2019年七年级语文上册《古代诗歌四首》导学案-新人教版-.doc

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1、2019年七年级语文上册古代诗歌四首导学案 新人教版 讲学目标:知识与能力:1、朗读并背诵诗歌,理解诗曲所表达的思想感情。(重点)2、品味语言,体味诗曲意境,领会表达的妙处。(难点)过程与方法:学习本课,做好“读品悟”三步曲:在读中理解内容,感受形象;在品中赏析语言,体会意境;在悟中体验情感,把握情境。情感态度价值观: 激发学生热爱古代文化的思想感情,提高文化品味和审美情趣。 一、学案预习导学学习过程:1、检查本课的几个比较容易读错的字词。 碣( )石 竦峙( )( ) 萧瑟( ) ( ) 澹澹( ) 啄( ) 没( )马蹄 2、解释下列词语。 暖树 昏鸦 竦峙 萧瑟 澹澹 残夜 3、自查资料

2、或网上搜索关于诗词曲的资料和作家背景,整理归纳后写在下面。 4、有感情的朗读诗歌二、三遍,要求读音正确、流利。 5、质疑(预习时,把你阅读时的困难、疑惑记录下来,我们共同探讨。) 6、根据课后提示,把古诗译成现代诗,发挥想象来描绘自己喜欢的诗中图景。 7、品读入境,体味诗中美感。 观沧海 全诗以哪个字展开来写的? 这首诗写了几层意思? 哪些诗句是写现实的?哪些诗句是想象的? 诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀? 次北固山下 诗的四联各写了什么内容?四联之间有怎样的关系? 想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受? 钱塘湖春行 诗的四联各写了什么内容?从哪些词语

3、可以看出是初春的景色? 请试说说“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果? “最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境? 天净沙秋思情景主题 三、拓展延伸:展开想象,将天净沙秋思改写成一篇散文。要求恰当使用多种修辞手法,从视觉、听觉、嗅觉等多种角度入手,融入情感题目:100200三、当堂达标反馈济南的冬天1选出加点字注音没有错误的一项()A发髻(j)肌肤(f)澄清(chng)B伦敦(dn)着落(zh)镶边(ximg)C狭窄(zhi)宽敞(chng)贮蓄(ch)D水藻(zo)害羞(xi)济南(j)2选出没有错别字的A刮风依靠慈善垂柳B晒着绿苹暖和横卧C园

4、圈温晴水纹水墨画D摇蓝斜射稍微烦燥3选出修辞方法与其他不同的一项()A树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。B一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒。C它们安静不动地低声地说:“你们放心吧,这儿准保暖和。”D溪流吟着一首小诗。发掘潜力阅读文段,回答问题。最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖大顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更关的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的

5、阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!4文中描写景物的顺序是:。5画横线一句用的是比喻的修辞手法,它的本体、喻体分别是()A本体是白花,喻体是日本看护妇。B本体是树尖上的白雪,喻体是日本看护妇。C本体是树尖上的白雪,喻体是白花。D本体是顶着白雪的树的样子,喻体是日本看护妇。6用“”线在文中画出两处运用了拟人修辞方法的地方。7对加点的两个句子的含义理解正确的一项是()A描写黄白相间的山坡,春风化雪,不久人们就会见到山坡原有的颜色B表现济南冬天的温和,雪化了,有水在山坡流动;“山的肌肤”指山坡的草地。C描写济南冬天的温和,有水蒸

6、气蒸发升腾的美景,不久雪就会全化了,山坡上原有的颜色比雪色更美。D描绘了雪色与草色相间的美景,像穿着好看的衣服;“山的肌肤”指春天来临后满山的花草。8这个语段主要是写()A小雪后-山色B小山太秀气C小雪最妙D.山的肌肤三、当堂达标反馈夏感充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰

7、了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高粱、玉米,那在地上( )瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的

8、终点作着最后的冲刺。 1、依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是( ) A.垂直 顶着悄然生长 B.长着 结着 默默前行 C.挑着 举着匍匐前进 D.舞着 摇着 欢乐行进 2、第一段划线的句子用了比喻:(1) 比喻的本体是 (2) 作者用此比喻的意图是 _ _ 3、通观全文,选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项:A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。” B.“而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。” C.“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。” D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在天地间升腾。” E、“夏正当春华秋实之间,正是一个承前启后、生命交替的旺季。”

9、 4、下列对文章的分析鉴赏,正确的三项是:( ) A. 第二段从“你看”以下部分,作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。 B. 第二段作者明写绘画用色的道理,暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。 C. 第三段由景及人,通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感,表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。 D. 第四段结束既再次揭示了本文的主旨,又与文章开头照应。 E. 这篇托物言志的抒情散文,主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。 三、当堂达标反馈秋天给下列加粗字注音。背篓_ 蟋蟀_ 寥阔_芦篷_ 枯涸_ 梦寐_2辨析下列各组字,并分别注音、组词。3判断下列说法的正误,正确的打“”,错误的打“”。

10、“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句含有比喻的修辞手法,本体是“青鳊鱼”。( )“秋天游戏在渔船上”使用了拟人的修辞手法。( )秋天一诗在体裁上属于近体诗。( )诗歌通过三幅画面营造了一种清丽、柔和而又略带忧郁、哀婉的氛围。( )4诗歌总体的写景顺序是由_及_。 本诗作者 ,四川万县(现重庆万州)人,现代 、 ,代表诗集 等,本诗表达了作者对 的 。5课文感知,想象延伸。(1)秋天中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘,表达了作者怎样的思想感情? (一)语段点将震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。1这节诗从多种感官角度出发,描写

11、秋景。“伐木声丁丁地飘出幽谷”一句是从_角度,写出了幽谷_的特点。“稻香”从_角度,暗示稻子成熟,展示丰收的图画。2“秋天栖息在农家里”一句运用了_的修辞手法。3如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词,好不好?为什么?答:_。4这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括?它由哪两个场景组成?答:_。三、当堂达标反馈古代诗歌四首观沧海1.从诗的体裁看,它是一首 体 诗,从表达方式看,它是一首 写景诗。2.诗中最能反映作者的博大胸襟的诗句是 3.最后两句与诗的正文内容的关系是 4.本诗以 字统领全篇,先写 景,然后写 景,借景抒情,表现了诗人 。次北固山下10解释下列句子中的词语:次北固山下(

12、次:)客路青山外(客路:)乡书何处达(乡书:)海日生残夜(残夜: )11诗中的千古名句是 ,它抒发了作者怎样的情怀?12这首诗写的意境深婉,景情交融,主要选的景物有哪些?钱塘湖春行最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。13该诗押的韵是 ,韵脚是 。14解释句子中词语的意思:最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。行不足:阴:15这首诗写了钱塘湖的哪些景色?16将“几处早莺”改为“处处早莺”,“谁家新燕”改为“家家新燕”有什么不好? 天净沙秋思17这首曲的曲牌名是 ,曲名是 。18曲的第一句用了三个词,写了三种景物,即 。19前三句用了个短语,写出了秋郊黄昏的、。20曲中直接道出天涯游子之悲的句子是“ ”;能侧面表现游子长期漂泊异乡的诗句是 。

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