《2022年人教版一级下册语文《看电视》听课随感评课记录.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年人教版一级下册语文《看电视》听课随感评课记录.pdf（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、人教版一年级下册语文看电视听课随感评课记录看电视评课材料今天听了龚老师上的看电视一课，我觉得这堂课上得比较扎实，主要体现以下几点：1、游戏导入，激发兴趣。在课的开始，老师请大家猜一个谜语，小朋友猜出是电视机，然后问小朋友：“ 你们喜欢看 电 视 吗 ？ 家 里 的 人 都 喜 欢 什 么 节目？” 学生你一言我一语的回答。 老师又问：“ 爷爷、奶奶、爸爸、妈妈喜爱看什么电视节目呀？ ” 学生回答后， 学习第一段，全家人都喜欢看电视。老师出示书中的插图，老师指着图问： “ 丁丁家里有什么 人？ ” 学生 一下就 能 看出来 ， 是精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - -
2、 - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - “ 我” 、爸爸、奶奶在看电视。那么他们家看电视到底有什么奇妙呢，让我们走进丁丁的家去看看。这样的引入，既激发了学生学习的兴趣，又通过观察，搞清了文中人物的关系，初步了解了课文的内容。2、分散识字，扎实有效。在教学中老师每出示一段话，就用红色把生字刷红，然后，先认读生字，过生字关，然后再把生字放在句子这个语言环境中去理解，学生也比较喜欢这种方式，当然效果也比较好。这里，小朋友记字的方法多种多样：有去偏旁认字的，有换偏旁认字的，有找朋友记字的，学生通过依靠熟字宝宝认
3、识新的生字，既巩固了已学的字，同时比较轻松地掌握了生字。3、朗读感悟，提升情感。现在的孩子自我为中心的观念比较强烈，在我们的生活中，孩子们的家里有的不只一台电视机，早已不需要相互谦让着电视。如何让学生走进丁丁的家，走近这个带着浓浓爱意的大家庭，进而体会文中所精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 蕴涵的情感，是本堂课的重点。老师抓住了本文中的重点词：“ 奇妙” ，丁丁家看电视奇妙在哪里，难道他们不喜欢自己的节目吗？学生通过朗读知道，从“
4、明明、精彩 ” 等词中体会到爸爸很喜欢球赛。这时，老师请小朋友换位思考：“ 如果把你很喜欢的球赛关掉， 你会怎样？ ”这里有的学生很生气、很气愤、很遗憾，老师说： “ 多可惜呀！带着这样的心情读一读。” 此时，可能给学生的感受是自己喜欢的电视节目最好不要关掉，因为那样我很生气。 我认为老师可以这样引导：是啊，要是你，可能会生气，但你看文中的爸爸却把那么精彩的球赛关掉，换成了京剧，从这里你知道了什么？学生肯定会说： “ 爸爸很爱奶奶，知道奶奶喜欢看京剧，宁愿自己不看，也要让奶奶看。”“是啊，你们看，爸爸多爱奶奶呀！ ”让我们来读一读这句话。（学生来自不同的家庭，由于长期以来家长的溺爱使孩子感觉到
5、：我喜欢的电视就应该我看，如果关掉了，我就很生气。这在许多家精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 庭中都比较常见，在课堂上学生有这样的回答，也应该是他们“ 真情” 的流露，这也是我们教师一时半会儿不能左右的，而我们教学的目的正是在于让孩子从文本中感受这份谦让，心中要想着他人，不能图自己一时的快乐，而忘了身边关心你的人。）当然，后面几个环节的处理还是非常成功的。比如：你想对爸爸说什么？奶奶不看电视，看着我们，你想对奶奶说什么？你是丁丁看见
6、妈妈这样疲劳，会对他说什么？特别精彩的是最后一个环节：丁丁家看电视还在继续，猜猜妈妈会怎样？你知道他们心中藏着的秘密是什么？使学生对文本的理解形成了一个高潮。4、板书清晰，突出重点：我们发现，老师的板书可以是独具匠心。首先，在学习了课文第一句话时，教会学生“ 全”这个字，而这个字又恰巧是要写的字，老师把 ” 全“ 写在黑板上的田字格里，让学生看清笔画，跟着老师一起写。然后让学生说说丁丁家有哪些人，把爸爸、精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - -
7、 - 妈妈、奶奶、我也写在黑板上，随着课文理解的深入，老师在黑板上不停地画着箭头，最后形成了一个全家人相互关爱的关系图，更妙的是，在上最后一段时，老师问小朋友全家人的心里装的秘密是什么，你们知道吗？学生异口同声地说： ” 是爱。 “ 老师直接在早已留好的地方画了一个大大的爱心。这一爱心让孩子明白：爱是一家人和睦的灵魂。爱是他们共同的语言。 这样的板书既清晰，又明了。想想自己，有时一节课也可能没在黑板上板书，真有点惭愧，这是值得我学习的。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -