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1、. .班主任工作经历交流发言稿红旗路小学 李艳飞尊敬的各位领导、教师：大家好！今天，很荣幸能在这里做班主任工作心得交流，也谈不上经历，只是把我的一些做法给大家汇报一下。爱因斯坦曾说：当一个人忘掉了他在学校承受的每一样东西，剩下来的才是教育。对于教育而言，成就、升学率、高分永远都是次要的，是不值得不遗余力挖掘的。教育最该挖掘的应是“人的开展最需要的东西：良好的情感观、高尚的道德品质、优秀的心理承载能力、达观安康的生活态度和孜孜不倦的学习热情。所以在任班主任工作中，我认为：“一个合格的教师必须心目中有人，既要教学生读有字之书，又要教学生读无字之书，既要教学生知识，又要引导学生做人。一、班级管理要勤
2、勤劳是做好班主任工作的根底。俗话说得好，勤能补拙。要勤到班级中去，勤到学生中去，勤与科任教师交流，勤催促，勤记录。班主任经常到班里走走，也可以随便问问学生昨晚或星期六、星期天的一些事情，也许是这么不经意的走、看、问，或许会发现一些不和谐的事情并将它很好地处理，防止不和谐“音符的随意跳动。只有这样，才能真正了解班级的根本情况，及时掌握学生思想动态，及早发现学生存在的问题，对班级工作就会心中有数；这既是班主任工作的需要，也是建立良好师生关系的根底。在班级管理过程中，发现学生的“亮点要勤鼓励、勤表扬。每一个孩子都有自己的闪光点，只是有时匆忙的步履遮掩了我们的双眼；忙乱的头绪，钝化了我们的敏锐；成绩的
3、镣铐扰乱了我们的心智，所以我们看到的，更多的是学生的缺点，而忽略了那一双双天真的眼睛,那一颗颗纯洁的心灵。陶行知先生曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮，点电灯，学微积分时，才认识他们是你当年的学生。每一位学生都有自尊心、上进心、表现欲，要多鼓励学生的上进心，要充分利用学生的表现欲，要发现并抓住学生的闪光点，给予适当的鼓励与表扬是多么的必要。这样不但可以增进师生间的友谊，而且还可以使学生的优点得以充分表现。比方，我班王子豪同学，原来是表现较差的一名学生，作业不能按时完成，上课不好好遵守纪律，经常与同学打架。开学初，我发现他比以
4、往在学习和纪律方面都有了很大进步，我在班里及时对他进展了表扬。过后我发现这名学生上课时注意听讲了，学习也努力了。我想，教师的鼓励和表扬，犹如黑夜的一盏明灯，寒冬的一缕阳光，将给学生带来无穷的力量，引导他们积极向上。二、对学生要爱有人说：没有爱就没有教育，没有爱就没有责任感。一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教师对学生无比热爱的热炽心灵中。“每个学生都是一粒种子，都有发芽、开花、结果的可能性。只不过有的发得早，有的发得晚，有的开在初春，有的开在晚秋。爱是教师教书育人的动力根底。作为班主任应该有更广泛的爱、无私的爱、真诚的爱。要把自己的爱撒向每一位学生。要用炽热的爱去熔化冰冻而消沉的
5、心灵，用爱心的温暖去医治心灵的创伤，使每个学生都在爱的阳光下安康成长。我曾经教过一个班级，有好几个特殊家庭的学生，其中有一个叫祝仰霄的女孩子，因父母离异，平日里缺少母爱，听讲不认真，作业很潦草，衣服穿得又脏又破。有一次，我对她说：“明天把你身上的衣服脱下来，教师给你洗一洗。从此，祝仰霄穿的衣服就干净多了。开学初，我布置学生买笔记本，几次检查祝仰霄都没有，我就把用过的本子整理好了送给她，可想而知，祝仰霄进步了许多，那双大眼睛里也不再尽是忧郁。一个没有爱心的班主任，就不会有充满爱的集体。一个没有爱的集体就是一潭死水。记得我让学生写过一篇题目为?我最喜欢的教师?的作文，一个叫任志伟的同学写到：“语文
6、教师是一个平等待人的好教师，当她提出问题时，同学们纷纷举手，她总是把更多的时机让给最差的学生。我想，教师也像妈妈一样，最关心她能力差的儿女吧。还有一个同学写道：“永远不能忘记那天课堂上，学习最差的刁晨阳同学在语文教师的鼓励下，竟奇迹般地站了起来，比拟流利地把?小学生守那么?背诵了下来，同学们为她鼓掌，教师也快乐地表扬了他。“爱的力量是无穷的，学生在师爱的沐浴下会轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，教师严厉批评时，也要动之以情晓之以理，更要让他明白：教师是关心你、保护你的，是为你着想才严格要求这样，在“严师面前他就不会产生逆反心理或分歧情绪，而理解了教师的苦心。正是教师的爱才使得这“良药不
7、苦口、“忠言不逆耳。精诚所至，金石为开。春天播下师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是，“师爱如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵，实现了爱的迁移，教会了孩子们如何爱别人。三、治理班级要严对于学生，爱和教育是两把不同的钥匙。如果用两手抓来比喻，爱是左手，教育是右手。如果用另一种比喻的话，爱是阳光雨露，教育却是暴风雨。仅仅有阳光雨露而缺少暴风雨的学生，难以长大。在教学工作中，我将两种方法交替使用，收效甚佳。马卡连柯告诫我们“在大多数场合，人们不善于给慈祥和严厉制定标准，而在教育上，这种标准是完全必要的。记得2004年，我接手了一个三年级的班，成绩在全年级中排名较差，学生们的作业抄写
8、总有错，不是看错，就是漏题。再看平时的纪律卫生，岂是一个脏乱了得？大错误没有，小错误不断。教育，没有效果，怎么办呢？于是，我和同学们约法三章：第一次出错，属无意识犯错，教师提醒，不做处分。第二次出错，教师警告，稍做处分。第三次出错，交给同学们处理。结果，班里犯规的同学明显少了。这也是爱心另一只飞翔的翅膀。“严是我的治班之道，但它是建立在以信任为根底之上的。在治理班级、维持班级稳定中，“严确实是有一定作用的。我的“严主要表达在：1、要讲目的，求效果而非求痛快。启觉察悟，语言做到有分量，但不伤人；2、要讲态度，心平气和，以理服人，少发脾气，防止粗鲁；3、要讲究方法策略，看准对象；4、自我批评，适当
9、处分；5、注意观察改正的情况。当然，在严格的班级管理中，还要“勘探一局部学生的潜能，开掘出来，培养一批得力的班干部，以中心辐射带动整个班集体。让班干部轮流值勤管理卫生、纪律，同时让学生们监视班干部。这样管理班级顺应了学生的先期信任、期待、希望和寄托。四、家校沟通要落到实处“教师好比医生，家长好似护士。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育过程中假设能取得家长们的积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。所以我经常利用家长接送孩子的时候，主动和家长交流，反映孩子在校的表现，和家长
10、的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵意见。我还把家长的都存在了手机里，以便与家长联系起来更方便，也能很快知道这是谁打来的，当你叫出某某学生家长的时候他们也开心，做起工作来也方便不少。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。例如：我们班家长会的完美召开，亲子互动感恩教育班会的有效开展。平时我也会向家长介绍一些教育孩子的方法、经历，并对家长提出必要的要求：“当仁，不让于师，“一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个教师。为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好典范。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改良了对子女的教育方法，
11、增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。总之，要想管理好班级，做好这项能“给人以双倍精神幸福的劳动，归根结底我认为有两点： 1、 关爱学生，热爱班级。 2、 让班级走可持续开展之路。 “热爱班级的方法是：别把工作当工作，而是当事业。 “让班级走可持续开展之路的方法是：别把自己当教师，而是当教育家。在班主任工作中，我是在摸索中成长，在成长中摸索，班主任工作既有规律可循，但又没有固定的模式。凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心，我愿 “丹心化作春雨洒，换来桃李满园香。刚刚的发言，如有不当之处，恳请各位批评指正，同时，恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提珍贵的意见！谢谢！. .word.