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1、2019-2020学年八年级语文上册 20落日的幻觉学案新人教版【学习目标】1.学习阅读科普说明文，了解相关的光学知识，让学生能够说出落日幻觉的科学依据。2.让学生明白自然界的奥秘是无穷无尽的，培养学生善于观察，探究身边自然现象的能力。【课前预习】一、预习任务1.熟读课文，家长听读一遍。2.整理字词 3.问题导航、朗读课文，用自己的话概括课文的主要内容。 4.阅读批注，提出疑问（批注写在书上，问题写在教学案上）（批注要求：画出具体语句，针对语句做旁批。批注角度：修辞及作用写法（照应、铺垫、对比、伏笔等）描写方法法及作用遣词造句生动优美思想感情自己的感悟思考说明方法论证方法等） 请家长签字： 5
2、. 资料链接 我们在黎明的曙色中等待了大约半个钟头，才看到旭日露出小小的一角，辉映着朝霞，赛似刚从高炉里倾泻出来的钢水，光芒四射，令人不敢张开眼睛直视。过了一会儿，红日冉冉上升，光照云海，五彩纷披，灿若锦绣。那时恰好有一股劲的山风吹来，云烟四散，峰壑松石，在彩色的云海中时隐时现，瞬息万变，犹如织锦上面的装饰图案，每幅都换一个样式。这样的景色霞光，我们就是在彩色图片和彩色电影中也很难看得到的。 刘白羽日出 二、预习检测1.给下列加点的字注音：日薄（ ）西山 吟（ ）咏 绮（ ）丽 殷（ ）红 绚（ ）丽 2.根据拼音写汉字 气息yn yn（ ） zhu（ ）落 x（ ）日 wi （ ）蓝3.需补
3、充的词语： 【自学互学】1.朗读课文看看作者在第2段描写了日落时的哪些景象？2.朗读第47段，分析作者分别阐述了怎样的科学原理？本文的说明顺序是什么？（活动方式建议：组长做好记录，汇总组内答案，并推荐 代表发言，展示小组内的学习成果。）3.本文使用了哪些说明方法？试着找出例句。（活动方式建议：学生先自读课文圈点勾画出相应的语句，然后小组讨论总结）4.课文讲的是科学知识，讲得通俗易懂，这是显而易见的，那么它的语言有何特色？请自由朗读课文，找出例句，证明自己的看法。 （活动方式建议：小组竞赛）二、交流展示学生针对自主先学的问题进行讨论、交流展示【质疑拓展】1.学生质疑，讨论交流2.老师根据学生当堂学习情况提问拓展【当堂检测】1.第2段主要运用 的表达方式，这样写的好处是 。2.第4段中“1871年 10倍以上。”的句子主要运用了什么说明方法？这样写的好处是什么？ 【总结评价】一、重点知识梳理（可选用文字梳理方式） 二、学生自我评价分数环节课前预习自学互学当堂检测总分得分得分率【练习巩固】一、精彩句段积累 二、写一写：既然日落的幻觉如此美轮美奂，那么日出的幻觉又怎样呢？请大家结合记忆，动手写写。