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1、创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展创新幼儿教育理念促进幼儿教育发展 摘 要：通常，我们认为孩子最开始接受教育的阶段为启蒙阶段，它严重决定着一个孩子健康的身心发展。要想发展好我国的幼儿教育，首先政府应该加大投入，在管理好各幼儿教育机构的同时，也不能忽视促进家长的教育理念更新，使得家长成为幼儿教育的主力军，通过对各种资源的综合利用，最终达到提高我国幼儿创新能力的目的。因此我们要做的就是摒弃传统的旧观念，去开展创新幼儿教育，利用现代化的创新教育理论，为孩子的成长创造好的环境。 关键词：创新 幼儿教育 幼儿教育发展 引言 我国的基础教育最为重要的一个环节是幼儿教育，幼儿教育是一个长期的过程，在许多年之后
2、才能显现出来。因为幼儿教育质量的好坏与否将和我国的国民素质水平有很大关系，所以呢，要想真正的搞好我们的幼儿教育，社会以及广大的家长就要引起高度重视了。在当今社会，我国出现了各种各样的教育机构以及相应的幼儿教育的理念，在这样一个幼儿教育竞争激烈的时代，家长和老师们应该保持清醒的头脑，时刻警醒自己，不做盲目跟风的人，而是利用自身的知识去教育出一个具有特色的孩子。1 一、家园共育促进幼儿的发展 家园共育顾名思义，家长和幼儿园共同去完成孩子的教育。在幼儿的教育方面，不只是幼儿园的单方面的教育，它是孩子、老师和父母共同参与的教育。由于这三者在社会中扮演着同的角色，所以在这个创新的教育模式中，三者的配合，
3、达到了互相弥补的效果，最终也能让幼儿健康全面的发展。2 一年一度的中秋节到了，我们幼儿园组织各位孩子的家长，充分发挥他们的特长，并且配合老师们完成几项幼儿教育活动。比如，小班的孩子可以跟妈妈参加“讲故事庆中秋”这个活动，妈妈生动地向孩子讲述着嫦娥奔月的故事，增加孩子的知识面，也使得孩子跟妈妈更加亲密。中班的孩子和妈妈一起参加“与妈妈共度中秋”的活动，让孩子们和妈妈一起制作中秋月饼，在这个过程当中不仅培养了孩子的动手能力，也让幼儿们深深的感受到中秋节的浓郁的节日氛围，这将有助于孩子们德育上的发展。这件事情告诉我们，只有家长参与孩子的幼儿教育，才使得幼儿有更加健康、更有发展意义的童年。亲子活动充分
4、体现家园共育这种创新教育理念的优势。 二、游戏是创新幼儿教育的重要途径 幼儿园的小朋友天真活泼， 这个阶段的教育一定要符合幼儿的心理， 游戏自然是必不可少的教学途径。但是在现实生活中，有些幼师只注重知识的讲解， 孩子从小就接触应式的教育， 而忽略了孩子的天性以及个性成长。正是因为幼儿长期处在这种环境条件下， 使得他们从小就养成中规中矩的学习习惯，不敢做其他与学习无关的事情，继而变得像一个“小大人”， 缺乏了本该有的活泼性格和创新意识， 这也是传统教育最大的悲哀。我认为儿童的成长应该是快乐的，自由自在的，无拘无束的。这也另一方面告诉家长和幼儿教师们，不要对孩子有过多的束缚和要求，孩子有他们自己的
5、想法，贪玩不一定是件坏事，所以请给孩子们一些空间。老师也应该跟上时代的步伐，丢掉传统的教育方法，掌握新时代的教育理念，做到在教育上以人为本，让学生适当的去“飞”，让他们体会到学习带来的快感。游戏本就是孩子生活中必不可少的一部分，游戏伴随着他们的成长。希望更多的幼儿教师知道游戏是一个潜在的教育因素，它能让孩子们更好的投入其中，快乐的成长，快乐的走进学习的乐园。 孩子健康快乐成长的过程中，老师扮演着不可替代的角色，所以，老师们应该做到以下几个方面：首先，为孩子们创造玩游戏的条件，提供道具以及相应的场地，并且要让每个孩子都参与进来。第二，老师应该手把手教学，可能孩子太小，没有足够的理解能力，有些游戏
6、不能顺利的开展，此时老师需要耐心的讲解和示范，及时地帮助有问题的孩子。第三，游戏的设计要合理，符合儿童的根本需要，让他们觉得简单又有趣，所有人一起参与，同时也拉近了小朋友们之间的距离。最后，每天做游戏的时间老师要提前安排好，不能过长也不能过短，能提起孩子们的兴趣的同时也能及时的收手。学生做游戏的时候老师要认真的旁观，避免意外发生，时刻注意孩子们的安全。 三、教师应积极满足幼儿的学习愿望， 引导他们主动地参与到学习中 幼儿的好奇心很强， 什么事情都想要问为什么， 那些问题可能听起来很可笑，但却体现了他们的天真、单纯。孩子就像一张白纸，干净得不能再干净了，新学期刚入幼儿园，还没有完全脱离父母的依赖
7、，没有任何的关于学习上和生活上的经验，所以问出稀奇古怪的问题很是正常。作为一名合格的幼儿教师，必须尊重每一个孩子，耐心和蔼的回答他们的问题，切忌对孩子大吼大叫，以免伤害孩子的自尊心和自信心。老師也不要怕孩子出错，主动地和孩子们一块儿探讨问题，引起并满足幼儿的好奇心，并打开他们的思路。除此之外，老师应尽可能了解到每个孩子的情况，包括性格、兴趣、学习快慢等等。因为每个人都是独一无二的，所以老师也应该一视同仁，不嫌弃反应慢的孩子，有针对性的进行教育，让每个孩子都有好的成绩。每个人都有自己擅长的领域，不能强求孩子做任何事情，老师最大的任务就是一步步地引导孩子，让他们知道什么是对的什么是错的，什么事能做什么事不能做，从而有一定的辨别事物黑白的能力。在生活上老师也要及时地观察到每个孩子，了解他们的需求，此外，多跟孩子的家长沟通，共同完成孩子的教育。 总而言之， 幼儿就好比一棵棵的小树苗儿，需要老师耐心的有针对性的去培养，挖掘出他们的创造力，为他们的成长打下坚实的基础。只有老师暖心的呵护他们，他们才能茁壮的成长。最终，要想开展好幼儿教育工作，则需要站在让孩子更好的成长的高度去审视教学，在实践中不断地学习，不停地完善，勇于探索，敢于创新。只有这种创新教育才能长久持续的发展下去，在增加我国幼儿素质水平的同时，也推动了幼儿教育事业的更好更快发展。 3