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1、2019-2020学年七年级语文下册第一单元4孙权劝学第1课时导学案新人教版【学习目标】 课标要求：1学习一些文言实词和虚词的用法。2学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。 目标达成：1. 学习一些文言实词和虚词的用法。2.理解文章的内容和主旨。学习流程： 【课前展示】解释下列加点的字。 1卿今当涂掌事（）2蒙辞以军中多务（）3孤岂欲卿治经为博士邪（）4但当涉猎（）（）5见往事耳（）6及鲁肃过寻阳（）（）【创境激趣】三国时期吴国有位大将，名叫吕蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。可吕蒙有个毛病；不爱读书学习。孙权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有何用？
2、这回，孙权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看孙权劝学一文。请学生进行作家作品简介，多媒体展示相关内容。本文选自资治通鉴，题目是编者加的。资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。司马光（10191086），字君实，北来政治家，史学家。【自学导航】 学生齐读课文。 1掌握下列加点词的意思。 但当涉猎： 粗略的阅读 以为：认为吴下阿蒙刮目相待 2理解下列句子的含义。 蒙辞以军中多务 应理解为：“蒙以军中多务辞，以：拿，用，介词。 大兄何见事之晚乎！ 长兄怎样知道这件事这么晚啊！何：怎么，为何。 3.提问：请解释“吴下阿蒙”并造句。 “吴下阿蒙”原指三国时期吴
3、国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。现在多用在他人有了转变方面，凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语。 （例句）你还不知道吗？小黄已贵为经理，可不再是吴下阿蒙了。 【合作探究】 4提问：请解释“刮目相待”并造句。 “刮目相待”意思是用新的眼光来看待。表示不要用老眼光看待别人，要估计到别人的进步。 （例句）听了少管所的“现身说法”报告后，小明像变了一个人似的，你对他可要刮目相待。 【展示提升】 典例分析 知识迁移1鲁肃为什么与吕蒙结友？在东吴，鲁肃不仅地位高于吕蒙，而且很有学识，诸臣中是仅次于周瑜的二号人物。鲁肃之所以与吕蒙结友，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明了鲁肃的爱才、敬才，二人的情投意合。这从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。2吕蒙的变化对你有什么启示？读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。【强化训练】 1、 翻译文言句子。（1）孤常读书，自以为大有所益。译文：_。（2）士别三日，即更刮目相待。译文：_。【归纳总结 】本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们”开卷有益的道理。本文以对话为主，用不多几句话，就使人受到人物说话时的口吻、神态和心理。【板书设计】 孙权劝学资治通鉴劝学不学(恳切)吴下阿蒙又劝就学(关心)刮目相看议论结友(惊赞)【教学反思】