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1、2019-2020学年七年级语文下册第10课 木兰诗导学案 新人教版学习目标1背诵这首民歌，掌握对偶、互文等修辞手法。2理解诗歌内容，体会人物形象，了解她的智慧、胆略和才能。3学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。本文选自宋代郭茂倩编的乐符诗集。“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社会上已经把“乐府”从官署的名称转变而为诗体。其中既有文人诗歌，有有民间歌诗，亦即凡是合于乐能够歌唱的歌诗，统统称为“乐府”。 木兰诗又叫木兰辞，是南北朝时期北朝民
2、歌的代表作品，是乐府双璧之一（另一首是孔雀东南飞），属于叙事诗，叙述了古代女英雄木兰代父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。二、朗读并背诵诗歌1.自读课文，掌握加横线字的字形和读音。机杼（ ）可汗（ ）鞍鞯（ ）辔头（ ）燕山（ ）鸣溅溅（ ）鸣啾啾（ ）胡骑（ ）戎机（ ）金柝（ ）著( ) 傍地走（ ）2 指导学生掌握句子的朗读节奏。3 教师范读或播放示范朗读，指导学生朗读，学生齐读。三、疏通文意1参照课下注释疏通文意并解释下列词语的意思。惟闻女叹息（ ）问女何所忆( ) 愿为市鞍马( )（ ）北市买长鞭( )旦辞爷娘去（ ）但闻黄河流水（ ）
3、胡骑( )万里赴戎机( )关山度若飞( )朔气传金柝( ) 策勋十二转( ） 赏赐百千强( )可汗问所欲（ ）当户理红妆（ ）著我旧时裳( ) 对镜帖花黄（ ）出门看火伴（ ）双兔傍地走（ ）安能辨我是雄雌( )2用现代汉语翻译句子。问女何所思，问女和所欲。愿为市鞍马，从此替爷征东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。万里赴戎机，关山度若飞。将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。当窗理云鬓，对镜贴花黄雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。四、合作探究1有感情的朗诵诗歌，试用短语概括故事情节。2学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_读到木兰是一个_的人”句式
4、来说。3.“旦辞爷娘去，但闻黄河流水鸣溅溅”一节中写了什么内容？景物描写有什么作用?4.诗中用了很多修辞手法，请举一列并说明其写了什么内容？ 5.第六段写木兰还乡，父母弟妹的举动表现了什么？木兰的行动表现了她怎样的心情？6.结尾的赞语表达了什么五、积累迁移1按要求默写。（1）木兰诗中表现军情紧急、将士奔赴战场行军急促的句子_（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子（3）表现木兰战功显赫的句子_（4）一家人喜迎木兰归乡的句子_（5）用比喻的修辞赞颂木兰机谨的语句是_ 2诗中表现了木兰孝敬父母，爱国爱家，机智勇敢，勤劳善良的美好心灵。那你最欣赏木兰哪一点，并说明理由。六、作业布置 课外文言文阅读训
5、练：先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人1、解释下列加点的字 ( ) A、以荻画地 以： B、教以书字：书： C、使学为诗 为： D、及其稍长 及：2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( ) A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方 C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。 （2）唯读书是务。 4、欧阳修的读书经历对你有什么启发？