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1、能力提升工程2.0（体育）教研组研修计划学科体育学段高中负责人姓名职务教研组长职称中学一级联系电话13手机邮箱本教研组人数共 6 人研修目标以信息技术教学应用能力课程学习为载体，提高教师全员应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等能力；1.提升教师信息化教学能力以体育学科教学为重点，以课堂问题为导向，以专题研修为主题，开展网络专题学习、教学问题研究、校本创新实践，打造“技术创新课堂”，努力提升教师应用信息技术进行学情分析、教学设计、学法指导和学业评价等教学能力，助力学校信息化教学创新。2.打造高质量的技术应用创新课例围绕研修主题，结合学校实际，组织组员参训自主设计完成一节信息技
2、术与学科教学融合创新课例,开展技术应用创新优秀课堂评选活动。3.提高全组教师信息化素养通过集中培训、混合式研修和校本应用考核，促进我组教师达到全面促进信息技术和教育教学融合创新发展总体目标。研修计划根据福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的意见（闽教师【2020】15号）和关于印发区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案的通知（教人【2021】31号）文件精神，为全面推动我区中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0工作的开展，促进教师积极有效应用信息技术开展教育教学；结合学校的具体安排，体育组制定如下的计划，更好地完成教师信息技术应用能力提升工程2.0目标
3、。 一、6月22日体育组微能力点的确定（8个）A1技术支持的学情分析 B1技术支持的测验与练习A3演示文稿设计与制作 B6 技术支持的展示交流C2创造真实的学习情境 A5技术支持的课堂导入 A6技术支持的课堂讲授 C1跨学科学习活动设计 二、6月30日完成研修计划本组教师于6月30日前上交提升工程2.0培训个人研修计划（电子文档）给教研组长；组长于7月3日前上交提升工程2.0教研组研修计划和组员的提升工程2.0培训个人研修计划给教研室。研修计划三、7月-9月线上课程学习按照个人学习计划中选定的能力点，围绕“四学”（学情分析、教学设计、学法指导和学业评价），完成线上25学时的课程学习。四、9月-
4、10月线下讨论实践1.完成线下25学时的课程实践。结合学校的校本研修项目“教学评一致性的研究”，更好地做到信息技术与学科教学融合，以教研组、备课组为单位进行“三讨论”、“三实践”。第一轮讨论：根据体育学科教学内容特点，讨论用于课堂呈现的信息技术工具。第一轮实践：结合讨论结果进行课堂教学设计。第二轮讨论；根据自主选学内容，围绕校本研修主题开展讨论，各项信息技术工具在学科中如何应用完成教学设计。第二轮实践：根据说课研课磨课，完善自己的课堂教学设计。第三轮讨论：教师结合自己的教学设计开展说课、研课活动。第三轮实践：课堂教学组织与实施。2. 微课的制作与录制剪辑、问卷、视频下载。五、10月-11月开展
5、示范课，总结交流经验1.以教研组备课组为单位，组内讨论推荐1至2位优秀教师进行示范课展示，其他教师参加观课评课活动。2.组内总结交流，提炼经验做法，打磨学员成果，通过对比，提取他人经验做法，完善自己的教学设计与实施。六、12月提交相应能力点对应的成果，围绕选定的能力点，提交相应能力点对应的成果，将成果运用结果迁移到课堂教学，如何运用该技术解决了教学中的哪些问题，是否提高了学生的学习效率？将成果运用结果迁移到课堂教学，如何运用该技术解决了教学中的哪些问题，是否提高了学生的学习效率？考核要求评 价 维 度评 价 指 标校本应用线下活动能力点与教学整合测评常规课（15分）根据学科教学内容，将自己选择
6、的能力点融合于备课、上课、作业批改和辅导等常规教学环节。每月至少完成5节课的实践体验，最高可得15分。听评课（15分）教研组根据能力点选择，制作经过改进的课堂观察表，走进教室，使用课堂观察量表真实记录上课情况，结合教研组备课，反思预设与生成吻合度，做客观评价和建议。每月至少组织5次听评课实践研修，最高可得15分。问题讨论（10分）根据学科教学应用能力点融合教学情况，组织教师总结应用经验，梳理问题，提出创新性改进策略。每月结合线下研修情况，自我总结改进策略不少于5条，最高可得10分。能力点研修（10分）结合学校组织的校本实践活动，定期进行研讨、集体备课、展示课交流，推动能力点测评与课堂教学融合创
7、新，每月参加1次学校的校本实践大型活动，教研组群策群力改进基于信息化应用的课堂教学，少一次扣2.5分。成果萃取（10分）经过一段时间的锤炼，选择能力点方法改进课堂教学的成果，可以是教学设计、教学资源创作、课堂教学展示、课堂教学方法革新等，在学校或以上级别专题教学成果汇报活动上展示。学校每学期组织1次。成果得到认可，校内获奖或参加县级以上相关活动、论文评选等获奖，可获10分。网络培训线上活动任务考核测测评观看网络课程（10分）观看3个能力点对应的网络课程，至少完成25学时的课程学习，最高可得10分。提交成果（15分）根据网络培训平台要求提交能力点对应的研修成果，每个成果5分，最高可得15分。互学互评（6分）学员对平台推送的相同能力点的其他成果进行互学互评，最少互学互评3个，此项满分6分。成果认证（9分）上级操作考核，学员研修成果由学校管理员和县域、学校专家双重审核打分后方可获得成绩，此项满分9分。3