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2、, 教学技高公平正直, 风趣幽默英俊漂亮，时尚美观小调查：小调查：教师最喜欢的教师最喜欢的学生学生 咱班老师们的分享咱班老师们的分享活动二：误解之后情景剧表演：被老师误解后情景剧表演：被老师误解后思考：1、学生和老师的反应在两种情况下是一样的吗？ 2、作为学生，你赞成哪种方式处理被老师误解？为什么？ 与老师出现对立、争执时要理智调控情绪和言行与老师出现对立、争执时要理智调控情绪和言行 1、 停止争辩，保持冷静，让情绪降温。 2 、反省自己，查找自身原因。 3、寻找时机，陈述事实，取得老师的理解。 4 、求助他人分析、寻找解决办法。1. 尊重老师，理解老师。尊重老师，理解老师。2. 信任老师。信
3、任老师。3. 遇到问题主动与老师交流。遇到问题主动与老师交流。4. 遇到冲突和误解，要多沟通。遇到冲突和误解，要多沟通。5. 关心体贴老师，为老师做力所能及的事情。关心体贴老师，为老师做力所能及的事情。6. 学会与老师合作，在合作中学习，在合作中促进了解、学会与老师合作，在合作中学习，在合作中促进了解、促进感情。促进感情。倾听寄语 默读支招心灵之约心灵之约 找机会向你喜欢的老师表找机会向你喜欢的老师表达你对他达你对他( (她她) )的欣赏和钦佩。也的欣赏和钦佩。也可以给你不太喜欢的老师编辑可以给你不太喜欢的老师编辑一条短信，告诉他妨碍你们交一条短信，告诉他妨碍你们交流沟通的原因，并说出对他的流沟通的原因，并说出对他的期望。期望。