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1、四年级上册数学的教学课件四年级上册数学的教学课件 真诚的赞美是最有效的数学教学方法,也是生活的动力之源。以下是小编为大家整理的四年级上册数学的教学课件，欢迎有兴趣的朋友前来查阅。 四年级上册数学的教学课件1 教学目标： 知识与技能：使学生知道“容量”的概念，认识容量单位“升”和“毫升”，了解“一升”的实际意义，体会“容量”的含义，通过操作让学生体会采用统一的容量单位的必要性。 过程与方法：经历操作和比较的过程，增强空间大小的量化观念，提高学生的动手操作和实际应用能力。 情感、态度与价值观：在操作活动中，感受学习的乐趣。 重难点分析： 使学生认识“升”和“毫升”这个容量单位的大小，初步建立1升和
2、1毫升的表象。 课前准备： 学习卡片、学习指南 教学时间： 两课时 教学过程： 一、谈话导入 1出示两个茶杯： 2请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多？ 3说明：哪一个杯子盛的水多，我们就说它的容量大一些，盛水少的，我们就说它的容量小一些。(板书：容量) 4想一想，你能说出这个水杯的容量是多少吗？你是怎么想的？ 5同学们说的都不太一样，大家觉得这样说科学吗？如果别人这样告诉你，你能知道这壶水的容量吗？因此，人们就给容量定出了统一的单位。 6出示探索学习流程。 二、交流预习卡片 出示学习指南（一） 1交流预习卡片 2整理预习卡片，完成小组学习卡片。 3根据小组学习卡片进行汇报。
3、4集体交流存在的问题。 三、深入探究问题 出示学习指南（二） 1小组从中任选一题。 2小组内交流。 3集体交流。 四、检测。 完成任务卡片和发展卡片。 五、总结所学到的知识。 四年级上册数学的教学课件2 教学目标 1、让学生经历商是两位数的除法的笔算过程，引导学生主动探索计算方法，弄清商的最高位的书写位置，掌握计算方法。 2、使学生能够运用所学的知识解决简单的实际问题，感受数学在生活中的作用，并对学生渗透保护环境的教育。 教学重点： 掌握笔算的方法。 教学难点： 确定商是几位数。 教学准备： 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，激发学生自主探索的兴趣。 1、复习除数是一位数的笔算方法。 请同学
4、们说一说商是几位数？你是怎么判断的？（课件出示） 当除数是一位数时，先看被除数的最高位够不够除，如果够，商就写在最高位的上面。 每次除后，余数都有怎样的规律？（余数必须比除数小。） 在笔算除法中，每次除后，我们要养成比较余数和除数大小的习惯。 2、关注环保，触发情感 同学们，现在提倡环保，学校成立了环保小组，看，同学们在清洁校园。（课件出示）我们一起解决下一个问题。 3、复习除数是两位数的笔算方法 （课件出示）：学校有144名学生加入环保小组，每组18人，可以分成多少组？ 你得到什么信息？ 谁来列式解答？（14418=教师板书） 这道除法的除数有什么特点？当除数是两位数时，你又是按怎样的顺序来
5、除的？ （当除数是两位数时，先看被除数的前两位够不够除，如果不够，再看前三位，除到哪一位，商就写在哪一位上面，每次除后，余数必须比除数小。） 二、通过比较，探索算法，发现算理。 1.教学例6 随着环保意识的增强，参加环保小组的同学越来越多。 （出示：学校有612名学生加入环保小组，每组18人，可以分成多少组？） 请同学们仔细观察，你能得到什么信息？怎样列式？（57618=板书） 能不能用以前学过的知识来解决？ 谁愿意到黑板上计算这道题？请一名学生板演，并说一说计算过程。 “54”怎么来的？（商乘除数得到的积）怎样对？（用彩色粉笔写余数7）第二次是用几除以18？（72除以18） 让我们一起来回顾
6、这道题的计算过程。 （商大和商小的情况。） 余数比除数大，说明商小了，要调大。 商乘除数的积大于被除数，说明商大了，要调小。 比较14418和61218，你发现了什么？ 它们都是三位数除以两位数。除数都是18。14418的商是一位数，61218的商是两位数。 你是怎么看出来的？怎样判断商的位置？ 14418这道算式，被除数的前两位不够除，就要看前三位，除到个位，商就写在个位上。61218这道算式被除数的前两位够除了，也就是除到了被除数的十位，商的最高位就在十位上，商就是两位数。 教师强调：在笔算除法时，先判断商的最高位在什么位，就能确定商是几位数，防止把商写错位置，这对保证计算正确是很重要的。
7、 2、巩固练习（课件出示） 3、教学例7下面我们再来解决这一个问题。（出示：十月是学校环保月，共收集了930节废电池，平均每天收集废电池多少节？） 说一说每个月的大小。 看一看，哪里还隐藏着信息？ 谁来列式解答？（94031）请同学们列竖式计算。 老师有几个问题想问问大家， 商的最高位在什么位上？为什么？商的个位上的“0”怎么来的？ 被除数的末尾是0的，当除到十位，余下的数是0，被除数的个位上也是0的话，为了简便，我们不必把个位上的0落下来继续除，而是直接想0除以任何不是0的数都得0，就在个位商0占位。 三、练习 1、书上做一做第1题、第2题。学生独立完成，全班集体订正。 2、教材练习十六第6题。小组合作交流，指名展示 第 7 页 共 7 页