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1、2019-2020学年八年级物理下册第一节 磁现象学案 新人教版 一、学习目标 1知道磁性、磁体、磁极等概念。2知道磁极的指向性和磁极的表示方法。3理解磁极间的相互作用规律。4知道磁化及其应用。5. 会判断物体是否带有磁性。二、重点难点 重点：1知道关于磁的基本概念概念。2理解磁极间的相互作用规律。3 会判断物体是否带有磁性。难点：1.磁极间的相互作用规律。2.会判断物体是否带有磁性。三、学习过程 学点一：磁性、磁体、磁极 阅读书6263页，结合下列实验回答下列问题：1.探究一 磁体能吸引哪些物体？ 用磁铁靠近准备好的各种物体，看看磁铁能吸起哪些物体。 概念规律：磁性： 。 磁体： 。 磁体的
2、分类 ： （按来源分类） （按形状分类） （按保持磁性的时间长短分类） 2.探究二 磁体各部分的吸引力是否相同？ 将铁屑平铺在桌面上，用磁铁的不同部位去吸引大头针。 思考：哪些部位磁性强，哪些部位磁性弱？你是根据什么现象来判断磁性强弱的？ 概念规律：磁铁的 磁性最强， 磁性最弱。磁性最强的部位叫 。 3.探究三 磁针是否有一定的指向？ 将小磁针放在桌面上，轻轻旋转一下，等它静止时，观察它所指的方向，反复几次，结果一样吗？你得到什么启示？概念规律：磁铁还具有 性，水平自由转动的磁体，指南的一极叫 ，用字母 表示，指北的一极叫 极，用字母 表示。一个磁体有 个磁极。思考：假如条形磁铁摔断了，它的磁
3、极是怎样的？把两个磁体合在一起，它的磁极又是怎样？学点二：磁体间的相互作用 阅读教材63页 结合实验回答下列问题。4.探究四 把两磁极相互靠近会有什么现象？将两个条形磁铁两端分别靠近观察到什么现象？ 你能总结出磁极间的相互作用规律吗？ 概念规律：磁极间的相互作用规律是： 相互排斥， 相互吸引。学点三：如何判断物体是否具有磁性 1.根据磁体的 判断。2.根据磁体的 判断。3.根据磁体的 判断。4.根据磁体的 判断。学点四：磁化 阅读教材63页结合实验回答下列问题。用缝衣针靠近大头钉，它能把大头钉吸起来吗？再将条形磁铁的一极在缝衣针上沿同一方向摩擦几次，用它靠近大头钉，你看到了什么？ 概念规律：一
4、些物体在磁体和电流的作用下会获得磁性，这种现象叫 。与磁化相反，让原来带有磁性的物体失去磁性的相反过程叫做 。去磁的有效方法有猛烈打击或高温煅烧。由于异名磁体相互吸引，故与磁性物体相互靠近的无磁性物体一端被磁化成 磁极。小资料：铁被磁化后，磁性容易消失，称为软磁性材料。钢被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁性材料。所以制造永磁体使用钢，制造电磁铁的铁芯使用软铁。磁化既有有用的一面，也有有害的一面。危害事例有：机械手表被磁化后走时不准；彩色电视机被磁化后色彩失真。四、巩固检测1 一块条形磁铁旁放有小磁针A、B，静止时如图所示，在图中标出条形磁铁和小磁针B的N、S极。2磁极间相互作用规律是同名磁极_
5、；异名磁极_磁悬浮列车是利用同名磁极相互_的原理实现悬浮,从而大大减少摩擦力，提高了列车的速度. 3一根条形磁铁从中间断开后，每半段磁铁磁极的个数是（ ） A一个B两个 C零D上述三种都可能 4下面情况中，能断定钢棒原来就有磁性的是（ ）A将钢棒的一端靠近磁铁的一端，两者互相吸引；B将钢棒的一端靠近滋铁的一端，两者互相排斥；C将钢棒放在磁铁附近，钢棒会被磁化；D将钢棒靠近铝物质，两者既不吸引又不排斥。 5如图所示，两个条形磁铁A、B分别吸着一枚大头针，由图可推知：A、B为_名磁极；若将A、B相连，则大头针会_（填“落下”“仍吸住”），这是因为_。6用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，由此可判断（ ）A铁钉有磁性 B铁钉无磁性 C铁钉可能有磁性，可能无磁性D条件不足无法判断 7钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥，则这钢条 （ ）A一定具有磁性 B一定没有磁性 C可能有磁性也可能没磁性 D条件不足无法判断8.下列器件中没有应用磁性材料的是 （ ） A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘11异名磁极正对时两磁铁隔着玻璃也能紧紧吸住吗? 12.有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？