三年级上册培优辅差辅潜纪录.doc

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1、. .总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：一、我会读拼音，写词语。chun di tn zhn kn qu w( ) ( ) ( )h di c zhun fn wi zh( ) ( ) ( ) 二、我能比一比，学一学。扌招 _ _ _ 虫蚊 _ _ _钅钟 _ _ _ 囗国 _ _ _三、我会组词。省（）租（）房（）洞（）雀（）粗（）尾（）铜（）四、我会写出意思相近的词语。好奇（）粗壮（）安静（）穿戴（）鲜艳（）摇晃（）五、我能照样子写出几个这样的词语。（幸福的）（）（）生活（）校园（）（） 后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：一）阅读下面的短文，完成后面的题目。观 日 出看日

2、出须早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。残（cn）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shu)着渐渐淡下去的光辉(hu)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xi)光。天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rn)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(h)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(lio)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yo)眼的金

3、光。1全文有个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第个自然段讲到的内容。2请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓（）慢（）3阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打）露（露水看见显现）蹦（出跳照）（2）本自然段共有话。第二句的意思是讲。第七句的意思讲。（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写，这几句话是按照顺序来写 后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：一、我能在正确的读音后面打“”。使劲（jn jn）睡觉（jio ju）假装（zhun zun）钓鱼（dio u）手掌（zn zhn）绒毛（nn rn）二、我能用“_”画出

4、错误的字，将正确的字写在（）里。玩要（）合龙（）引人住目（）花辨（）旁晚（）一本正京（）三、我会填上合适的词。_的草地 _的手掌慢慢地_悄悄地_的星星_的绒毛急忙地_使劲地_的花瓣 _的野花高兴地_ 大声地_四、我能根据意思写词语。1. 故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。（）2. 仔细察看（事物或现象）。（）3. 能引起人的好奇心。（）五、照样子，写句子。例：我家住在乡下。我家窗前是一大片草地。我家住在乡下，窗前是一大片草地。1.我拿出一本书。我看了起来。_2.她们提着一篮子鸡蛋。她们向医院走去。_六、我能创作完成句子。1.草地上的蒲公英很美，美得像_。2.小雷是我的好朋友。我们一起_，一起_

5、，一起_。后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。时光老人问 你是谁为什么哭 我少年时代玩玻璃球 青年时代玩电子游戏中年时代打麻将家产都败光啦如今我一无所有我真后悔呀流浪汉说时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童”“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背着书包呢。他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进

6、去玩了起来。他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将到了老年，他又懊悔地哭了起来。正巧又碰到时光老人。他“扑通”一声跪下，乞（ q ）求时光老人再给他一个青春。“我做了一件蠢( chn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。”1、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。（2分）2、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。（3分）例如：冷笑 _3在文中找出词语，作为下列词语的近义词。（2分）后悔（ ） 央求（ ）4组词。（4分）呜（ ） 悔（ ） 跪（ ） 探（ ）鸣（ ） 侮（ ） 脆（ ） 深（ ）5用“假如就”造句。（2分）6后来，流浪汉乞求时光老人再

7、给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？（3分）_7、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？（3分）_后 记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：一、我会读一读，连一连。 hu bn shn fn bin zi m fn j rn山峰蜜蜂居然花瓣辫子二、我能读一读，再组词。 d ( ) xin ( ) f ( )都相发 du( ) xin ( ) f ( )三、我能根据意思写词语。1. 表示出乎意料。（） 2.充分地鼓起劲来。（）四、我会在下面的（）里填上恰当的词。( ) ( )1( ) 的山峰 2( ) 的老人( ) ( )( ) ( )3奋力地( )

8、 4又高又陡的( )( ) ( )五、我能仿照例句用带点的词写一句话。1我奋力向峰顶爬去。_2我一会儿攀着铁链向上爬，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样_六、我能读下面一段话，回答问题。我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔徒的石级，石级上面的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！1.这段话写出了天都峰的两个特点：_和_。2.你能分别用“_”和“”画出表现这两个特点的句子吗？后 记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：一、我要正确、工整地写一写下面的词语。随风飘动 惹人注意 二、我能组词。语（）密（）弯（）钓（）梧（）蜜（）变（）钩（）载（）飘（）料

9、（）晴（）栽（）漂（）科（）睛（）三、我会照样子，写词语。一朵朵 _ _ _ _红艳艳 _ _ _ _蹦蹦跳跳 _ _ _ _火红火红 _ _ _ _看了又看 _ _ _ _四、我能仿照例子写两个句子。1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。_，就像_，_。2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。_有的_，像_；有的_，像_。后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：一、我要正确、工整地写一写下面的词语。随风飘动 惹人注意 二、我能组词。语（）密（）弯（）钓（）梧（）蜜（）变（）钩（

10、）载（）飘（）料（）晴（）栽（）漂（）科（）睛（）三、我会照样子，写词语。一朵朵 _ _ _ _红艳艳 _ _ _ _蹦蹦跳跳 _ _ _ _火红火红 _ _ _ _看了又看 _ _ _ _四、我能仿照例子写两个句子。1.例：槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的孩子离不开大海，山里的孩子离不开石头。_，就像_，_。2.例：女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。_有的_，像_；有的_，像_。后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：啄木鸟和树大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！”“树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。

11、“简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。啄木鸟不好意思地飞走了。从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。1.短文一共有个自然段（2分）2.这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“”。（4分）a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ）b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ）c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）3.在这个寓言故事中，你喜欢那个人物呀？为什么请说出

12、你的理由（2分后记：时 间：地 点：对 象：一、我会拼一拼，写一写。 lin t z c车( ) ( )然 ( )志 ( )面jio jun zhn bi bi nn( ) ( ) ( )二、我能给带点的字选择读音，用“”表示。照相 ( xin xin ) 重复 ( zhn chn )归还 ( hun hi ) 试卷 ( jun jun ) 转告 ( zhun zhun ) 理发 ( f f )三、我能比一比，再组词。各（）帖（）安（）则（）格（）站（）按（）侧（）两（）杂（）胶（）秘（）辆（）朵（）郊（）密（）四、我能填上恰当的词。凉爽的（ ）仔细地（ ）五、我能在句子后面的（）里填上带点词

13、的近义词。1.突然，小男孩往地上一坐，哭了起来。（）2.他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了。（）3.高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出好远了。（）4电车马上开走了。（）六、我会给下面的句子加上标点。1.小男孩摆弄了很久说一切准备停当2.来吧我让他们放你进去高尔基说3.是的小男孩站起来鞠了个躬请让我进去吧后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：“煮书”爷爷的书房里挂着一X条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是

14、食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实这就是煮书。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，读书破万卷，下笔如有神。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么煮。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么煮书呢？”“你可以从煮语文书入手。语文课文都是X文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样煮下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。1、

15、 根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（）一下子明白过来。 （）心里不明白，不理解。 （ ）2、造句。不仅还。3、你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是：。4、杜甫是怎样“煮书”的，请用“”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。5、“煮书”有什么好处？你今后打算怎样学好语文呢？后记：总计第（ ）课时时间：地点：对象：一、我能给带点的字选择正确的读音，打“”表示。s( ) ln( ) xn( ) ln( )解释花篮信用宋庆龄 sh( ) nn( ) xn( ) ln( )二、我会照样子，写词语。例：尖尖的

16、嘴巴 _的眼睛 _的花篮 _的妈妈 _的学校 _的祖国 _的孩子 _的大海 _的天空 _的宋庆龄四、我会填动物名称，读成语。亡( )补牢九( )一毛 ( )争( )斗三( )开泰打草惊( ) ( )目混珠 ( )假( )威一( )当先闻( )起舞守株待( ) 五、我能给词语排队，连成一句通顺的话。长颈鹿动物是世界上最高的_宋庆龄守信用的我们的是个孩子_六、我会按要求把下面句子换个说法，并不改变原来的意思。 1.你不是一直想去伯伯家吗？（改为陈述句）_ 2.狼使劲地摇尾巴。（改为把字句）_ 3.雨水淋湿了衣服。（改为被字句）_后记：总计第（ ）课时时间：地点：对象：5乡间绿阴乡间，是树的天地。公

17、路两旁，是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸是成行（hngxng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上松树和柏树高大挺拔，枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树,有桃树，有梨树，有杏树春（未末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一（座座坐坐）农家小院就掩映在浓浓的树阴之中。1、把文中括号里错误的音节或汉字画去。2、这篇短文是围绕“_”这句话来写。文中的省略号（） 表示_多。（2分）3、根据短文连线。（4分）山坡上果树公路两旁垂柳小河两岸梧桐树农家小院松树和柏树4、用“”画出文中的比喻句。（1分）后记：总计第（ ）课时时间：地点：对象：内容：标点符号1、今天 我和妈

18、妈去了公园2、微风吹过 湖面上荡起一圈圈波纹3、啊 好个奇妙的海底世界4、大自然的声音是多么的丰富 多么美妙5、工人正在从海水中提炼金 银 铜等金属6、小明心想 要是明天能去旅游那多好啊7、昨天我在图书馆借了一本 十万个为什么 8、大课间活动 同学们有的打羽毛球 有的跳绳 有的跑步 还有的做早操9、公园里的花五颜六色 有红色的 白色的 紫色的 黄色的10、小军说 请问你能借支笔给我吗11、请问你能借支笔给我吗 小华说12、我能借你的笔用一下子吗 小红说 我会很快就还给你的13、妈妈早上跟我说 让我放学后在学校门口等她提示语“说”字在说话的前面，那么在“说”字的后面使用冒号“：”例如小军说：“。

19、”“说”字在说话的中间，那么“说”字的后面使用逗号“，”例如“。”小军说，“。”提示语“说”字在说话的后面，那么在“说”字的后面使用句号“。”例如“。”小军说。后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：一、我会给下面的汉字选择正确的读音。打“”表示。 ch( ) bi( ) fn( ) c( )促倍逢插 c( ) pi( ) fn( ) ch( )二、我能比一比，组成词语。促（）忆（）异（）遍（）捉（）亿（）导（）骗（）遥（）深（）逢（）独（）摇（）控（）峰（）虫（）三、我能先解释带点的词语，再写出诗句的意思。 1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。每逢：_ 倍：_诗句意思：_2.知有儿童挑

20、促织，夜深篱落一灯明。挑：_诗句意思：_四、背诵、默写这两首古诗。夜书所见九月九日忆XX兄弟_ _ _ _后记：总计第（ ）课时时 间：地 点：对 象：有三个朋友，他们从小就在一块，挺要好的，长大以后，分手到外地去工作。其中有一个朋友，在一个寒冷冬天里，生活碰到了困难，他迫切需要一件棉衣。那两个朋友知道了，一个尽快把自己身上的一件旧棉衣寄去，免得那个朋友挨冻。还有一个朋友只寄去一封信，说了一大堆好话，信里还说我只有一件棉袄自己要穿等以后再想办法吧 后来，这个需要棉衣的朋友生活变好了，什么都不缺。他请来两个朋友，到家里去作客。当时没有送棉袄的朋友，这回带来一件崭新的狐皮袄，那个原来需要棉袄的朋友

21、说：“谢谢你的好意，不过我现在什么也不缺少。我有一件比狐皮袄更宝贵的棉袄。”说完，他拿出了那件旧棉袄给这个朋友看。1、给这篇短文加一个题目。2%2、在第2小“”里填上合适的标点符号。2%3、用“”选择正确的解释。3%挺要好 A、硬而直（ ） B、杰出（ ） C、很（ ）迫切 A、强迫 （ ） B、接近（ ） C、急切（ ）4、从短文中找出下列词语的反义词。6%炎热（ ） 陈旧（ ） 便宜（ ） 顺利（ ）5、为什么说那件就棉袄比这件崭新的狐皮袄更宝贵呢？2 %后记：时 间：地 点：对 象：大墙下的小花苗春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机

22、勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。孩子们从大墙下走过，都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢1. 全文共有（）个自然段，其中第（）段是小花苗和蜜蜂的对话。（2）2. 把最后一段缺少的标点在文中补齐。（2）3. 在大墙的

23、阴影里，小花苗（），它靠自己的（）爬到墙顶上以后，小花苗（），孩子们夸小花苗（）。（12）4. 写出下面词的反义词（4）温暖（）难过（）5. 假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？（2）。后记：时 间：地 点：对 象：一、我会读拼音，写汉字。 shn ln wi w yn s xn zhun z z bi bi ( ) ( ) ( ) ( ) ( )p ji y yn rn ln yn yn jin b wn ( ) ( ) ( ) ( )二、我能填空完成词语。千( )百( ) ( )光( )色风景( ) ( ) ( )群( )队瑰( ) ( )比物产( ) ( )三、我会照样子，写一写。

24、例：一块块一一一例：数不清不不不例：圆溜溜 _ _ _ 四、我能按课文内容连线。一簇鸟粪绽开的龙虾一片岛屿威武的眼睛一层树林有趣的海龟一群红缨圆溜溜的珊瑚五、我能阅读下面一段话，完成练习。鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。 1.写出下列词语的近义词。穿来穿去（）各种各样（） 2.文中讲了_种样子的鱼，想一想还有哪些鱼：_。 3.这段话共有_句话。句与句之间是_关系。 4.用“有的有的有的”写一句话。_后记：时 间：地 点：对 象： _一、我能给多音字组词。zhn( ) ho( ) kn( )中好空zhn( ) ho( ) kn( )二、我会读拼音，写汉字。 zhn dun ch jin fn( ) ( ) ( )三、我会读一读，组成词语写下来。凡（）青（）相（）森（）帆（）晴（）想（）楚（）四、我会背诵望天门山，我还能默写。 _ _ _ _ _五、通过学习，想像一下，我能将下面诗句描写的美丽风光画下来。1.“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”2.“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。”后记：. .word.