视情形而定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资
4、料欢迎下载高效阅读课堂教学操作流程一、上课，老师走进教室，同学起立，课首班呼，老师示意同学请坐。二、备：同学领作 “四操”，提前训练一名同学带领全班同学完成下面“四操”。形体操：头正、肩平、身直、足安，目视前方。视觉操：定点注视训练2 分钟，眼球左右移动，眼球上下滚动，蛇形扫视训练各0.5 分，回型扩大视野训练0.5 分（可借助 PPT，也可用教材）。心态操：呼吸、信念、欢乐。思维操：（ 1）高效速读留意事项：不摆头、不回视、不动唇（不出声）、不指读（只读一遍、边想边记）。（2）回忆固定程序阅读的七个阅读程序（似乎在眼前）。（ 3）齐声朗读固定程序阅读程序：题目作者出处基本内容重要事实特点及争
5、议出处新思想及读后启示。三、老师上课：1.老师公布本节课训练量如训练篇数，总体字数。2.老师依据上节课训练状态公布本节棵训练达标指数：速度指标（懂得率达到70%, 阅读速度越快越好）。3.老师公布第一篇阅读材料字数，请同学输入运算器，按除号。（假如使用计速 器课件，先输入字数。如使用计时器，请将其设置为“开头”状 态。如采纳人工计时法，每 6 秒计时一次。）204.读：老师调整状态，简短导入， “预备开头”，同学将阅读材料题目方向对着自己，将阅读材料扣放在桌上。老师宣布 “预备”时，同时用双手抓起阅读材料左右边缘。宣布 “开头”，同时将书端起，离眼睛 30-40 厘米。读完后抬头将材料扣放，记
6、录阅读用时，将其输入运算器，算出阅读速度（或记录阅读速度）。5.先读完的同学回想所读内容，与固定程序阅读内容一一对应。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载6.答：计时答题（训练之前可限时答题），老师要求同学将训练材料收起，下发 答题卡。 假如是活页阅读材料， 将其收回放老师处储存。 同学在手无阅读材料的情形下完全凭记忆答题，表
7、达“背水一战 ”破“釜沉舟 ”的军事化训练思想。7.判：同学答完题进入判卷环节。训练之初，同桌互换，前后桌互换或集中收卷 再重新下发判卷。 这样做有助于大家相互监督，保证测试的公平性， 大家都养成正确对待测试结果的习惯后， 再由同学自己评判自己测试卷，这样做会节约一些时间。8.判卷环节老师公布答案是最初采纳的方法为增加训练难度，建议采纳按行或按排由同学依序公布答案的方法， 遇到不同看法可以相互争辩。 同学批改别人试卷， 仍要记着自己的答案， 这种训练的难度是显而易见的，而这正是开掘同学记忆潜能的正确时机。老师在这个环节中要起到主导作用。9.算：运算阅读速度，懂得率。在训练之初可以不必运算阅读效
8、率。接着展现阅读速度和懂得率。以行或排的方式分别展现阅读速度和懂得率。老师简要记录，然后调查本次训练最高、最低速度，最高、最低懂得率。对高者勉励，为低者加油。给同学一点时间将阅读数据填入“进步曲线图 ”。10. 其次篇训练同上。11. 述：第三篇训练：各项训练同上。本篇训练尝试培育同学复述才能。在同学运算完各种数据后，训练同学复述才能。第一同桌相互复述，一人复述， 一人补充。然后进行复述展现， （训练之初两人相互复述完毕再进行展现），教师积极勉励、夸奖进步快的同学。12. 思：反思回忆。本节训练课终止之前。老师请同学对本节课的训练过程和已 读文章分别进行反思回忆。同学说阅读胜利体会，找失误缘由
9、，以为借鉴。接着 谈读文体会， 落实速度程序中 “新思想和读后启示 ”特“点和争议之处 ”两个要点。13. 老师宣布下课，全体起立“班呼”。14. 以上诸环节可以概括为：备、读、答、判、算、述、思“。请留意：(1) 原测试数据可作为 “进步曲线图 ”的基础数据。(2) 训练课要争分夺秒，快节奏高效率，不能显现拖沓现象，对一些较深的问题可以在课后深化研讨。(3) 印刷材料字号适中（小四号），每行2224 个字为宜。(4) 同学汇报展现语言要简练：如480 字/ 分（ 480 字每分），懂得率80% 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -
10、- - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载(5) 老师评判性语言要留意勉励，简明扼要，不要冗赘罗嗦。(6) 各种环节要环环相扣，每个环节要步调整齐。感知人物训练课教学设计师范附小魏巍一、导言上节课我们学习了感知人物的方法，其实这些方法在我们以前的作文中常常用到，只是大家没有留意，没有进行概括而已。从大家的眼神中，我看出你不信任我说的话。 “实践是检验真理的唯独标准。 ”这节课咱们就以几篇文章为例，检验一下。二、同学作文 、请大
11、家看第一篇作文，这是我们一名同学写的我就是这样一个人。我先找一名同学来读一读，其余的同学仔细的听，然后说一说，你感觉到了一个怎样的人？你读得真棒，同学们听得也很专心，咱们班同学很会学习。、那么，作者是从哪能些方面来感知人物的了？请同学们自己再看一遍作文，拿出笔来画一画，找一找。、谁来说一说？你能说详细一点吗？（假如没人举手，就请同学们读一读第一自然段，说说这一段是从哪个方面感知的）、接着往下看，我有什么爱好？、说得真不错，就这样接着来。我的性格是什么？、有好多同学也跃跃欲试了，把机会让给没发过言的同学，你说，感知人物爱好。、仍有想说的吗？要敢于抓住每一次属于自己的机会，英勇的说出你的想法，这样
12、你才会有进步。、谁来说一说作者是怎样将自己介绍给读者的？说一说作者的感知线索。刚才，我们将这篇作文进行了剖析，我们刚才所说的，就是作者的感知线索，把它写下来，便成了这篇作文的感知提纲了。现在咱们来回忆一下编写感知提纲的几个步骤：我们先读一读作文，找一找，作者从哪些方面感知的。然后一部分一部分的剖析，将作者感知到的内容简洁的记录下来。就成了一篇感知提纲。每一篇感知提纲便是作者的感知线索，由于线索不同，所以感知提纲也就不一样了，但是所运用的感知技巧是一样的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - -
13、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载现在咱们看一看这篇作文的写作提纲，看看你所知道的感知方法和技巧作者是不是也在用？三、名家名篇其实这些感知方法和技巧不光我们的同学在用，就连闻名作家也在用。接下来我们要看的文章是鲁迅先生的少年闰土，这篇文章被选入了我们的课本里。现在咱们来看一看鲁迅先生的感知线索。、请同学们默读这篇文章，画一画，找一找，看看作者是从哪些方面感知闰土的。然后把你的想法与你同组的同学沟通一下。最终编写出感知提纲。 、咱们来看几组同学编写的感知提纲。、现在
14、老师把评分标准给大家，请大家自己评分。你得了几分，真的很了不得。你也别急，咱们再细心一些，也肯定会有进步的。四、怎么样，老师没骗你们吧，咱们运用的感知方法和技巧，闻名作家也在用，只要我们运用好这些感知方法和技巧，你的作文也会很棒的。写感知提纲的方法你把握了吗？现在咱们来测试一下。请大家看第三篇作文，自己试着写出它的感知提纲，这一遍我可要限时的，只有五分钟的时间。请大家快速的写出这篇作文的感知提纲。计时开头。谁来汇报一下。她的感知提纲写得很全面，就以她的为评分标准，假如整篇为五分，你想给每一个多少分。好，就参照这个评分标准，给自己评评分吧！把掌声送给自己。五、其实所谓的作文，就是将我们感受知到的东西照实的记录下来，只要我们运用好这些感知方法和感知技巧，肯定可以写出好的文章来的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载