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1、2019-2020学年七年级语文下册 第28课观潮学案鲁教版【学习目标】1认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。3边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。4感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。【学习重点】1认识7个生字，会写13个生字。正确读写“宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。2有感情地朗读课文
2、，边读边想象，感受钱塘江大潮的壮观。【学习难点】1背诵课文第3、4自然段。2边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。【课时安排】2课时【课堂导学】一、课前自学1我会读。（1）这些生字我会读：zho y dn fi un bn hu cho罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢 潮 chn yn ln mn b w n ji 称 盐 笼 蒙 薄 雾 昂 旧（2）这些多音字我会读：笼（ln）罩 闷（mn）雷 风号（ho）浪吼 涨（zhn）起 薄（b）雾2我会做。（我会给这些生字组词，我来说一说）潮（ ）称（ ）盐（ ）笼（ ）罩（ ）蒙（ ）薄（ ）雾（ ）昂（ ）沸（ ）贯（ ）旧（ ）
3、恢（ ）3我理解。笼罩：指像笼子似的罩在上面。屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。鼎沸：用来形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。4我知道。（1）小资料。地球每自转一次（24小时），其某一点必然有一次向着月亮、一次背着太阳；向月时，月亮引力大于地球离心力，于是使海水升高；背月时，地球的离心力大于月亮的引力，海水再一次升高，结果造成海水一天两次涨升的自然现象。每逢农历初一、十五，太阳、月亮、地球三者位置基本成一线，日月引力一致，形成大潮。但到了农历八月中秋，由于地球绕太阳公转的位置处于椭圆形轨道的短轴上，日月离地球最近，吸引潮涨的能量也就最大，因此便形成一年一度的特大潮水。从
4、9月17日开始至23日都将是大潮汛,尤以八月十八(9月21日)潮汐最为壮观,也是钱塘江观潮的最佳时间。（2）我还找到了关于钱塘江大潮的文章和图片。二、课堂活动第一课时1初读课文。（1）把课文读正确、通顺。（2）这篇课文有（ ）自然段，主要讲了（ ）。你认为最能体现钱塘江大潮特点的词语是（ ）。（3）“天下奇观”的意思是（ ）。2学习生字词。（1）（小组合作或师生合作）合作学习生字词。（2）练习书写。（这些生字我能写好）3再读课文。（1）作者是按（ ）、（ ）、（ ）的顺序来写钱塘江大潮的。（2）我读懂了（ ）。（3）我想说（ ）。第二课时1复习。（我会听写这些词语）宽阔 薄雾 笼罩 沸腾 奔腾
5、 依旧 恢复 若隐若现 昂首东望 风平浪静 水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地2研读课文。（1）学习“潮来前”部分。“这一天”“这里”分别指的是什么？ 潮来前，作者介绍了什么？ 有感情地朗读这一部分。（2）学习“潮来后”部分。潮来了，给你什么样的感受？从哪感受到的？默读课文，进行画批。作者是按（ ）的顺序写潮来时的景象的。小组合作学习，交流阅读感受，品读佳句。反馈交流，教师及时引导、点拨。远抓住潮的声、形来写潮刚来时的景象：隆隆的响声，好像 ；水天相接的地方出现了 。潮虽远，但气势已现。近抓住潮的形、声、色来写潮的宏伟气势：白线很快地向我们移来，逐渐 ， ， ，写出了潮水由远及近的变化；再
6、近些，“白浪翻滚”、“两丈多高的水墙”，写出了潮水的浪头之高，气势越来越大，犹如 ，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。有感情地朗读，边读边想象潮的气势。练习背诵自己喜欢的句子。（3）学习“潮头过后”部分课文中哪里还能看出钱塘江大潮的气势雄伟壮观？读一读，说一说。有感情地朗读这一部分。（4）有感情地朗读全文，边朗读边想象，感受大自然的壮观。（5）学完课文后，你们知道为什么人们称钱塘江大潮为“天下奇观”了吗？请把你的想法写一写。 3应用迁移。（1）按顺序排列下面的句子，用序号表示。（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。（）
7、潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。（2）同学们，请你以解说员的身份，以课文为蓝本，以插图为依托，进行观潮现场直播，按照课文描写的顺序，进行创造性复核。三、巩固检测1把下列句子中用得不妥的词改过来。（1）远处，几座小山在云雾中时隐时现。（ ）（2）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动，顿时人声沸腾。（ ）（3）过了很久，钱塘江才重复了平静。（ ）2先比较词语，再填空。奔腾 沸腾（1）只见水天相接的地方出现了一条白线，人群又（ ）起来了。（2）霎时，潮头（ ）西去，可是余波还在漫天卷地地涌来。恢复 重复（1）这个动作，他掌握不好，（ ）几十次以后，终于成功地完成了。（2）掌声雷动，过了好久，剧场才（ ）平静。观赏 欣赏（1）妈妈站在花坛边，（ ）着盛开的牡丹。（2）我们到音乐厅（ ）音乐。期待 等待（1）党和人民（ ）我们快快长大。（2）地下资源（ ）我们去开发。四、课后作业1小练笔：按一定顺序，写一个描写景物（或景观）的片断。2我从课文中收集了许多四字词语，我要写一写。3背诵课文第3、4自然段。