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1、- .幼儿园小班优秀教案模板三篇幼儿教师带着幼儿做拓展活动的指导方案也属于一种教案。#为大家准备了幼儿园小班优秀教案模板三篇，希望对大家有所协助！我真棒活动设计理念：天气冷了，很多幼儿都迟迟到幼儿园，而且，很少出教室参加运动，活动起来也不积极，总是怕冷，心理作用使他们不敢到教室外面去，衣服忽多忽少，使幼儿容易感冒生病，身体抵抗力下降，影响幼儿的安康，家长也不太放心幼儿早到幼儿园。幼儿带感冒药到幼儿园吃的人数也多了一些，给教师们增添了一些心理负担。要使幼儿少生病，就要培养他们去适合环境，多去感受天气的寒冷，还要多多锻炼，提升身体素质，让幼儿安康开展。活动目标： 1、积极参与集体活动，体验锻炼的乐
2、趣。 2、知道自己能参与运动，了解运动的益处。 3、学念儿歌，增强锻炼的意识。活动容设计：“我真棒小班综合活动设计活动准备： 1、在活动区布置有锻炼身体的相片。 2、每小组三个红气球、一个充气垫、一把扇子、一本小人书、一根吸管、一薄纸。 3、立体操作学具：“踢皮球。 4、三只小老鼠头饰和一个小皮球。 5、小纸条(小尾巴)。活动过程：一、参观活动区 1、教师：“上次小朋友们都参加了运动会，现在，请小朋友们告诉教师，你们都参加了哪些比赛? 2、幼儿说出比赛的工程后，教师：“小朋友们都真棒，参加了那么多的比赛，有些小朋友还在比赛的那一天照相了，现在，我们大家就一起去看一看他们的比赛吧!3、教师带动幼
3、儿去参观布置好的活动区，欣赏幼儿参加比赛的相片，并向幼儿提问：“相片里的小朋友在干什么? 4、再引出主题：“看一看相片里的小朋友们穿的衣服多吗?幼儿答复后，教师再向幼儿提问：“小朋友们为什么穿那么多的衣服? 5、幼儿答复出是因为天气冷后，教师：“这么冷的天气，小朋友们都很勇敢，都不怕冷，都能参加运动会，你们真棒!二、欣赏故事 1、在讲故事之前，教师要说出引起幼儿注意听故事的话：“教师要给小朋友们讲故事，请小朋友们认真地听，听完故事后，教师有问题要问小朋友们。 2、教师一边讲故事，一边做形象动作表演，感情融入集中。 3、教师：“故事讲完了，教师给小朋友们提出的问题是红气球怕不怕冷? 4、幼儿答复
4、之后，教师请幼儿小实验：“请小朋友们，想方法用桌子上的东西给红气球吹吹风，看你们的红气球怕不怕冷?让幼儿使用教师为他们提供的红气球、充气垫、扇子、小人书、吸管、薄纸等材料，自己动手想方法给红气球制造冷风。 5、教师让幼儿做完实验后，再问幼儿：“刚刚小朋友们都给红气球吹风了，现在请小朋友们告诉教师红气球怕不怕冷?幼儿答复之后，教师：“小朋们怕不怕冷?教师：“冬天到了，我们要怎么做?让幼儿答复后，教师：“那以后天气变得更冷了，小朋友们也不要怕冷，要勇敢地和教师出外面去参加游戏、运动、锻炼身体!三、学念儿歌 1、出示学具，让幼儿先理解三只小老鼠、一个小皮球、场地的图片。学具能活动，又有立体感，让幼儿
5、理解儿歌里面出现的重要物体。 2、教师：“今天，这三只小老鼠就要给小朋友们表演节目踢皮球。然后，一边操作学具，一边念儿歌。 3、教师同两位幼儿一起戴上头饰，表演三只小老鼠“踢皮球，教师一边教念儿歌，一边同两位幼儿表演踢皮球的动作。 4、再请三个幼儿戴上小老鼠的头饰，表演踢皮球，让全体幼儿和教师一起念儿歌。 5、教师：“你们还想看小老鼠的表演吗?激发幼儿的兴趣后表演。 6、教师：“小老鼠给小朋友们表演了，现在请小朋友们和教师一起表小老鼠看，好不好?然后，教师和幼儿一起一边念儿歌，一边做简单动作。四、户外活动先让幼儿到户外走一走，感受天气的寒冷，再看看哥哥姐姐们的活动：“小朋友们，哥哥姐姐怕不怕冷
6、?幼儿答复后，教师再提问：“他们为什么不怕冷?再引导幼儿一起参与活动，带动幼儿自由活动，并主持用小纸条做游戏“揪小尾巴，体验活动的快乐，知道锻炼身体的好处。五、放松活动带动幼儿听音乐自由地做一些轻松简单的动作完毕活动。活动反思：该活动设计比拟吸引幼儿的注意力，使幼儿认真听课，积极答复教师提出的问题，学具新颖，使幼儿好奇、多看不厌，有很容易记住儿歌，使用的容材料是幼儿刚经历过的，容比拟贴切，使幼儿容易理解，也使他们对自己有自信心。游戏活动的选择也比拟能带动幼儿的活泼性，使幼儿体会到锻炼身体的快乐。但这节课的设计也有些缺乏，就是容丰富、相对小班上课的时间稍长。教师和幼儿一起快乐地游戏，使这节课的活
7、动进展比拟顺利，到达了活动的目的。得意的小兔34岁小组个别目标通过观察和饲养兔子，使幼儿了解兔子长的什么样，喜欢吃什么，怎样走路。准备几只小兔子、大积木、笼子等。过程 1、给小兔盖“房子：教师带着幼儿用大积木为小兔盖“房子。然后把小兔请进“新房子里住。 2、观察小兔子：让幼儿在小兔“房子周围观察，能够轻轻地抚摸小兔子，能够和它说说“悄悄话，给兔子起名字。引导幼儿观察兔子的耳朵、眼睛、嘴、尾巴、皮毛等特征。 3、提问：你喜欢小兔吗?你最喜欢它的什么部位? 4、喂兔子：让幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂兔子，看看兔子最爱吃什么? 5、学小兔跳：将小兔放到草地上，让幼儿观察小兔子是怎样走路的。然后请幼儿
8、学一学小兔跳。建议活动完毕，可将小兔放在笼子里，让幼儿饲养一段时间，以便使每个幼儿有更多的时机与小兔亲近。玻璃上的冰花一、主题产生今天天气骤变，马有成一早来到幼儿园，刚走进盥洗室，就大声叫起来：“教师，你快来看呀，玻璃上有冰花，真漂亮。其他幼儿听到马有成的话后，纷纷围拢过来，七嘴八舌地议论起来。业达：“玻璃上的冰花真像礼花。舒宁：“我看像一朵朵的菊花。小鹏：“我家的窗上也有冰花，还有马路的地上也有冰花。马佳奕：“我家的窗户上没有冰花。历筱厉：“哎，真奇怪，为什么教室玻璃上没有冰花，而盥洗室玻璃上有冰花?孩子们议论的非常热烈。“玻璃上的冰花引起幼儿的兴趣，教师作为幼儿活动的观察者、时机捕捉者，首
9、先敏锐的捕捉到幼儿的兴趣所在渴望了解冰花的秘密，同时，迅速判断出生成冰花这个探索活动的价值和可能性：一是正逢冬季，冰花是冬季的一个主要特征，幼儿易搜集相关信息;二是对于冰花幼儿有感性理解，有必要对幼儿实行相关的认知经历的丰富;三是通过活动能够激发幼儿对周围环境的注重以及探索的欲望。鉴于此，相关“玻璃上的冰花主题产生了。二、主题实施 1、了解幼儿对冰花的已有经历教师：“你们知道冰花是从哪里来的吗?马有成：“因为冬天天气太冷了，所以有冰花。业达：“冬天到了就有冰花，还下雪呢?教师;“你们还在哪里见过冰花?舒宁：“电视上有很多好看的冰，还能滑冰。史丽媛：“我家的玻璃上也有冰花。鹏：“冰箱里也有冰。邱
10、月：“妈妈说南极很冷，有很厚的冰。马佳奕：“我家没有冰花。教师：“为什么有的玻璃上有冰花，有的玻璃上没有冰花。马佳奕：“因为我家有暖气，暖和，所以没有冰花。小鹏：“有太阳的地方没有冰花，没有太阳的地方有冰花。 2、探索冰花的变化，激发幼儿深入探索欲望我请幼儿即时注重盥洗室玻璃上冰花的变化。快到中午，马有成来“报告玻璃上的冰花变淡了，有的地方没有冰花;起床后，有的幼儿来报告他们的发现：“玻璃上的冰花不见了。我请幼儿讨论：“为什么冰花不见了?马有成说：“因为教室里开空调，屋里暖和，所以玻璃上的冰花不见了。“那怎样才能使冰花永远在玻璃上不变呢?我给幼儿提出新的问题。孩子们开动小脑筋，大胆讲述自己所想
11、的方法，小鹏：“天气冷，不出太阳，玻璃上的冰花就不变。业达：“冰花放在冰箱里就冻住了，不变了。我并没有肯定或否认幼儿的答案，而是鼓励他们通过各种方法去验证自己的答案。 3、实验验证针对幼儿对冰花的兴趣，先请幼儿讨论什么地方能够冻冰花?有的说：“冰箱里能够冻冰花。有的说：“院子里能够冻冰花。有的说：“教室里能够冻冰花。他们讨论的非常热烈。于是我鼓励幼儿自己动手制作冰花，有的幼儿选择在室外，有的幼儿选择在室，有的幼儿选择放在家里的冰箱里。第二天，他们发现，室外和冰箱里的冰花冻好了，而室的冰花还是水，我请幼儿分析原因，使幼儿知道水遇冷能结成冰的道理。接着，我又引导幼儿做实验，把冰花放在不同的地方，看
12、看冰花有什么变化，孩子们发现放在室的冰花很快化了，而放在室外的冰花没有化，实验结果告诉幼儿：冰遇热会化成水。 4、表征幼儿通过探索、实验、交流，对冰花有了初步的感性理解。教师鼓励幼儿用多种表征手段实行记录，马佳奕小朋友画了两块玻璃，一块玻璃上方画了几条斜线，代表北风爷爷，玻璃上画有漂亮的冰花;一块玻璃上方画了太阳，玻璃上画有一串串水珠因为小班幼儿受绘画技能的制约，他们将自己的表征图讲述出来，教师协助他们一一记录了下来，从而稳固强化了幼儿对冰花的认知经历。三、反思幼儿对周围的环境充满好奇，冰花作为冬天的一个自然现象，深深地吸引了幼儿，幼儿对冰花也有一定的感性理解，在孩子探索活动的过程中，教师抓住幼儿的兴趣及需求，组织幼儿讨论实验比照，让幼儿在具体操作中获得相关冰花的知识经历，激发幼儿的探索欲望。因为活动符合幼儿的兴趣及需要，幼儿参与活动的主动性极高，在活动中思维活泼，积极探索，大胆表达自己的见解。通过探索，幼儿在原有经历的根底上又拓宽了新的认知经历，这正是落实了?纲要?提出的：教育容既要考虑幼儿已有经历，又有助于形成符合教育目标的新经历，既贴近幼儿的生活，又有助于拓宽幼儿的社会经历。- . 可修编.