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1、精选word文档 下载可编辑学院强化学生管理工作总结在院领导的正确领导下，2018年电商学院强化学生管理工作力度，力求在严、细、实上下工夫。加大对班主任的培训和考核力度，狠抓稳定率和出勤率，充分发挥了学生干部的作用，加强对晚自习、寝室和上课纪律常规管理及检查考核，全面促进学生管理工作的顺利开展，开创工作新局面。一、以思想教育为切入点，提高年轻教师对班主任工作的信心和责任心电商学院现有班主任41名，他们既缺乏系统的教育学、教育心理学、教育管理学知识，又缺乏班级管理经验，在班级方法上就出现了“盲目理想型”、“自由发挥型”、“无可奈何型”等，在班级管理工作中出现了“忙、乱、烦”现象，对年轻教师担任班
2、主任工作造成了心理恐惧，因为“不会做”导致出现了“不愿做”现象，工作热情也受到了影响。针对这一现状，电商学院领导班子积极采取应对办法，面对面交流，现场解惑释疑，并进行了一个班主任老师的成长之路的专题讲座，通过一系列的措施，消除了年轻教师的疑虑和担心，增强了对班主任工作的信心，工作积极性得到了提高，责任意识明显加强。二、以培训和名师带徒为抓手，切实提高班主任班级管理水平1、学生管理水平的提升关键在班主任，一年来，我院采取切实措施，努力提升班主任管理能力建设。首先在年初制定出班主专业化培训计划，组织有丰富管理经验的老师组成培训团队，根据我院年轻教师多的实际情况，从基础做起，分别进行了教育学、心理学
3、、管理学以及相关教育法规的理论培训5次，考试一次。进而又进行了心理学在班级管理中的应用、如何做一个幸福的班主任和班级管理案例解析实训讲座3次，班主任写体会80余篇，个人分析80余篇。其次，实行“名师带徒”帮学形式，签订帮带协议，制定考核办法，纳入班主任的考核业绩，形成了共同学习，共同进步的良好氛围，达到优者提升，新者进步的效果。通过以上两个“抓手”关键性工作的扎实推进，班主任的管理水平得到整体提高，黄玲丽同志在河南省举行的班主任基本功大赛中，取得二等奖。三、抓调研，促进学生管理工作民主化。学生管理工作是一个有学校、老师、学生三个层面共同参与，共同协作的工作，决策者既不能不调查拍脑袋定调子，又不
4、能光听汇报定路子，必须要调查研究和科学决策相结合，三、狠抓出勤率和稳定率，形成学生良好的学习氛围。班级出勤率和稳定率是学生形成良好学习氛围的基本保障，如何来保障两率的提高和稳定，是一个避不过的客观命题。一是电商学院班子多次开会研讨，并多方征求意见，最终形成了新的班主任考核办法和任课老师考核办法，把出勤率和稳定率与班主任和任课老师的业绩考核挂钩，形成了人人有责任，人人参与管理，管理无漏洞的良好局面。二是采取预防机制，制定电商学院出勤和流失情况分析记录表，对有问题的学生实时跟踪，班主任利用谈心和家访的形式，提前对这部分学生进行心理疏导工作，稳定学生情绪，让他们安心学习。一年来学生的出勤率稳定在98
5、%以上，稳定率达到95%以上，学生的学习氛围有明显好转。四、落实学生干部的培训工作，提高干部工作水平学生干部的工作是学校管理工作的一个重要组成部分，起到连接师生的桥梁作用。为了提升学生干部的工作水平，学院制定了学生干部培训计划，有专人定期对干部进行培训，先后进行讲座20余次，干部的个人能力和管理方法得到提升，彻底扭转了以前不会干，不愿干，干工作无重点的混乱局面，一支能管理，会办事，有朝气的干部队伍正在逐渐形成。电商学院学生会主办了首届漯河技师学院“学生干部如何提高管理水平”论坛会，三个校区的学生干部齐聚电商学院，深入进行了探讨，对学生干部的素质提升，工作自觉意识的形成起到了推动作用。五、开展丰
6、富多彩的校园活动，校园文化精彩纷呈。为了丰富学生的校园文化生活，学院首先进行了科学规划，针对不同时期，不同学生群体，制定了一年的活动计划，体现出分时间，分层次，分地点的鲜明特色。先后进行了开学典礼、教室和寝室文化评比、“十九大精神进班级”手抄报比赛、篮球赛、法制主题班会比赛、消防演练、达人秀选拔赛和庆元旦暨年终表彰大会等。其次，学院根据学生的兴趣爱好，成立了舞蹈社、吉他社等12个学生社团组织，让学生的发展空间得到扩展，学生对学院的归属感和认同感有了明显提升，“我以学校为荣，我为学校添彩”的意识深入人心。六、2019年工作计划一是班主任工作1、重点培养班主任班级管理的专业化程度，促进班级管理整体
7、水平提升。2、措施如下(1)、进行班主任专业化的培训和考核(2)、制定班主任专业化的认定标准(3)、制定电商学院班主任管理制度，提高班主任工作积极性。二是确保高级工转段工作1、做好转段宣传工作。2、把转段工作和班主任考核挂钩，实行一票否决。三是德育教育工作1、推动德育队伍专业发展，激活德育主体，实现学生自管自育；2、按照规范型德育、发展性德育、自我内省德育三个目标推动德育。具体措施1、整合力量，加强班主任管理和培训，并且要求每一个任课教师课前3分钟进行采取灵活方式进行德育教育，形成德育合力。2、养成教育系统（礼貌教育），通过对课间行为、仪容仪表、班级文化布置、文明礼仪教育、爱护公物等各个方面的教育形成学生良好习惯养成。