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1、2022年疫情期间线上教学工作计划2022年3月，受肺炎疫情的影响，全校师生居家隔离，也无不例外开启线上教学，在这样特殊的时期，为保证学生在家能够有计划有安排的学习，即响应“停课不停学”的号召，我们在学校的组织下开展了线上教学模式，这种模式对一线教师来说是新的挑战，在摸索的过程中，我们计划应用两个教学过程。一、线上教学有两个主阵地第一是采用推送课的形式对全班学生进行教学，我把视频课在规定的时间发给学生，通过观看视频来学习相关的知识。同时紧随其后的对学生问题的答疑时间，针对学生的不同问题以语音或者文字形式进行分析讲解。第二也就是采用直播的形式对自己班的学生进行授课，我班选择的是钉钉直播课堂，在这
2、个过程中，我只面对自己班的学生，在钉钉系统的统计每位学生听课时长这一强大功能的支持下，保证学生按时进入课堂并达到听课时长的要求。我想采用课上提问学生打字回答的形式同时我也向家长号召陪伴孩子学习，学生们听课就会认真很多，能更好的保证他们听课质量。二、备课为教学保驾护航在保证学生听的同时，更重要的是做好备课工作。作为教务一线工作者，我们的教学形式要多变，单一的形式会使学生乏味失去兴趣，还会采用学生提问老师的方法来激励学生听课学习，让学生在放松中学习。三、“我们谈一谈”为学生学习保驾护航面对疫情的压力，学生内心是有恐慌、焦虑和不安的，解决这些问题主要靠“我们谈一谈”以激励学生学习，每周评选自律学习之
3、星让学生们感受到榜样就在身边，以激励他们，每个人要想学习是都能够进行的，每个人要想进步是都拥有条件的。每天线上一同学习，让他们感受我们始终心在一起。四、线上教学的目标我们要把线上教学的优势进行放大，也是经常对学生说的，线上教学的时效性特别好，学生出现问题，微信联系老师第一时间老师就能为他解决。老师将这些学生集中的问题整理随时开播讲解，让所有人观看，有问题的或没问题的都可能在这种分析中有所收获。另外线上作业虽然难看但他能够第一时间将优秀作业向全班展示，更加有效的激发学生的学习热情。线上教学是一种挑战，我们在这种新的教学形式下不断探索，也许明天我们会有更多更好的方法来帮助我们的学生。不论如何我们要接受学生的个体差异以及家庭的个体差异，我会利用一切可利用的时间为学生解疑答疑，用电话、语音、视频帮助需要个别辅导的学生反复讲解，我会让学生家长与我的距离更近些，争取让他们亲其师信其道。疫情对当前的教学造成了很大影响，但也促进了教学新模式的探索。希望学生们在重新走进校园时是积极阳光的、面带微笑的、充满希望的。仅供参考