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1、初中感恩教育的实验给给与研究开题报告一、 选题缘由或教学困惑青少年是整个社会成员的重要组成部分，他们道德素质的发展状况，是整个社会道德水平的重要标志。认真落实学校关于加强学生思想教育工作的意见精神，坚持以学生为本的教育原则，全面落实公民道德建设实施纲要和中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见及中小学生日常行为规范，让学生懂得回报家长，回报老师，回报他人，回报社会的重要意义，从而把感恩之情化为强烈的责任感，并付之于服务社会的实际行动，培养关怀他人，服务社会，忠于祖国、道德高尚的有用之才。如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们
2、接受了太多的爱，他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，稍有些不如意，便大发脾气。面对这并不是“个别现象”的现实，我们不得不开始思考：今天的孩子怎么了? 我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。二、 研究的意义与目的（一）课题研究的意义他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平。青少年良好行为习惯的培养是他们道德养成的重要基础。如果说以德治国是一项系统工程的话，那么青少年的道德培养就是这项工程的基础工程
3、。而青少年道德教育的一个极为重要的方面就是感恩教育。（二）课题研究的目的感恩教育在青少年的成长中起着至关重要的作用。对于广大中学生而言，感恩教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养，其中的一个极为重要的方面就是让中学生在成长过程中养成一系列做人、做事、学习等方面的良好习惯。由于长期受应试教育的影响，就我国目前初中教育的实际看，在德育中，不仅忽视中学生行为习惯的养成，而且这方面的教育也是不规范的。它既没有切实可行的教育内容，也没有形成有效的教育方法和途径。同时，学校的养成教育操作实践先行，理论指导滞后的状况非常明显，没有长远打算和有效措施，不肯下大力气，花大功夫，时紧时松，随意性很大，有的甚至讲
4、起来重要，做起来次要，忙起来不要。所以总抓总不见效，越抓越没劲。然后又反过来怨大气候不好，社会风气不好，怨家长不配合，怨独生子女难教育。同样，在家庭教育中，父母多重视孩子的智力开发、特殊技能的培养，他们宁愿花钱让孩子上各种补习班，而忽视基本的感恩教育。培养青少年的感恩教育，有益于社会，更加和谐美好，拉近社会成员的感情距离，而不是一个冷漠的社会是一个温情的家园：推进素质教育，推动我国基础教育改革与发展，也有利于促进我国家庭教育的改进。因此，从感恩教育入手，来探讨和研究社会责任培育，不仅可以克服长期以来青少年德育工作中存在的主要弊端，而且也符合青少年身心发展的特点，适应新的时代环境和形势。这一研究
5、，从现实和长远看，无疑都具有重要意义。三、解决问题的主要途径和科研方法主要途径： 1.学校每天早上7：107：20全校学生时理朗读10分钟。主要内容是弟子规三字经。依据中学生日常生活行为习惯形成的规律，在新课程标准指导下，坚持对学生进行中学生日常行为规范教育，从小事做起，从培养兴趣着手，从身边实际出发，培养学生的感恩意识，增强积极的道德情感，提高学生的综能素质，提升学生的品德。 2.充分发挥学校德育教育工作的重要作用，对未成年人思想道德，建设开展及时的、有针对性的、注重实效的工作，全面开展中学生感恩教育活动，既可以提高学校德育整体效益，又有利于加强社会主义和谐。 3.感恩教育系列的活动主题有利
6、于学生感恩意识的养成，必能培养学生的高尚品德和情操。主要方法：根据课题的性质，本课题采用以下研究方法：1.实践法：我们经常学习、讨论有关感恩的专题文章，并以国旗下讲话、黑板报、橱窗等为阵地，全方位地进行“感恩教育”的宣传发动。2.个案研究法：本课题组拟选取一些典型个案，进行跟踪研究。3.调查法：本课题组将调查一些家庭，了解他们在感恩培养方面的经验和做法。4.文献研究法：本课题将对已有相关理论做综合研究。四、预期成果：1.通过本课题的研究，探索培养学生感恩教育的内容、形式和方法。2.改变德育工作中的盲目性，增强德育工作的实效性。3.以感恩教育为突破口，形成我校优良校风，提高我校的教育教学质量。五、本研究希望得到的支持县进修学校教师的指导、校领导的重视和校教研室的支持。六、参考文献1、王争感恩教育求德育实效2、何芳感恩教育中国教育学刊3、高卫松学校品德教育应首推感恩教育教学与管理七、学校对开题报告的意见与建议评审组对课题组成员提出的困惑作了详尽的解答。在此基础上，评审组对课题方案进行了论证，并对课题方案给予高度的评价，指出课题方案思路清晰，架构合理，确实可行。课题前期工作扎实，具备了开题的条件。