《第3课 秦统一多民族封建国家的建立 说课课件（共27张PPT）.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第3课 秦统一多民族封建国家的建立 说课课件（共27张PPT）.pptx（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第3课 秦统一多民族封建国家的建立 1课标和内容2学生和目标3思路和方法4评价和反馈目录目录CONTENTS课标和内容课标和内容01课标要求课标要求通过了解秦朝的统一业绩和汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。教学内容教学内容秦的统一和巩固统一的措施，秦的暴政和秦末农民起义；两汉的统治；汉朝的制度和统一多民族国家的发展；汉朝的社会矛盾和农民起义主题主题统一与兴衰学生与目标学生与目标02学生情况学生情况可能的困难可能的困难1.从统一多民族国家形成发展的高度整合和理解相关知识；2
2、.辨别王朝兴衰与中华民族发展的关系。课程目标课程目标1、了解秦统一的过程；知道秦巩固统一的措施；了解汉朝的建立；汉朝对秦制度的继承与发展；体会制度建设对国家稳定和统一的重要意义。加深对统一观念的认同。2、了解秦的暴政以及秦末农民起义的概况；了解汉朝的社会矛盾和农民起义概况；深刻认识秦的灭亡与汉的崩溃的原因。正确认识人民群众在社会发展中的重要作用。在秦汉巩固统一措施的相关在秦汉巩固统一措施的相关原始史料解读中培养史料实原始史料解读中培养史料实证的素养证的素养在秦汉兴衰的拷问在秦汉兴衰的拷问中渗透历史解释、中渗透历史解释、唯物史观唯物史观在秦汉疆域巩固和在秦汉疆域巩固和变迁中培养时空观变迁中培养时
3、空观念念在统一多民族国家形在统一多民族国家形成的历史叙述中，提成的历史叙述中，提升家国情怀升家国情怀思路与方法思路与方法03课时安排课时安排第一课第一课 秦皇一统开伟业秦皇一统开伟业1.1.自主建构习史实自主建构习史实2.2.史料解读释措施史料解读释措施3.3.唯物辩证谈统一唯物辩证谈统一统一丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”始皇下其议於群臣，群臣皆以为便。廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置
4、诸侯不便。”史记第二课第二课 秦亡汉兴话得失秦亡汉兴话得失从故事中感受历史从故事中感受历史从史料中解释历史从史料中解释历史从讨论中感悟历史从讨论中感悟历史统一与兴衰孟姜女哭长城、揭竿而起、指鹿为马 高祖曰：“夫运筹策帷帐之中，决胜於千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” 史记第三课第三课 纵横开阖大汉风纵横开阖大汉风读地图，感受国家发展读史料，感受历史智慧读人物，感受家国情怀统一欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使之易，国小则亡邪心。治安策推恩令饮马瀚海，封狼居胥匈奴未灭何以为家第四课第四课 继承发展看东汉继承发展看东汉版图和制度的继承发展版图和制度的继承发展经济和文化的继承发展经济和文化的继承发展继承继承发展发展疆域制度政策经济文化统一与兴衰历史趋势：统一人民群众与兴衰平民政治评价与反馈评价与反馈04写一篇连结东西的丝绸之路的小论文用动画软件绘制秦汉疆域变迁动图用平板交互软件实时监测学生学习情况