《2019-2020学年八年级物理下册《第九章-第1-2节》教案-(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019-2020学年八年级物理下册《第九章-第1-2节》教案-(新版)新人教版.doc（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2019-2020学年八年级物理下册第九章 第1-2节教案 （新版）新人教版设 计意 图压强的教学对于初中学生来说是一个难点，因为其概念较为抽象，大部分学生在初二下学习时会感到困难，对固体压强和液体压强处理的不够好，不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题，希望通过本节课的教学，帮助学生建立起压强的知识体系、框架，认清固体压强和液体压强的不同之处，掌握解决问题的方法，教学中采用对比法和归纳法，师生讨论的方法等。教 学目 标1、正确理解压强，区分固体压强与液体压强的不同之处，知道固体压强等于压力与受力面积的比值，液体压强与液体的密度和深度有关。2、正确理解公式p=F/S，知道其适用范围
2、，会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。3、培养学生分析问题、解决问题的能力。4、掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验，这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。教 学重 点压强的概念 对固体压强中受力面积的理解，液体压强中深度的理解 压力的作用效果与压力、受力面积的关系；液体压强与液体密度和深度的关系 掌握两个实验的方法、过程和结论。教 学难 点压强概念的建立 固体压强和液体压强知识的应用教 具准 备气球与钉板、削好的铅笔、压强计等教 学 过 程程 序内 容课前准备要求学生准备好八下的物理书和笔记本，在课前已经自己对压强概念有大致的了解，知道探究实验所用的物理
3、方法等。引入课题在八下我们学习了压强的概念，学过固体压强、液体压强和气体压强等概念，由于压强的概念比较抽象，固、液、气压强的特点又不同，我们同学在学习时普遍感到困难。这块知识本身在初中物理教学中也属于较难的部分。希望通过本节复习课能给与大家一些帮助。本节课我们主要复习固体压强和液体压强。（板书）固体压强和液体压强那些同学知道我们在固体压强和液体压强这部分学习了那些知识？ 学生回答：压力、压强的概念、单位、计算公式；如何增大和减小压强；液体压强与哪些因素有关。程 序教 学 过 程一、压力什么是压力？压力产生的原因？压力的范畴？压力的方向？学生回答：垂直作用在物体表面的力由于物体间相互挤压而产生的
4、属于弹力垂直于受力面。G=50NNMF=100NF=100NG=50NMN（课件）判断下列图中MN面所受压力的大小F=100NG=50N丙乙甲学生回答：甲：F压=F=100N，乙：F压=F+G=100N+50N=150N，丙：F压=F-G=100N-50N=50N学生实验：探究压力作用效果与哪些因素有关？探究液体压强的规律要求学生：会利用p=F/S及其变形公式进行计算学会分清固体压强和液体压强，并根据各自的特点解决实际问题。二、压强压强表示什么？怎样表示压强的大小？压强的单位及其符号？压强的计算公式？1帕斯卡的含义？如何增大和减小压强？学生回答：表示压力的作用效果压强等于单位面积上物体受到的压
5、力帕斯卡（Pa）p=F/S1帕表示每平方米的面积上受到的压力是1牛顿改变压力或受力面积的大小学生实验：现提供实验器材有：海棉、木板、矿泉水瓶、水选用器材来探究压力的作用效果与压力的关系，写出相应的实验步骤。选出器材探究压力的作用效果与受力面积的关系，写出相应的实验步骤。学生实验：第一次将装满水的瓶子正放在海绵上，第二次将瓶中水倒掉一半，再正放在海绵上，比较先后两次海面的凹陷程度。第一次将装满水的矿泉水瓶正放在海绵上，第二次将装满水的矿泉水瓶倒放在海绵上，比较前后两次海面的凹陷程度。想一想：实验中通过观察什么现象来感知压强大小？采用的物理方法是什么？学生回答：压强大小由压力和受力面积决定，压力相
6、同时，受力面积越小压强越大，所以当砖块竖放时压强最大。（课件）例题2在海滩上的作案现场留下了罪犯清晰的脚印，公安人员立即用蜡浇铸了一只鞋模，测出鞋模的平均厚度为5cm，质量为1125g，又经测试知道产生与脚印同深度的压强为3104Pa，罪犯的体重为多少？若案发现场留下的是罪犯站立的脚印，又该如何计算罪犯的体重？程 序教 学 过 程液体压强提问：液体压强有什么特点？液体压强与固体压强的区别？液体压强大小与哪些因素有关？探究液体压强规律的仪器？通过观察什么而感知液体压强的大小？学生回答：由于液体具有流动性，液体内部向各个方向都有压强，而固体则不是任何方向都有压强液体压强随着深度的增加而增大，同种液
7、体在同一深度，液体向各个方向的压强都相等，不同液体的压强还与液体的密度有关。用压强计探究液体内部的压强想一想：在探究液体内部压强大小与深度（密度）的关系时，要控制什么量相同？如何操作？实验方法？在探究液体不同方向上的压强是否相等时，又要如何控制变量？学生回答：要控制液体的密度相同：将压强计的金属盒放在同种液体的不同深度处要控制深度相同：将压强计的金属盒放在不同液体的相同深度处控制变量法：要控制液体密度相等、深度相等例题3：一段两端开口的玻璃管下端扎有一橡皮膜，当注入某种液体时，橡皮膜向下凸出，将其放入一盛水容器中，当管内外液面相平时，橡皮膜凹进管内，则管内所装液体可能是：A、盐水 B、煤油 C、水D、都有可能小结本节课你有哪些收获？布置作业见中考指导书板书设计固、液体的压强一、压力什么是压力？压力产生的原因？压力的范畴？压力的方向？二、压强压强表示什么？怎样表示压强的大小？压强的单位及其符号？压强的计算公式？1帕斯卡的含义？如何增大和减小压强？教学后记通过本节课的教学，学生的主体地位得到了充分的体现，学生积极参与课堂教学，体现了新课改的要求。