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1、2019-2020年(秋)八年级语文上册第三单元5小石潭记教学设计5北师大版 1教学目标 1引导学生顺畅地诵读课文，掌握文意。2通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子，概括小石潭的特点。3体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高口语表达和写作能力。2学法指导 1多形式的朗读课文，培养语感。2借助工具书和注释，在自己领悟的基础上与学习伙伴合作疏通文意，提高阅读文言文的能力。3利用合作、讨论、探究的方法，采用师生互动的形势，与作者同游、与作者对话，体会借景抒情的方法。4人人都来当导游，写写导游词，提高写作口语表达能力。3教学重点 积累文言知识，提高阅读文言文的能力。4教学难点 体会借景写情的写法。5
2、教学过程 一、导入，引出作者和课题：人物竞猜（1）他是“唐宋八大家”之一。（2）他21岁中进士，后参加王叔文政治集团，主张革新，失败后被贬为永州司马，写下著名的永州八记。（3）他对唐代的古文运动有独特的贡献，他的山水游记是中国游记文学的奠基作品，对后世散文的发展产生深远的影响。 （柳宗元小石潭记）二、走进作者，了解背景1学生自由谈对作家、作品的掌握认知情况。2教师视学生情况作补充。三、熟读课文：1学生自由朗读2推荐学生朗读3纠正字音和节奏4全班齐读四、整体感知1课文写的是哪个地方的景色？（小石潭）2下面请大家再仔细读读课文，看看作者都写了小石潭哪些物？水石树鱼源岸环境3小石潭的特点是什么？请从
3、文中找出一个字或词语来概括。预设：（1）、清（水尤清冽）句子：下见小潭，水尤清冽。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。学生朗读，解释。（2）青句子：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。学生朗读，赏析。妙哉！这里有青青的树木和翠绿的藤蔓，它们交错缠绕在一起，组成一个绿色的网，点缀在小潭的四周，参差不齐的枝条，随风摆动。此等仙境，令人心驰神往。（3）幽句子：隔篁竹 伐竹取道 四面竹树环合 寂寥无人总结：小石潭景色清幽、凄美，但它却被遗弃在荒野之中，无人赏识。甚至连一个名字也没有。那么柳宗元为什么给他取名“小石潭”？4找出描写“石”的句子。（1）全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为
4、嵁，为岩。（2）其岸势犬牙差互五、细读课文，落实重点实词。（找景物，说特点）能否用一个四字词语来概括小石潭景物的特点，并引用原文说说你的理由，哪些词语体现了这一特点，你明白这些词语的意思吗？细读课文，落实重点实词。同学们讨论（学生讨论2分钟）投影：这是一个的小石潭。例如：读完此文，我仿佛看见了一个怪石嶙峋的小石潭。理由是：文中这样写道，“全石为岩”。我是从“为坻为岩”这几个词语看出来的。注意：为，成为的意思。这句话的意思是大家一起把这句话读一读。明确：教师预设：填词理由重点讲解树木青葱青树披拂学生看注解理解群鱼戏水潭中相乐定点写景水清见底潭中相乐侧面描写源头曲折潭西南蛇行斗折蛇行岸势崎岖其岸势
5、其源犬牙环境凄清坐潭幽邃学生看注解理解六、探究作者的情感。过渡语：如此凄美、清幽的小石潭，作者坐在此地有什么感受呢？预设：凄神寒骨，悄怆幽邃（忧伤孤寂）以其境过清（凄清）那为什么前面提到“心乐之”“似与游者相乐”，怎样理解？出示课件：柳宗元被贬为永州司马后，遍游永州山水，永州的一山一水、一草一木、一沙一石皆有情。他结合自己的经历和遭遇，写下了有连续性的、精美的山水游记多篇，合称永州八记。小石潭记就是其中最著名的一篇。（柳宗元的永州情结）作者参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情：所以才会有发现小石潭时心乐之，观鱼时觉得鱼似与游者相乐的愉悦
6、心情；但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤、悲凉的心境便会自然流露出来。七、品味，与柳宗元对话。（说心情，谈感受）1畅谈感受：同学们边读边试着用一个关键词来概括小石潭给你带来的心理感受，也可以几个同学小声议一议。学生自由发言。投影：这是一个让人感到的小石潭。2与柳宗元对话：对于柳宗元此时的心境，请以“柳宗元，我想对你说”开头与作者对话，劝解他直面挫折。八、拓展延伸：我来做导游，向你介绍小石潭。小石潭有这么多美景，那么我们来做导游，选择课文中你最喜欢的一处景，设计一段导游词，可以发挥想象作形象描述，使游客也产生愉悦的情感。（同桌之间互相做导游，选择优秀的给全班同学做导游）九、师生共同
7、总结本课学习1这堂课你学到了哪些知识，掌握了哪些知识？2通过对课文的分析及对作者的了解，你有什么启发？十、布置作业你也曾游览过一些风景名胜，请写写给你留下印象最深的一处，按游览顺序写一则游记，要求写出该景物的特征及人物的心情。小石潭导游词各位尊敬的旅客朋友们，早上好，今天由我带领您参观一个不知名的小石潭。大家请看身边的这个小丘，虽然小，但却是景色宜人。四周郁郁葱葱，人烟依然很稀少。大家跟着我一起往西走。大家请闭上眼睛，知大家有没有听见什么？有些像珮与环相互碰撞的清脆声。现在请随我顺着这条小路下去，让我们来一探究竟。现在我们所看到的小潭就是大家刚才听到的清脆声的发源地。大家可以看到，这小潭的潭底
8、，是以一整块石头做成的，大家现在可以走近些，但小心脚下不要滑倒。这小潭的潭底有些地方已经凸出来了，就像海上的岛屿，水中的平地一样。这个小潭里大约有一百来条鱼，因为水太清澈，所以看上去好像在空中游动，也没有什么依靠。早上阳光照到水底，鱼的影子就会映在水底的石头上，有些鱼懒得一动也不动，但有时却突然间的游走，马上又游回来，好像在跟大家开玩笑似的。请大家顺着小潭向西南方望去，就会看到一条小溪，这条小溪便是这潭水的来源，这小溪曲曲弯弯，有时能看见有时却不能看见，因为多年水流的冲击它的两岸早已参差不齐，像犬牙一样。这个小潭不仅谭美，周围的景色也很美。它的四面被竹子和树木层层环绕，如果一个人来到这里，就会感觉到它独有的清静，让人心旷神怡。在这里呆久了，就会感觉到它独有的魅力让人抛去心中一切的杂念，感觉就像在仙境中一样，没有让人喘不过气的压力，没有让人头疼的事业，倍感轻松，心也静了下来，这里一切的一切都是那么美好。我为大家介绍了这么多，不知有没有人知道这里是哪位名人笔下的景色？对了这就是“唐宋八大家”之一柳宗元笔下的小石潭。好了时间不早了，我们要告别这美丽的景色，到下一个景区去了。