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1、精品名师归纳总结在实践中探究在总结中提升（ 2022 2022 学年第一学期幼儿制造性戏剧活动的策略讨论课题总结）执笔：陈琼媛本学期,我课题组在在全体戏剧课题组老师的大力协作下,顺当完成了幼儿制造性戏剧活动的策略讨论课题的结题,同时也取得了较为令人中意的成果。我课题组通过撰写戏剧课题论文、案例、教案、小剧本、场景创设、开展课题资料评比、混龄戏剧活动、戏剧活动观摩研讨、戏剧活动在国培班中展现等丰富多彩的教研活动,为幼儿制造性戏剧活动的策略讨论课题的结题画上一个完善的句号。现将本学期课题组教研工作总结如下：一、混龄戏剧提高幼儿的表演才能本学期我课题组研讨活动表达有方案、有步骤、形式多样化的特点。通
2、 过开展打破班级年龄界限的“混龄戏剧活动” ,通过大带小的形式提高幼儿的表演才能。同时在组织混龄戏剧活动中我们仍将有戏剧表演特长和有组织戏 剧活动才能的严月心、陈琼媛老师参加到混龄戏剧活动的组织中。一学期里,混龄戏剧活动通过大带小开展了“三只蝴蝶” “三只小猪”“小羊和狼”“大灰狼和兔子”等多个戏剧活动。在混龄戏剧活动中,不仅能让年龄大的孩子带动年龄小的孩子一起参加,仍能在手拉手、一对一的帮忙中,培育幼儿的责任感。此外,以小班设疑式的戏剧嬉戏、中班体验式的戏剧嬉戏、大班探究式的戏剧嬉戏,我们仍将不同年龄阶段儿童戏剧课程的特点融入都一日活动中。如：在户外活动中增设“小天鹅儿童戏剧表演剧场”让幼儿
3、随时随的都可以参加到戏剧表演中。当每天早上孩子们穿着多彩的服装、拿上话筒站在舞台上大声唱歌、有表情的表演时,经常会吸引来不少围观的观众。当孩子们自己动手参加舞台背景的幕布制作时,一个个活敏捷现、神采奕奕的卡通人物吸引了前来参观的客人老师们。当老师们将小剧场融入到幼儿园特色消遣嬉戏中,让孩子们依据自己的爱好主动报名参加化妆表演时,孩子们一个个都成了舞台上的小明星。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、国培班沟通提高老师组织才能为推动课题进一步深化,我课题组利用 “中职职业学校学前训练专业骨干老师国家级培训班 ”入园参观的契机,将课题研讨的优质活动老狼进行了展现。严月心老师用生命在上
4、课, 执教的戏剧活动 老狼,从狼的形状特点、狼的叫声、狼的动作表情等在活动中通过分组观看图片、视频。从知道狼、明白狼 、仿照狼、表现狼进行了生动好玩的演绎。在本次活动中,孩子们受益匪浅,同时也赢得了国培班学员们的高度确定和称赞。在最终的反馈中, 国培班的校长对本次活动进行了充分的确定。从混龄户外活动、早操到各班 主题环境创设、戏剧活动老狼 、和周志英园长 “全面进展把方向、艺术训练走内涵 ”专题讲座,充分表达了我园在艺术训练过程中对戏剧活动讨论深化的确定。通过这次活动,不仅让老师们得到了锤炼,为了戏剧活动的结题奠 定了基础。三、活动观摩提升老师的综合素养为更好得推动“幼儿制造性戏剧活动的策略讨
5、论”课题的讨论,以课题 讨论为抓手,促进老师专业素养的成长,11 月我课题组开展了一场教学活动优质课大赛。在优质课前,我课题组组织老师们针对市级课题幼儿制造性 戏剧活动的策略讨论进行了深化研讨,老师们从注意“各领域整合儿童戏 剧活动的开展讨论”,从整合方式及整合切入点小结切入点有目标上整合,在学问目标、才能目标、情感目标上整合。同时结合各年龄段幼儿的年龄特点, 确定以小班设疑式的戏剧嬉戏、中班体验式的戏剧嬉戏、大班探究式的戏剧 嬉戏融入每个活动中。课题组成员环绕级课题的讨论目标,在指南的引领下,发挥自己的教学优势,大胆创新。在这次优质课竞赛中,我园青年老师人人参加,积极预备,细心设计,大胆展现
6、,取得了较好的成效,有效促进了我园的保教质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结量,并提升了老师们课题讨论的才能。其中有其中有严月心老师设计的大班 戏剧活动老狼,从知道狼、明白狼 、仿照狼、表现狼进行了生动好玩的演绎。陈琼媛老师将科学与戏剧整合设计的中班戏剧活动含蓄草孩子们 通过观看含羞草,感知 “含羞草 ”的特点,再尝试用身体动作表现含羞草收缩、随风飘扬的样子, 让孩子们在嬉戏中体验表现 “含羞草 ”的乐趣。林雅静老师执教的中班戏剧活动小鸟捉虫引导幼儿在感受抒情、活泼的音乐心情和三段体的曲式结构。用动作制造性的表现小鸟的活动和对音乐的感受。林亚婵老师组织的小老鼠和泡泡糖就通过好玩的
7、图谱,让孩子体验小老鼠和泡泡糖的乐趣。四、论文撰写 提高老师的总结才能训练教学论文和案例是老师对自己教学体会、教学现象的观看、熟悉和感悟,是老师把自己的所思所感所悟诉诸文字的自由的制造过程。在“幼儿制造性戏剧活动的策略讨论”课题即将结题阶段,我课题组成员能在自己课题的基础上完成论文、案例,新老师林茂华老师能提出自己的困惑,不断向老老师讨教。课题组成员在园长老师的亲自指导下,明白自己的论文、案例存在的问题,把握修改的防线,通过一遍遍修改,一次次的推敲,最终完成此项任务。体会证明,写作是通过历练而能自通的一种才能,惟有老师勤写苦练,才能闯出自己的路子,亮出自己的风格。最终在课题结题中,我课题组汇报
8、了十多篇的论文、案例、戏剧教案、小剧本、场景创意。其中有陈琼媛老师撰写的浅谈设疑策略在小班戏剧活动中的运用 ,林茂华老师撰写的借助戏剧手段激活音乐课堂赵智霞老师撰写的区域活动中渗透制造性 戏剧的指导策略讨论,陈素芬老师撰写的制造性戏剧融入训练活动的有效策略,陈冰思老师撰写的以戏剧为抓手推动领域活动的有效开展参加了片区论文汇报,并在评比中活动一、二、三等奖的优异成果。同时为了确定 老师们在这方面的讨论成果,我们仍进行了专项评比。最终周志英、袁军老师获得论文获奖一等奖：吴莉老师获得案例获奖一等奖：林茂华、吴莉老师获得小剧本一等奖。吴艳艳、林雅静、陈琼媛获得场景创意一等奖。：陈琼媛、吴莉、赵智霞获得
9、教案撰写一等奖。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、反思教研的不足与今后的思路：回忆一学期的戏剧课题组教研工作,老师们在不断的外出听课、培训中, 吸取了先进的戏剧教学理念,提高了课题组老师的研课才能、课堂组织才能、以及戏剧体会的总结才能。幼儿园以制造性戏剧为抓手,促幼儿园领域活动 的有效开展,已经在实践活动中得到了证明。制造性戏剧不仅服务在各个领 域活动的开展中,仍在不同的方面发挥着举足轻重的作用。有了戏剧的推动, 领域活动、主题活动的开展更加出色有效。虽然该课题已结题,我们仍将戏 剧活动的讨论不断的深化开展,真正从一日活动各个环节提高幼儿的戏剧表 演才能。2022.1.20可编辑资料 - - - 欢迎下载