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1、综合性学习综合性学习 我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉我们平常看书、读报、写信、作文,都离不开汉字。但是,你对汉字有更多的了解吗?字。但是,你对汉字有更多的了解吗?u 汉字大约产生于四千多年前,它经历了漫长的演变汉字大约产生于四千多年前,它经历了漫长的演变过程过程, ,这其中有很多未解之迷。这其中有很多未解之迷。u 汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对日本,韩汉字是世界上使用人口最多的文字,曾对日本,韩国等国的文字产生过重要影响。现在,国外学习汉字、国等国的文字产生过重要影响。现在,国外学习汉字、汉语的人越来越多了。汉语的人越来越多了。u 汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现
2、汉字书法是一门独特的艺术。古往今来,我国涌现出了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的出了许多著名的书法家,他们的书法作品是艺术中的珍品。珍品。 你一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉你一定想更多地了解汉字吧!让我们一起遨游汉字王国,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并字王国,感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事。为纯洁祖国文字做些力所能及的事。 仓颉仓颉苦闷苦闷 阻碍阻碍 七嘴八舌七嘴八舌 紧凑紧凑 迂回迂回人类最早的文字之一人类最早的文字之一汉字汉字“结绳记事结绳记事” 我搜集了一些关于仓颉造字这个传说的资料,它为我们介绍了汉字的来历,可以让同学们
3、了解到最早的汉字是从模拟事物的形状开始创造的。下面我请一组同学朗读一下。关于仓颉造字的传说 相传仓颉在黄帝手下当官。那时,相传仓颉在黄帝手下当官。那时,当官的可并不显威风,和平常人一样,当官的可并不显威风,和平常人一样,只是分工不同。黄帝分派他专门管理只是分工不同。黄帝分派他专门管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少。圈里牲口的数目、屯里食物的多少。仓颉这人很聪明,做事又尽力尽心,仓颉这人很聪明,做事又尽力尽心,很快熟悉了所管的牲口和食物,心里很快熟悉了所管的牲口和食物,心里都有了谱,难得出差错。可慢慢的,都有了谱,难得出差错。可慢慢的,牲口、食物的储藏在逐渐增加、变化,牲口、食物的储藏在逐渐增加
4、、变化,光凭脑袋记不住了。当时又没有文字,光凭脑袋记不住了。当时又没有文字,更没有纸和笔。怎么办呢?仓颉犯难更没有纸和笔。怎么办呢?仓颉犯难了。了。n 仓颉整日整夜地想办法,先是在绳子仓颉整日整夜地想办法,先是在绳子上打结,用各种不同颜色的绳子,表示上打结,用各种不同颜色的绳子,表示各种不同的牲口、食物,用绳子打的结各种不同的牲口、食物,用绳子打的结代表每个数目。但时间一长久,就不奏代表每个数目。但时间一长久,就不奏效了。这增加的数目在绳子上打个结很效了。这增加的数目在绳子上打个结很方便,而减少数目时,在绳子上解个结方便,而减少数目时,在绳子上解个结就麻烦了。仓颉又想到了在绳子上打圈就麻烦了。
5、仓颉又想到了在绳子上打圈圈,在圈子里挂上各式各样的贝壳,来圈,在圈子里挂上各式各样的贝壳,来代替他所管的东西。增加了就添一个贝代替他所管的东西。增加了就添一个贝壳,减少了就去掉一个贝壳。这法子顶壳,减少了就去掉一个贝壳。这法子顶管用,一连用了好几年。管用,一连用了好几年。n 黄帝见仓颉这样能干,叫他管的事情愈来黄帝见仓颉这样能干,叫他管的事情愈来愈多,年年祭祀的次数,回回狩猎的分配,部愈多,年年祭祀的次数,回回狩猎的分配,部落人丁的增减,也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁落人丁的增减,也统统叫仓颉管。仓颉又犯愁了,凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才了,凭着添绳子、挂贝壳已不抵事了。怎么才能不出差错呢
6、?能不出差错呢?n 这天,他参加集体狩猎,走到一个三岔路这天,他参加集体狩猎,走到一个三岔路口时,几个老人为往哪条路走争辩起来。一个口时,几个老人为往哪条路走争辩起来。一个老人坚持要往东,说有羚羊;一个老人要往北,老人坚持要往东,说有羚羊;一个老人要往北,说前面不远可以追到鹿群;一个老人偏要往西,说前面不远可以追到鹿群;一个老人偏要往西,说有两只老虎,不及时打死,就会错过了机会。说有两只老虎,不及时打死,就会错过了机会。仓颉一问,原来他们都是看着地下野兽的脚印仓颉一问,原来他们都是看着地下野兽的脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜:既然一个脚印才认定的。仓颉心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽,我
7、为什么不能用一种符号来表代表一种野兽,我为什么不能用一种符号来表示我所管的东西呢?他高兴地拔腿奔回家,开示我所管的东西呢?他高兴地拔腿奔回家,开始创造各种符号来表示事物。果然,把事情管始创造各种符号来表示事物。果然,把事情管理得头头是道。理得头头是道。u 黄帝知道后,大加赞赏,命令仓颉到各个黄帝知道后,大加赞赏,命令仓颉到各个部落去传授这种方法。渐渐地,这些符号的部落去传授这种方法。渐渐地,这些符号的用法,全推广开了。就这么,形成了文字。用法,全推广开了。就这么,形成了文字。n 仓颉造了字,黄帝十分器重他,人人都称仓颉造了字,黄帝十分器重他,人人都称赞他,他的名声越来越大。仓颉头脑就有点赞他,
8、他的名声越来越大。仓颉头脑就有点发热了,眼睛慢慢向上移,移到头顶心里去发热了,眼睛慢慢向上移,移到头顶心里去了,什么人也看不起,造的字也马虎起来。了,什么人也看不起,造的字也马虎起来。n 这话传到黄帝耳朵里,黄帝很恼火。他眼这话传到黄帝耳朵里,黄帝很恼火。他眼里容不得一个臣子变坏。怎么叫仓颉认识到里容不得一个臣子变坏。怎么叫仓颉认识到自己的错误呢?黄帝召来了身边最年长的老自己的错误呢?黄帝召来了身边最年长的老人商量。这老人长长的胡子上打了一百二十人商量。这老人长长的胡子上打了一百二十多个结,表示他已是一百二十多岁的人了。多个结,表示他已是一百二十多岁的人了。老人沉吟了一会,独自去找仓颉了。老人
9、沉吟了一会,独自去找仓颉了。 n 仓颉正在教各个部落的人识字,老人默仓颉正在教各个部落的人识字,老人默默地坐在最后,和别人一样认真地听着。仓默地坐在最后,和别人一样认真地听着。仓颉讲完,别人都散去了,唯独这老人不走,颉讲完,别人都散去了,唯独这老人不走,还坐在老地方。仓颉有点好奇,上前问他为还坐在老地方。仓颉有点好奇,上前问他为什么不走。什么不走。n 老人说:老人说:“仓颉啊,你造的字已经家喻户仓颉啊,你造的字已经家喻户晓,可我人老眼花,有几个字至今还糊涂着晓,可我人老眼花,有几个字至今还糊涂着呢,你肯不肯再教教我?呢,你肯不肯再教教我?”n 仓颉看这么大年纪的老人,都这样尊重他,仓颉看这么大
10、年纪的老人,都这样尊重他,很高兴,催他快说。很高兴,催他快说。n 老人说:老人说:“你造的你造的马马字,字,驴驴字,字,骡骡字,都有四条腿吧?,而牛也有四条字,都有四条腿吧?,而牛也有四条腿,你造出来的腿,你造出来的牛牛字怎么没有四条腿,字怎么没有四条腿,只剩下一条尾巴呢?只剩下一条尾巴呢?”n 仓颉一听,心里有点慌了:自己原先造仓颉一听,心里有点慌了:自己原先造“鱼鱼”字时,是写成字时,是写成“牛牛”样的,造样的,造“牛牛”字时,是写成字时,是写成“鱼鱼”样的。都怪自己粗心大样的。都怪自己粗心大意,竟然教颠倒了。意,竟然教颠倒了。n 老人接着又说:老人接着又说:“你造的你造的重重字,是说字,
11、是说有千里之远,应该念出远门的有千里之远,应该念出远门的出出字,而字,而你却教人念成重量的你却教人念成重量的重重字。反过来,两字。反过来,两座山合在一起的座山合在一起的出出字,本该为重量的字,本该为重量的重重字,你倒教成了出远门的字,你倒教成了出远门的出出字。字。这几个字真叫我难以琢磨,只好来请教你这几个字真叫我难以琢磨,只好来请教你了。了。” n 这时仓颉羞得无地自容,深知自己因为骄这时仓颉羞得无地自容,深知自己因为骄傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落,傲铸成了大错。这些字已经教给各个部落,传遍了天下,改都改不了。他连忙跪下,痛传遍了天下,改都改不了。他连忙跪下,痛哭流涕地表示忏悔。哭流涕
12、地表示忏悔。n 老人拉着仓颉的手,诚挚地说:老人拉着仓颉的手,诚挚地说:“仓颉啊,仓颉啊,你创造了字,使我们老一代的经验能记录下你创造了字,使我们老一代的经验能记录下来,传下去,你做了件大好事,世世代代的来,传下去,你做了件大好事,世世代代的人都会记住你的。你可不能骄傲自大啊!人都会记住你的。你可不能骄傲自大啊!”n 从此以后,仓颉每造一个字,总要将字义从此以后,仓颉每造一个字,总要将字义反复推敲,还拿去征求人们的意见,一点也反复推敲,还拿去征求人们的意见,一点也不敢粗心。大家都说好,才定下来,然后逐不敢粗心。大家都说好,才定下来,然后逐渐传到每个部落去。渐传到每个部落去。汉字是不是很汉字是不是很有趣呢有趣呢? ?