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1、让“数字”走进校园的每个角落让“数字”走进校园的每个角落 走进常熟市实验中学每个教室，都能看到连着电脑的52吋背投电视荧光 闪烁：语文老师讲唐诗，只见屏幕上出现了李白送别朋友汪伦的画面；数学老师讲几何，电视里又变幻出不同的图形；化学老师要讲元素周期表，门捷列夫穿越时空，翩然而至就同上课用教棒、粉笔一样，实验中学的老师们上课用电脑已习以为常了。 现在，学校不仅在课堂中广泛运用数字化手段辅助教学，而且也逐步建成了教育教学全方位的信息化环境，“数字”已渗透进校园的每个角落。由无到有，从有而优，我校在信息化建设的道路上踏出了一个又一个坚实的足迹。 高质量搭建信息化平台 我校根据自身的特点，确立了“整体
2、规划、量入为出、应用带建设、分期实施”的原则，采取了先低后高，可伸缩，可成长，可重组，易管理，模块化的发展策略。八年多来，学校逐步推进数字化校园建设工程，先后投资600多万元，逐年添置和不断更新硬件设备。到目前为止，学校为全校一线教师都配备了东芝笔记本电脑，47只教室全部改建成多媒体教室。同时图书馆、财务、食堂、学籍、人事等均为电脑管理,实现校园一卡通及班班通，并用光纤100/10M接入Internet，申请了IP地址和国际域名，真正建成了宽进宽出的校园网，基本实现了教育教学、教学管理的网络化。 在运用和开发应用系统时，根据自身的实际情况，选择了既能满足当前学校教学与管理等需要，又具可升级与扩
3、展性的应用系统，构建了校园网站。专门成立了以分管校长牵头，校长办公室和信息中心负责，各部门和年级组、教研组信息员组成的学校数字化工作小组，着力开展数字化校园网的建设与应用。通过不断更新，学校的内网和外网已经能充分发挥其应有的作用，各部门、各教研组通过不断建设、更新和充实自己的网页，比较快速、高效地为教育教学实践服务。几年中，学校网站连续两次获常熟市中学组一等奖，并被评为常熟市中学十大优秀主页，苏州市十大最具有潜力的校园网站。教师制作的学摄影、数字化校园建设的研究专题网站获全国二等奖、省一等奖。 全方位打造信息化队伍 学校十分重视全校师生现代教育技术的培训和辅导。从刚开始的课件制作、网页制作、到
4、后来的笔记本电脑使用培训、现代教育技术设备使用培训、现代教育技术水平考试培训、教师blog网使用培训等，成果显著。到目前为止，学校50周岁以下131名中青年教师已全部通过省教育厅组织的第二轮现代教育技术考试，合格率100%，师生上网率达100%，教师利用信息技术进行教学的学科覆盖率达100%。主备课教师都能进行电子备课，并在内网上共享，有50%的教师能独立自制多媒体课件进行上课。通过不断培训和提高，涌现了一大批教育理念新、信息素养高的教师，他们在各级各类自制的多媒体课件(网络课件)比赛和教学活动中成绩突出，连续在全国、省、苏州市竞赛中获奖：其中夏梅芳老师的化学与环境和吴庆丰老师的伏安法测电阻获
5、信息技术与课程整合评比活动全国一等奖，孙霞老师的七颗钻石在今年常熟市信息技术与课程整合评比活动中获一等奖，其他学科的老师获省级奖的有17个，获苏州市级奖的有5个。20XX年6月30日全市初升高网上招生现场会在我校成功举行，学校成为全市网上招生的典范；20XX年11月16日全市召开初中教育工作现场会，在实验中学设立分会场，学校共提供了21堂信息技术和课程整合的展示课，赢得了与会者的一致好评。 目前，实验中学正加大信息技术与课程整合的培训和研究力度，以应用为本，以课堂教育实效为目标，全面 推进信息技术和课程整合的常态化。 教科研提升信息化水平 实验中学积极组织教师进行信息化建设科研工作，以科研引领
6、教师更新理念，提升水平。目前，省级课题用现代教育技术手段，改革传统的以教师为中心的教学模式，构建能充分体现学生认识主体作用的新型教学模式的研究和数字化校园建设的研究已结题；中学素质教育中现代教育技术与学科整合的研究国家级子课题正在研究中，信息化技术与初中化学课堂教学整合的研究和探索被列为苏州市“十一五”重点课题，国家级课题信息技术环境下教育模式和教学方法的创新研究正在申报中。教师的论文及随笔在市级以上各类刊物发表及竞赛获奖累计有200多篇，如蒋雯的信息技术课堂教学语言要求获全国一等奖，范灵的新课程标准下音乐课堂如何培养学生的创新意识获全国二等奖学校科研工作获得了大面积丰收。 经过多年的努力，实验中学在教育信息化之路上迈出了坚实的步子，取得了丰硕的成绩：学校是江苏省OEH多媒体教育网络实验学校、江苏省电化教育实验学校、江苏省现代教育技术实验学校，并先后被评为苏州市现代教育技术装备先进学校、苏州市信息化实验学校、苏州市信息化先进学校，20XX年1月，学校又高标准通过了苏州市教育信息化示范学校的验收。 3