《心理咨询师三级技能考试重点难点归纳考点版亦适合二级考试.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理咨询师三级技能考试重点难点归纳考点版亦适合二级考试.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。心理询问师技能考试重点难点归纳 . 心理诊断技能总结一、心理问题分类 :可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结正常不正常心理健康 心理不健康神经症重性精神障碍其它精神障碍一般心理问题严峻心理问题神经症性心理问题可疑神经症 恐惧症焦虑症强迫症躯体形式障碍 含疑病症 精神分裂症心境障碍应激相关障碍 人格障碍及性心理障碍心理生理障碍 癔症 歇斯底里症 躁狂症抑郁症双相障碍 躁郁症 可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、 正常与
2、反常的判定依据即病与非病、是否属于心理询问工作范畴的判定依据:1、 正常与反常的三原就。 主观世界与客观世界的统一性;心理活动的内在和谐一样性;个性的相对稳固性。2、 典型症状及行为。3、 是否有自知力。包括是否有主动求医行为。三、一般心理问题与严峻心理问题的鉴别:一般心理问题严峻心理问题刺激的性质现实因素 一般大事 现实因素 相对剧烈 连续的时间两个月以内两个月以上、半年以下反应的强度是否泛化不良心情、未泛化能够掌握痛楚心情、已泛化难以掌握四、神经症的判定 :1 分2 分3 分三项得分相加后运算病程短程 小于 3 个月 中程 3个月到 1 年长程 1年以上 总分 :可编辑资料 - - - 欢
3、迎下载精品名师归纳总结精神痛楚的程度轻度可自己摆脱 中度须别人帮忙才能摆脱重度几乎完全无法摆脱3 分,不是神经症 ;4-5 分,可疑神经症 ;可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结社会功能工
4、作学习交往稍微阻碍工作学习交往效率明显下降,部分工作和防止某些社交不能工作学习,社会交往完全回避6 分及以上 ,神经症。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、神经症与严峻心理问题的鉴别:1、 严峻心理问题 :心理冲突的性质是常形, 1现实性的 ; 2道德性的。2、 神经症 :心理冲突的性质是变形, 1与现实境况无关且是鸡毛蒜皮的小事; 2不带明显的道德颜色。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 . 诊断技能与询问技能中的问答题涵盖几乎能够考到的大题 :1、 如何确定谈话的内容和范畴 . P4答:应依据以下参照点: 1求助者主动提出的求助内容。 2心理询问师在初诊接待中
5、观看到的疑点。 3心理询问师能够依据心理测评结果的初步分析发觉问题。 4上级心理询问师为进一步诊断而下达的会谈目标。 5会谈目标中如有一个以上的内容,应分别处理。2、 采集求助者病史和个人资料的桑德伯格提纲。P9 答: 1身份资料。 2来就诊的缘由和对治疗服务的期望。 3现在及近期的状况。 4对家庭的看法。 5早年回忆。 6诞生和成长。 7健康及身体状况。 8训练及培训。 9工作记录。 10消遣。 11性欲的进展。12婚 姻 及 家 庭 资料。 13社会基础。 14自我描述。 15生活的转折点和挑选。 16对将来的看法。 17求助者附加的任何材料。3、不恰当提问的消极作用。 P11可编辑资料
6、- - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答: 1造成依靠。 2责任转移。 3削减求助者的自我探究。 4产生不精确的信息。 5产生防卫心理和行为。 6提问过多可影响交谈中必要的概括与说明。4、 错误提问的性质种类。P12答: 1”为什么” 的问题。 2多重挑选性问题。 3多重问题。 4修饰性反问。 5批评性问题。 6说明性问题。5、 挑选会
7、谈内容的原就。P12答: 1适合求助者的接受才能 ,符合求助者的兴趣。 2对求助者的病因有直接或间接的针对性。 3对求助者的个性进展或矫正起关键作用。 4对深化探究求助者的深层病因有意义。 5对求助者症状的鉴别诊断有意义。 6对转变求助者的态度有积极作用,对帮忙求助者改进认知和正确理 解问题有帮忙。 7会谈法的有效性。6、 使专心理测验的程序及留意事项。 P13答:程序 : 1向求助者说明选用量表对确诊的意义并征得求助者同意。 2依据求助者心理问题的性质,挑选恰当的心理测验项目。 3测量结果假如与临床观看、会谈法的结论相左 ,不行轻信任何一方。必需重新进行会谈,而后再进行测评。留意事项 : 1
8、不得乱专心理测验。2不得使用”的毯式轰炸”方式实施心理测验。7、 摄入性会谈应留意哪些内容。 P13答: 1态度必需保持中性。 2提问中防止失误。 3 询问人员在摄入性会谈中 , 除提问和引导性语言之外 , 不能讲任何题外话。 4不能用指责、批判性语言阻挡或扭转求助 者的会谈内容。 5在摄入性会谈后不应给出肯定性的结论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 6终止语要恳切、客气 ,不能用生硬的话做 8将直接翻译而未经修订的测验工具用于临可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结终止
9、语 ,以免引起求助者的误会。8、 乱专心理测验的形式有几种 . P14答:1目的不明确、依据不充分的随便使用。 2单纯依靠心理测 验结果 ,不对比临床表现, 片面给出诊断和制定措施。 3未查明某种心理测验自身牢靠性以及常模的时限便使用。 4在诊断目的以外使专心理测验。 5不按心理测验的程序要求和操作规定实施心理测验。 6超出某种心理测验自身功能,主观的对数据和结果进行说明。 7使用盗版软件实施心理测验。床。9、 假如挑选恰当的心理测验量表 . P14答: 1挑选测评量表, 应有指向性。 如求助者有明显焦虑心情,可选用与心情有关的量表。 2为了确定非情形性症状的性质,应启用人格问卷 ,以便探究症
10、状的人格因素。 3为查找早期缘由,可 选 用 病 因 探 索 性 量 表如 SCL-90。 4为排除疾病而使 用量表。怀疑有精神疾病,可用MMPI;觉得智力有问题,可用智力气表;怀疑是神经系统疾病时,可选用神经心理学测评手段。10、 临床资料整理归纳包括哪些方面。 P15答: 一一般资料 : 1求助者的人口学资料。 2求助者生活状况。 3婚姻家庭。 4工作记录。 5社会交往。 6消遣活动。 7自我描述。 8求助者个人内在世界的重要特点。二 个 人 成 长 史 资料: 1婴幼儿期。 2童年生活。 3少年期生活。 4青年期。 5个人成长中的重大转化以及现在对它的评可编辑资料 - - - 欢迎下载精
11、品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结价。三 求 助 者 当 前 精神、身体和社会工作与社 会交往状态 : 1精神状态。 2身体状态。 3社会工作与社会交往。11、 确定求助者心理与行为问题关键点的原就。P24 答: 1该因素是多数临床表现的缘由或者与多数 临床表现有内在联系。 2该因素在个体进展中长久的存在并随着生活环境的变化转变自身的形式 ,但无论形式如何转变其本身性质不变。12、 正确的五种询问态度是什么 . P53答:敬重、热忱、真诚、共情、积极关注。13、 如何做到恰当的表示敬重 . P54答: 1敬重意味着完整接纳。 2敬重意味着一视同仁。 3敬重意味着以礼
12、相待。 4敬重意味着信任对方。 5敬重意味着爱护隐私。 6敬重应以真诚为基础。14、热忱表达在哪几个方面. P56答: 1求助者初次来访时恰当询问 ,表示关心。 2留意倾听求助者的表达。 3询问时耐心,仔细,不厌其烦。 4询问终止时,使求助者感受到暖和。15、 表示真诚时需留意什么. P58答: 1真诚不等于说实话。 2真诚不是自我发泄。 3真诚应实事求是。 4真诚应适度。16、 使用共情时应留意什么. P60答: 1询问师应走出自己的参照框架而进入求助 者的参照框架。 2询问师必要时要验证自己是否做到共情。 3表示共情要因人而异。 4表示共情要善于使用躯体语言。 5表示共情要善于把握角色。可
13、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 6表示共情应考虑到求助者的特点和文化背景。17、 使用积极关注时应留意什么 . P62答: 1防止盲目乐观。 2反对过分消极。 3立足实事求是。18、 在深化明白求助者时使用的思路是什么 . P65 答: 1 明确求助者想要解决的问题。 2进一步明白问题的来龙去脉。 3 经过对求助者言行的反应 , 澄清求助者的真实想法。 4深化探讨求助者的深层缘由。19、 有效询问目标的几个要素。 P68答: 1 详细。 2可行。 3积极。 4双方能够接受。 5属于心理学性质。 6能够评估。 7多层次统一。20、询
14、问师对询问目标的错误观念有哪些. P70答: 1持完全中立的态度,不带有任何自己的价值观。 2给求助者灌输、传授一些正确的、健康的价值观。 3把求助者的欢乐、满意作为询问目标。 4把求助者能否适应环境作为询问目标。21、 询问方案的内容。P74答: 1询问目标。 2双方各自的特定责任、权益与义务。 3询问的次数与时间支配。 4询问的详细方法、过程和原理。 5询问的成效及评判手段。 6询问的费用。22、 询问双方的责任、权益和义务主要包括什么.P74答:求助者的 :责任 1向询问师供应与心理问题有关的真实 资料。 2积极主动的与询问师一起探究解决问 题的方法。 3完成双方商定的作业。权益 1有权
15、益明白询问师的受训背景和执业 资格。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 2有权益明白询问的详细方法、过程和原理。 3有权益挑选或更换合适的询问师。 4有权益提出转介或中止询问。 5对询问方案的内容有知情权、协商权和挑选权。义务 1遵守询问机构的相关规定。 2遵守和执行商定好的询问方案各方面 的内容。 3敬重询问师 ,遵守预约时间,如有特别情形提前告知询问师。询问师的 :责任 1遵守职业道德 ,遵守国家有关的法律法规。 2帮忙求助者解决心理问题。 3严格遵守保密原就 ,并说明保密例外。权益 1有权益明白与求助者心理问题有关的个人资料。
16、 2有权益挑选合适的求助者。 3本着对求助者负责的态度 , 有权益提出转介或中止询问。义务 1向求助者介绍自己的受训背景,出示营业执照和执业资格等相 关证件。 2遵守询问机构的有关规定。 3遵守和执行商定好的询问方案各方面 的内容。 4敬重求助者 ,遵守预约时间,如有特别情形提前告知求助者。23、倾听时简单显现的错误。 P76答: 1急于下结论。 2轻视求助者的问题。 3干扰、转移求助者的话题。 4作道德或正确性的评判。 5不适当的运用询问技巧。24、 内容表示与内容反应的区分。 P81答:内容表示是询问师表 示自己的意思,而内容反应是询问师反映求助者的 表达。虽然内容反应中也含有询问师所施加的影响, 但比起内容表示来,就要显得隐藏、间接、 薄弱得多。25、 使用面质技术的留意事项。 P88答: 1要有事实依据。 2防止个人发泄。可编辑资料 - - - 欢迎下载