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1、2019-2020学年七年级语文下册 第四单元 6自嘲导学案 北师大版第四单元自嘲导学案 编 号：课 题自嘲课 时1课时课 型新授使用时间设计者审核使用人备 注教师二次备课，学生课堂笔记目标导航：1、有感情地朗读并背诵。 2、了解诗句的意思，知道鲁迅先生用自我嘲笑的口吻刻画了自己的生活和志向，表明了自己的人生追求。 3、感受鲁迅先生的伟大情怀。 学法指南：1、 朗读本词，可采取自读，小组读，全班读的方法；2、 品析、赏析重点、难点句子（可查阅资料）；3、 组内交流讨论，解决疑难，体会情感。学习过程：一、 独学1、关于作者。 鲁迅，原名 ，字 ，浙江绍兴人。中国现代伟大的 、 和 。新文学运动的
2、奠基人。代表作有白话小说 ，小说集 、 ，散文诗集 ，散文集 ，杂文集 、 等。其中，1921年发表的中篇小说 是中国现代文学史上杰出的作品之一。2、初读诗词：读准字音，注意语速、节奏。3、二读诗词：欣赏诗词内容结合课下注释，理解“自嘲”的意思并谈谈本诗抒发了作者怎样的思想感情? 4、 再读诗词：赏析重点词句（朗读时，把握作品的感情基调，读出诗人所表达的思想感情）A.“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是这首诗中的名句，你是怎样理解这两句诗的？（可以从诗句含义、体现作者的精神等方面谈） B、“已碰头”“破帽遮颜”“漏船载酒”是什么意思？表现鲁迅什么态度？ C、说说你对此诗的最后一联“躲进小楼成一
3、统，管他冬夏与春秋”的理解。 二、 合学温馨提示：合学时先把本词齐读两遍，再研讨有争议的问题，以备展示。三、 展学要求：人人参与；使用教杆，脱稿展示；站姿准确，声音洪亮；与听展人员有互动；无缝隙衔接。四、测学1、背诵并默写自嘲。 2、写出诗中表现作者伟大人格写照的句子五、思学学了本节课我的收获是：还有哪些疑惑：【附】背景链接: 此诗作于1932年10月，这时，左联已成立两年，左联柔石等五烈士已牺牲一年多，而距离鲁迅逝世只有四年，鲁迅已成为成熟的马克思主义者。众所周知，鲁迅一直是“解剖自己并不比解剖别人留情面”，鲁迅在掌握了马克思主义以后，不仅用它来抨击、揭露形形色色的反动派及假马克思主义者，而
4、且用它来解剖自己。“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情地解剖我自己。”自嘲正是一篇用马克思主义辩证法对自己过去人生观、战斗姿态的自我解剖。 独学要求：1.认真研读课本，完成导学案;2.准确运用A、B、C标注题的难易程度，不会和不理解的地方用双色笔标注；3.完成之后自行与同组同学进行课前合学。温馨提示：小组解疑、赏读：组内帮扶，赏读本词，准确把握语速、语气、重音、停顿、节奏等技巧，读出词人的思想感情合学指导:理清讨论关注点,明确交流的任务和目的,有合作与帮扶准备展示:要从展示任务的分配、导入语、展示目的的分析、易错点、 前后知识的关联、 知识点与方法的归纳、 怎么抽测、 怎样总结等方面为展学做准备