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1、2019-2020学年七年级语文下册洲际导弹自述导学案 语文版教学目标 1了解近年来新式武器的发展的概况，以及我国发展自己的核研究及运载工具的 2领会课文内容，了解洲际导弹的构造、性能和发展过程。 3学习课文的自述式写法，体会生动、形象说明的语言风格。重点：了解课文中有关洲际导弹的构造、性能和发展过程，把握新时期航天事业发展的趋向。难点： 领会课文以自述形式、生动的语言、形象的写法，来介绍复杂的内容的写作特色。 课时安排 一课时。 教学过程 一、预习 1通读课文，初步理解内容 2，给下列加点的宇注音。 贻误(y) 威慑 首屈一指比拟(n) 尾翼 措手不及赋予 锥形 鞭长莫及3理解下列词语的含义
2、(1)鞭长莫及： (2)我行我素： (3)先发制人： (4)威慑：。 (5)道高一尺，魔高一丈 二、导入新课 2003年10月16日，我国首次载人航天飞行获得圆满成功，中华民族探索太空的千年梦想实现了。回顾人类探索太空的历程，充满了曲折。早在20世纪50年代，尖端武器的发展，就令全世界为之轰动。今天，我们来了解洲际导弹，从它的自述中了解航天器的发展。 三、正课 1学生朗读第一自然段，第二自然段。 2课文第一自然段介绍了有关洲际导弹的什么内容? 明确：介绍3第二自然段洲际导弹过程中主要采用了哪种说明方法？ 4在第三自然段到第六自然段中，作者介绍了洲际导弹的哪些知识? 5学生分组朗读第七自然段到第
3、十自然段。 6在介绍洲际导弹的性能过程中，主要采用了哪些说明方法? 举例说明： 列数字。例：我身高有二三十米，胸围三到五米，使用液体发动机时体重一百多吨，使用固体发动机时体重二三十吨。 作比较。例：固体导弹的尺寸和重量都比液体导弹小。 7学生快速阅读第十一自然段到第十五自然段，了解洲际导弹的发展过程，采用复述方式来归纳。 8本文的语言风格独具特色，请举例子说明。 明确：本文采用第一人称拟人化的手法来写，语言生动、活泼、通俗易懂，把复杂的武器知识展现在读者面前。如；“我锥形的脑袋里装的是核弹、人称弹头。”写出洲际导弹的内部结构，采用人体构造来诠释，读来生动有趣。 四、小结 讨论并归纳：课文采用自
4、述的方式，介绍了洲际导弹的构造、性能和它的发展过程。语言风格生动、活泼。 课时作业优化设计 一、指出下列注音和字形完全对的一组：( ) A 威摄(sh) 措(cu)手不及 竞赛 B 中枢(sh) 炸毁(hu) 赋予(y) C.迷惑(hu) 高不可扳(pn) 摧毁(chu) D尾冀(y) 锥(zhu)形 条款(kun) 二、辨析下列各组形似字、多音字。 摄（ ）_ 锥（ ）_ 1、 慑（ ）_ 2、 唯（ ）_ 镊（ ）_ 惟（ ）_ （ ）_ 3 参 （ ）_ （ ）_ 三、判断下列句子采用了哪种说明方法。 1我的最大飞行速度在每秒七公里以上，一万公里的路程，半小时就能飞完。 2几个子弹头能分别沿着不同的路线去打击多个目标，在总的爆炸当量相等的情况下，多弹头摧毁目标的效果比单弹头的大好几倍。最多时我可以带上八到十个子弹头，这就叫做“分导式多弹头”。 ( ) 3按起飞位置和攻击对象可分为地对地，地对空，空对空，空对地等，按飞行方式可分为弹道式和巡航式，按射程可分为近程、中程、远程和洲际等。 ( ) 四、揣摩下列加点的词语，说说它在文中的作用。 1消息传开，曾经使全世界为之轰动，因为我是一种不可多得的战略武器。 2虽然我很厉害，但在预警雷达网和导弹预警卫星的监视下，我也不敢轻举妄动。 五、写一段话，请用上以下词语“首屈一指”、“我行我素”、“鞭长莫及”。