《三年级上册毛笔书法教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册毛笔书法教案.doc（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、. -毛笔书法教学准备课教学目标：1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。2、知道用笔、用墨的方法。3、掌握正确的执笔方法和坐姿。4、激发学习毛笔书法的兴趣。教学重点、难点：正确的执笔方法和坐姿。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程：一、激趣引入毛笔书法的教学 1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。 2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常长远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。二、介绍毛笔的根本常识1、毛笔的种类1硬膏笔：弹性较好。2软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。3兼毫笔：弹性适中。2、选毛笔的标准1笔锥圆；2笔头尖；3有弹性；4笔
2、根牢；5笔杆直。3、用笔的方法1用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。2蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。3写完字后，用清水把笔洗干净。4、蘸墨的方法1瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。2写字的墨不能太稠。三、讲解根本的执笔法1、跟教师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐姿：肩平、脚平、身体直。 3、学生一起坐好，执笔。教师巡视纠正不正确的姿势。四、总结书法不仅可以表达思想，而且书法作品很美，是一种艺术，供人们欣赏。练习书法可以冶我们的情操，让我们静下心来，所以很多人多喜欢学习书法。让我们一起走进书法的世界，学习写毛笔字好吗？板书：书法毛笔文房四
3、宝五笔执笔法教学反思：第1课横教学目标：1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。2、能力目标：比拟长横和短横运笔过程的异同。3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程一、激趣揭题1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？2、今天我们先来学习“横的写法。学生踊跃举手发言，课堂气氛活泼。让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。二、形象感知认识横的形态：1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？2、出示长横的例字。3、仔细观察，长横和短横
4、的形态各有什么特点？4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？学生讨论小组交流教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，三、横的写法长横的写法：教师示1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？运笔七个步骤2、思考：写横时应该注意哪些特点？3、指名答复，归纳特点。学生自由朗读书中注释四、小结横的特点：粗细均匀、左低右高、收笔略大形成点状。学生谈体会板书： 1、横逆锋起笔斜入笔调整笔锋中锋行笔提笔顿笔回锋收笔教学反思：第2课垂露竖教学目标：1、认知目标：认识书法中的垂露竖的形态。2、能力目标：掌握书写垂露竖的方法。3、
5、情感目标：培养学生观察和比拟的能力。教学用具：毛笔、墨汁。教学过程一、复习引入新课1、展示上节课“横的优秀作业，鼓励学生争做书法小明星。2、今天我们就要来学习“竖的写法。3、教师板书：竖的写法学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣。二、新授1、出例如垂露竖。2、请学生说说垂露竖的形状像什么？3、怎样才能把这个垂露竖写漂亮呢？教师示写垂露竖，边写边讲解垂露竖的写法。4、教师板图“垂露竖的运笔图：逆锋起笔斜入笔调整笔锋中锋行笔提锋收笔学生观察，小组讨论，互相交流。小组练习讲述竖的路线运笔图。加强练习，到达结实掌握。三、稳固练习1、学生练习写三个垂露竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组
6、交流，看看自己或别人写的垂露竖有什么不好的地方。3、全班交流。四、小结1、写完后请同学们把这三个和前面写的三个进展比拟，看看自己是否有进步。2、布置作业。板书： 2、垂露竖山十教学反思：第3课悬针竖教学目标：1、认知目标：认识书法中悬针竖的形态。2、能力目标：掌握书写悬针竖的方法。3、情感目标：培养学生观察和比拟的能力。制定依据：1、容分析：这两种笔画书写起来较难掌握，有一定的难度。2、学生实际：学生应从观察笔画的形象入手，再到深入地练习。教学过程：一、复习引入新课1、复习垂露竖的运笔图。2、今天我们就要来学习“悬针竖的写法。3、教师板书：悬针竖学生拿出自己的作业展示。通过展示，激发学生的兴趣
7、。二、新授1、出例如悬针竖。2、请学生说说悬针竖的形状像什么？3、怎样才能把这个悬针竖写漂亮呢？教师示写悬针竖，边写边讲解悬针竖的写法。4、教师板图“悬针竖的运笔图：逆锋起笔斜入笔调整笔锋中锋行笔向左稍驻笔后向上收笔。学生观察，小组讨论，互相交流。小组练习讲述竖的路线运笔图。加强练习，到达结实掌握。三、稳固练习1、学生练习写三个悬针竖，教师巡视指导。2、学生写完后四人小组交流，看看自己或别人写的悬针竖有什么不好的地方。3、全班练习汉字：千年观察讨论后小组交流，后练习。四、小结请写得好的学生把自己的作品拿到前面展示出来。学生说说自己写得不够好的地方。板书： 3、悬针竖千年教学反思第4课点教学目标
8、：1、认知目标：能对字的笔画和构造发表简单见解，初具书法作品审美能力。2、能力目标：体验从墨画游戏到点画练习的乐趣，发现点的书写方法。3、情感目标：领略祖国传统书法艺术之魅力，从学习书法中懂得一些道理。制定依据：1、容分析：点的笔画是比拟难写的一种，关键是露锋斜入、回锋收笔的局部。2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意力。教学过程一、欣赏引入书画作品欣赏孟钚惺椤洞合?金农?梅花图册?齐白石?虾?学生欣赏通过欣赏，激发学生的兴趣。二、新授1.点的根本写法点的运笔要领：1露锋斜入笔；2渐按笔；3回锋收笔。2、教师示。3、学生练习。4、点的意境“永字八法中被称作“侧法点画像什么。古有云：“
9、点如顶峰坠石。学生边看教师示边书空。学生通过边看教师示边书空，从中理解点画同样要注意它的起笔、运笔、收笔等。三、稳固练习教师巡回指导、纠错。学生按要领书写加强练习，以便结实掌握。四、小结1、作业展示，点评。同组互评。板书： 4、点教学反思第5课短撇教学目标：1、认知目标：认识短撇的特点。2、能力目标：掌握短撇的写法，初步学会短撇在汉字中的运用3、情感目标：欣赏、体验短撇的形态美，培养学生的审美能力，冶学生的艺术情操。制定依据：1、容分析：撇的笔画比拟优美，注意要写出它的顺畅美。2、学生实际：这个笔画难度不高，学生较易掌握。教学过程一、导入新课1、出示书法作品；2、今天我们学习毛笔字的根本笔画撇
10、。撇有很多种，我们现在先来学习短撇。欣赏书法作品。二、讲授新课1、出示短撇的幻灯，观察撇画的形态特点：短撇头方，身直斜左下，尾细尖。2、学生观察，学生齐记撇画的特点口诀三、教师示学生练习1、讲解短撇的运笔方法并示，强调短撇的写法。撇画的运笔步骤：逆锋起笔；右下落笔；调整笔锋；笔锋离散纸时，借下行之势凌空收笔。2、学生练习，教师巡堂辅导检查。小组合作讨论短撇的运笔特点。学生练习书写短撇和汉字。四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进展课堂“小型书法展，评出“小小书法家2、稳固短撇的运笔方法。学生相互交流，并作互评。板书： 5、短撇教学反思第6课长撇教学目标：1、认知目标：认识长撇的特点
11、。2、能力目标：掌握长撇的写法，初步学会长撇在汉字中的运用3、情感目标：欣赏、体验长撇的形态美，培养学生的审美能力，冶学生的艺术情操。制定依据：1、容分析：撇的笔画比拟优美，注意要写出它的顺畅美。2、学生实际：这个笔画难度不高，学生较易掌握。教学过程一、导入新课1、复习短撇。2、今天我们学习另一种撇，即长撇。欣赏书法作品。二、讲授新课1、出示长撇的幻灯，观察长撇的形态特点：长撇头方，身长斜左下，尾细尖。2、如果把短撇和长撇的幻灯片重叠，比拟他们的一样处和不同处。三、教师示学生练习1、讲解撇画的运笔方法并示，强调斜撇的写法。撇画的运笔步骤：逆锋起笔；右下落笔；调整笔锋；笔锋离散纸时，借下行之势凌
12、空收笔。2、学生练习，教师巡堂辅导检查。长撇是我们汉字的一个根本笔画，但各种撇有各自的特色。先掌握其根本的写法，可触类旁通。3、指导书写：右在四、作业展评并小结1、组织学生书写三个例子，最后进展课堂“小型书法展，评出“小小书法家2、稳固长撇的运笔方法。板书： 6、长撇教学反思：第7课捺教学目标：1、认知目标：使学生了解斜捺的形态特征，并掌握其正确的书写方法。2、能力目标：培养学生注重观察，善于比拟、辨析的良好学习习惯。3、情感目标：引发学生的习字兴趣；激发学生对祖国书法艺术的热爱。制定依据：1、容分析：捺的笔画是比拟难写的一种，关键是捺脚的局部。2、学生实际：激发学生的学习兴趣，吸引他们的注意
13、力，在较短的时间学会。教学过程一、情趣导入1、出示滑滑梯这个动画课件的演示，引出本节课的教学重点斜捺。2、板书：斜捺学生看图答复将笔画形态赋予生活中的滑梯，形象、生动、情趣盎然。二、示导学1、学习斜捺的书写方法。把握斜捺形态特征的根底上学习斜捺的用笔方法：逆锋起笔斜入笔调整笔锋行笔是边行边按笔画渐渐加重，手笔平出，空回。2、教师写斜捺。教师写斜捺，学生随教师进展书空练习。笔画的用笔方法，必须讲清讲透，因此在这一环节中使用了多媒体课件，演示笔画的行笔方向法，帮助学生建立起清晰的认知构造。三、共同分析一起来看病出示各种病笔。1、“虎头蛇尾病因、纠正2、“细头垂尾病因、纠正3、“翘头轻尾病因、纠正4
14、、“弯身翘尾病因、纠正四、小组评论，稳固认知1、教师巡视，指导、正误。2、指导评价。学生练写捺。小组互评。五、小结1、展示优秀的学生作业。2、布置稳固作业。板书：第8课反捺【教学目的】：1了解捺有反捺的写法。2学习反捺的用笔方法，捺的写法体会不同。3练习书写带有反捺的几个字。【教学重点】：1了解反捺的形态特点。2通过练习体会不同捺的写法。【教学准备】：笔、墨、纸、小黑板【教学时间】：一课时【教学过程】：一、导入1小结上节课的学习情况，复习捺的写法2检查学生握笔姿势及坐姿。3板书课题：反捺。4学生自学，了解本课的学习容反捺的写法。二、了解反捺的根本形态，学写“反捺1出示小黑板，看看这两种捺笔有何
15、不同？2认识反捺，体会其形态特点。3师写“反捺4生说说运笔特点5师领生写，边写边说要点：顺锋起笔，行笔中锋由轻到重。至捺脚处向右下，渐渐提笔回锋。6评议。7评议学生作品。1生练写2互相评议三、毛笔字书写指导1带有“反捺的字。1出示小黑板：公吴2观察这几个字的共同特点：都带有“反捺3师写“公生观察师的运笔方法4生练写“公5集体评议。2带有“反捺的字。1用同样的方法练写这几个字2评议：运笔方法不要写成弓形、间架构造。四、优秀作品展评【板书设计】;第8课反捺顺锋入笔向右下压行笔提笔收锋教学反思：第9课横折。教学目标：1、初步学会横折的写法。2、能在运笔过程中体会折锋。3、激发学生对写字的兴趣，培养良
16、好的学习习惯。教学准备： 1、笔、墨、纸。 2、教师做好有关大字横折的写法的 ppt。教学过程：一、组织教学，稳定情绪。二、欣赏学生作业：同学们，教师给大家带来几幅咱班同学的优秀书法作业，比比谁的眼力最准，能猜出都是谁的作业。三、点拨难点、突出重点一横折的特点：1、请同学们看字，这两个根本笔画的名字是什么？横画、竖画它们的写法谁还记得？课件出示：横画和竖画生和教师一起回忆：教师用毛笔在黑板上用水书写，学生跟着用手指书空，边写边说运笔过程。2、今天我们来学习横折的写法。请同学们仔细观察一下横折有什么特点？生观察，师同时板书课题：横折的写法。3、谁把你观察到的横折的特点说给大家听听？二横折的写法1
17、、预设评价：同学们观察得很仔细，我们在前面学习了横画和竖画的写法，你们能不能根据横画和竖画的写法，试着总结归纳出横折的写法。生试总结2、哪位同学试着总结一下横折的写法?横折的写法：1先左上，再右下按。2转笔右行，提笔向上。3右下按，转锋下行，按笔回锋。3、横折的写法是这样的，现在同学们用手指在桌上按照书写方法体会一下横折的写法。现在看看教师给大家的示好吗，重点看横折的折角处的写法。教师示，边写边说重点，生可书空体会横折的写法。写横到转折处，将笔锋轻轻提起，转锋向右下横斜按笔，笔毛铺开后，锋根略提，折锋沿中心线向左下运行，至末端收笔同竖画的写法。注意：假设学生没看清，可再示一个。4、学生练习，教
18、师提示：请同学们静下心来，用毛笔写 1 个横折。你还可以参照书中的运笔过程写字。生动笔写横折 1 个。5、谁愿意把你的书法作品展示给大家看看？三横折在字中的不同1、出示：日里师：请同学们观察横折在这两个字中书写时有什么不同？生观察生展示横画较细，竖画较粗；横折在“日中是横短竖长，在“里中是横竖长短差不多 2、横折在字中之所以发生这样的变化，就是因为“日、里字的整体形状、构造是不一样的，构造不同决定了横折的变化。我们来看看“日字从整体上看是什么形状的? 教师课件演示两个字的书写要点。3、请同学们用毛笔把两个字写一写，还可以翻开书书法拓字，体会一下整个字的写法以及横折在字中的变化。师巡视，纠正坐姿
19、及执笔姿势4、展评对书写中注意竖画向倾斜的学生予以表扬，肯定他们是学习的有心人，只有做有心人，写字才能有长足进步。四、课堂小结。板书：教学反思第10课竖折【教学目的】：1、在教师的讲解引导下，了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖折。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。【教学重点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、在观察、比拟、临摩的根底上，学会书写根本笔画“竖折。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。【教学难点】：1、了解掌握竖折的书写要领；2、学会书写根本笔画“竖折。【教学时间
20、】：一课时【教学过程】：一、导入：复习上节课的主要容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：一讲解竖折“书写要领。1、教师示书写，指名说笔画名称。教师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次写，让学生说说自己看到的竖折“有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写竖(有长、短之分)，顿笔后向右写横，收笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写成。5、指名说一说竖折怎样书写。6、师边讲解边示。二学生练习书写竖折，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三学习书写带竖折的字。1、出示字。竖折：2、
21、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带着学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结【板书设计】：第10课竖折转锋向右下顿笔、铺毫、力行另起一笔向左逆锋起笔写横向右下顿笔向左回锋提收教学反思：第11课横撇教学目标：1、学会写笔画横撇注意写横撇的写作要领。2、会正确书写“又、反。3、养成良好的书写习惯和握笔姿势。教学过程：一、我来说你来做：头正身直肩平臂开足安生做师：做的很好，今天我们学习一个新笔画板书横撇师：请同学们一起来观察写横撇的时候要注意什么？生：要注意横短撇长生：横要顿笔生：撇要出尖师：很好，教师刚刚是怎样写横撇的，我们一起再来写师示生书空师：在写字本第
22、一行写一排生写师巡视发现问题纠正问题1 2 3 教师再示师：把第一行写完生写师：写完后请圈出你认为写得最好的笔画。生圈二、师：看来横撇同学们掌握的不错了，我们来学习一个例字板书“又师：“又字有那几个笔画组成？写的时候应注意什么？生答复 1、注意每一笔的起笔位置 2、注意横撇再夕字中的变化 3、写完后整个字取斜势师：我们一起来写“又示生书空师：请同学们把“又描一描，注意描的时候笔画要流畅也就是不断笔不走样生开场描红师：描完的在空格里试着写一写生试写师巡视发现问题纠正问题1 2 3 让学生说出问题所在并改正教师再示三、师：请同学们翻开50页描写这次要比上一页要好注意刚刚的几个问题放音乐，开场练习师
23、个别指导师：写完的同桌互相圈一圈，把你认为他写的好的字圈起来，不好的字说一说应该注意什么地方开场学生活动四、师：孩子们你们表现都不错，写字要反复练习才能掌握方法，希望同学们下去以后勤加练习。板书设计：第12课撇折一、 教学目的：1、认识撇折的形态，掌握其正确书写方法。2、掌握撇折与组合的规律。二、 教学重难点：重点：掌握撇折的正确书写方法。难点：撇和横相连处的折角。教学准备：实物投影仪三、 教学过程：一、组织教学检查文具、坐姿和执笔方法。二、复习检查：说一说上节课学习了什么，导入新课。三、讲授新课：1、学习撇折的写法。A：说一说撇折怎么写？B：教师示写法。C：学生练习写撇折的写法。2、学习么的
24、写法。A：说一说么的写法：撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。B：教师示写法。C：学生练习写么的写法。3、教师边师边讲解“玄的写法。A、学生说一说笔顺。B、说说玄字要注意什么？C、学生练习写“玄字，实物投影仪显示写的好的作品。4、教师边示边讲解“去的写法。A、学生说一说笔顺。B、去字跟前面有什么不一样，上面多了一个土字。C、学生练习写“去字，实物投影仪显示写的好的作品。四小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？五布置作业：板书设计：教学反思：第13课竖钩【教学目标】：1、初步学会竖钩的写法。2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。3、激发学生对写字
25、的兴趣，培养良好的学习习惯。【教学重点】：1、学会竖钩的写法。2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。【教学难点】：1、初步学会竖钩的写法。2、能在运笔过程中体会折锋、学习带有竖钩笔画的简单的字。【教学过程】：一、导入出示欧体字：判、利、持、拂、可、水、求、事幻灯片这八个字，大家认真观察，它的形体方方正正，笔画平直，就好似是电脑打印出来的一样，很好看。这种形体方正，笔画平直的字体，就是楷体字。这八个字全部是截取自颜真卿的?多宝塔碑?。颜真卿的楷书：具有庄严雄伟的气派，他用笔横轻竖重，笔力雄强而有厚度；在构造上方正茂密，方中呈圆。竖笔向中略呈弧度，刚中有柔，富有弹性感，兼以笔画重
26、，力足中锋，更增加他那气势宏大、圆润浑厚的美感。师引导：同学们再认真观察这八个字，这八个字中都有一个什么一样的笔画？钩画生答：竖钩师：竖钩是怎么写的？我们来看一位书法大师他怎么写竖钩的，请看大屏幕。书法大师他写得很娴熟，很快也很好，今天我们就来学一学竖钩的写法。引出课题：竖钩。板书课题，生齐读课题。二、示导学1、观察竖钩的形体出示笔画竖钩的幻灯片展台。竖钩，顾名思义就是有竖有钩，先竖后钩。它主要由两个笔画组成，一个师竖，一个是钩，要写好竖钩，先要写好竖。竖钩的竖跟竖钩的哪种写法很相似垂露竖？2、复习竖的写法：垂露竖我们已经学过了，我们来回忆一下，垂露竖是怎么写的，谁来说说？说说它的写法要领或者
27、步骤。提问学生，教师总结垂露竖的写法幻灯片藏锋起笔折笔向右按，调转中锋向下行笔至竖画末端稍驻，再向下作顿笔向右上回锋收笔3、学习竖钩的书写方法。在大田字格中进展讲解把握竖钩形态特征的根底上学习竖钩的行笔方法。注意观察：笔画在田字格中的位置落笔、钩笔位置。出示在田字格中的竖钩藏锋起笔折笔转锋向右按提笔转中锋向下行笔至钩处稍顿，回锋向左上钩出前三个步骤根本和竖的写法一样，至要钩处稍向左，再回锋向左上钩出。重点讲解钩的写法：颜体的钩画多呈“鸟嘴状。出钩前须先顿锋提笔，力量凝聚在笔尖。注意钩不能过长。引笔下行到顿处，顺势向下，再将笔以原路回锋到顿处，略驻笔，完成顿的笔姿后，钩出。4、教师写竖钩。教师写
28、第一个竖钩：分步写教师写第二个竖钩：一笔完成讲清讲透笔画的用笔方法，使用多媒体课件，展示笔画的行笔运笔，帮助学生建立起清晰的认知构造。三、生练写竖钩音乐渲染气氛看书法家书写竖钩视频，学生根据掌握的要领，模仿书写。1、生练写竖钩4个，教师巡视，指导，发现问题就地解决。同时提醒学生注意写字的姿势。2、生习字展示、点评。(1)挑选好、中、差学生作品(2)学生点评(3)教师点评：钩的病笔，病因及纠正方法言语点评并在展台中用红笔进展勾勒。过早钩不饱满。纠正：钩前笔锋应稍驻蹲，或者将笔锋转回顿、挫后钩出。钩朝下挂无力。纠正：应向左上方或右方钩出。切忌朝下钩。钩出前的按得太重。纠正：除钩前顿笔轻按，控制好力
29、度，不要做过分的提按动作。出钩前没有调整好笔锋。纠正：出钩调整好笔锋，完成提、按、顿、驻的动作后再行钩出。3、生继续练写竖钩播放书法大师写竖钩视频，供学生学习、模仿。四、教师总结掌握要领，多加练习。在这节课上，同学们积极主动、刻苦练习，根本掌握了竖钩的书写要领。希望大家以后多加练习，学好一手好字，将会受益终身。五、作业回家继续练写竖钩。教学反思：在探求新知这个环节我也遵循了学生的年龄和初学毛笔字的特征，在“示导学中引入，各环节都是起了引路的作用。重点还是让学生在实践中掌握竖钩的写法。因此我把大局部的时间留给学生练写竖钩，并且在练写的过程中发现问题及时纠正问题，然后再进展练习。作业展示这一些环节
30、也很好的培养了学生的审美能力，第14课弯钩教学目标： 1、认识弯钩的形态特点。 2、掌握弯钩的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法，描仿课文中的例字。教学重点：弯钩的书写方法。教学难点：描仿好含有弯钩的三个例字。教具准备：字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学二、导入新课：挂图出示竖钩、弯钩两个笔画，让学生比拟它们的一样和不同点，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书课题：弯钩2、组织学生观察弯钩笔画的形态特点。教师总结并板书，学生齐读笔画的形态特点。3、引导学生分析笔画的书写顺序。4、学生齐读笔画的书写方法，教师示。5、组织学生练习弯钩两个笔画，教师巡视指导，最后找出一些有代表性
31、的作业，向学生展示，并讲评，肯定优点，指出缺乏。6、组织学生观察课文中的例子，引导学生分析它们的组合规律，让学生观察教师写时的运笔、行笔和收笔。7、组织学生描仿课文中的例字，教师巡视辅导。四、课堂小结：1、组织学生回忆本课的重点。2、指出存在的问题，并提出修改的方法。板书设计：教学反思：第15课横钩教学目标： 1、认识横钩、横折弯的形态特点。 2、掌握横钩、横折弯的书写方法。 3、按照这两个字的笔画的书写方法描仿课文中的例字。教学重点：横钩的书写方法。教学难点：描仿好带有横钩的三个例字。教具准备：字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学：放轻松音乐，稳定学生情绪。二、引入新课：出示课文中的字挂图，让学生欣赏，并找出没有学过的笔画，然后导入新课。三、讲授新课：1、板书：横钩。2、出示的笔画，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点。3、出示横钩的运笔方法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。4、教师示笔画。5、组织学生练习横钩这个笔画，教师巡视指导。6、组织学生观察课文中的例字，引导分析它们的组合规律。7、学生描仿写字。四、小结：组织学生回忆本课的重点。板书设计：教学反思：. . word.zl-