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1、幼儿老师个人培训总结三篇篇一幼儿老师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培育下一代的历史重任；当一名老师简洁,但是要当一名好幼儿老师却是不易的,通过海西专题培训,我有以下几点体会；一、老师必需具备创新观念与创新思想；训练的本质是培育人的社会属性,训练的价值在于促进人的进展和社会统一,这就是新的训练观；创新老师训练观的基本内涵包括：转变以老师为中心、以传授学问为主要目的的传统训练观,形成以培育同学才能为主要教学目标的新训练观；转变严守纪律死气沉沉的课堂氛围,营造主动探究、生动活泼的课堂氛围；勉励创新性学习,发挥同学的主体能动性；要敢于打破常规,激发同学制造性解决问题的欲望；敬重同学个性, 善于发觉和爱
2、护同学的创新意识,使每个同学都能发挥自身潜能；建立新型师生关系, 敬重同学人格,以宽容、爱护、积极的态度对待同学；注意实践,打破封闭式教学；一个高校物理老师不会修简洁的收音机就是一例；要把教学活动延长到相关联的现实生活中去,转变封闭的教学形式,让同学通过实践活动亲身感受详细而丰富的客观世界,从而激发其奇怪心和求知欲,使其在实践过程中发觉问题、解决问题；二、老师必需具备较高的业务素养；要实施创新训练理念,创新型老师必需具备以下几种业务素养：（1）有丰富的学问结构,这是老师发挥制造性的基本保证；（2）有较高的治理艺术；治理包括两方面,一是班级的整体治理,二是针对每个同学的个别指导；（3）有丰富的情
3、感；老师声情并茂的朗诵,热忱布满的称赞以及在与同学接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动同学的热忱,激发同学的学习动机,同学因“亲其师而信其教”, 变苦学为乐学,单纯的学问传授变成了双向的情感沟通,使教者亦乐、学者亦乐；三、力求胜利训练；胜利训练认为,训练面对的是人,培育的是社会需要的人；每一个同学都有胜利的潜能,都有胜利的愿望和需要；通过训练,每个同学都可以在原有的基础上获得胜利, 取得进展；胜利训练强调,通过训练的改善,促使同学获得多方面的胜利,激发其形成自我学习、自我训练的内部学习动力机制,自我开发潜能,成为学习的胜利者,从额为其成为社会的胜利者做好基础素养的预备；
4、胜利训练既有改革训练目标的意义,又有改革训练方法的意义；改革训练目标的意义在于：训练的本职任务、老师的本职任务原本就应当为社会培育胜利者,使每一个同学在各个方面都能得到主动进展；胜利训练把激发、形成同学的内部学习动力机制作为培育目标,强调为同学修身进展的长远需要服务；改革训练方法的意义在于：转变传统的外压式的强制训练,通过老师制造胜利机会,同学主动参与的活动方式,使同学产生胜利体验,转变消极的自我概念,主动内化训练要求,自我开发内在潜能,主动进展个性；四、老师要有敬业精神；能否成为一个好老师,第一在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业；要有“捧着一颗心来,不代办根草去”精神,陶行知先生献身训练无怨
5、无悔,关键在于有一种精神； 从一个人心理角度看这是一种自我超越的境域；我们每个人都有本我、自我和超我三个 心理层次,培育老师的敬业精神,弘扬好的风气,勉励老师为神圣的训练事业贡献自己, 会使每个人通过自我的修养,约束本我的不正值欲念,达到超我的境域；假如不抓住老师敬业精神的培育,素养训练就可能是空中楼阁,只有培育出良好的老师敬业精神才能把素养训练落到实处；因此,欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚 形象,并努力供应一切所必需的条件,使每个老师忠诚于党的训练事业；有了这个基础, 老师的训练观、质量关、人生观等就比较简洁调整到位,跟上时代的步伐,他们才会自 觉地站到素养训练的前列,成为合格老师；篇二
6、这次我有幸参与了基层幼儿园老师培训班,在这三天的培训中,我们倾听了县幼儿园领导的出色讲座；县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精深的理论阐述, 给了我们剧烈的感染与深深的理论引领；在一次次的感悟中,我更进一步明白和把握了 新课改的进展方向和目标,观摩了很多幼儿园骨干老师的课,并进行沟通与研讨,拓宽 了学习的视野,更新了训练观念,理论的应用水平与教学的创新才能得到提升；社会在进展,科技在进步,也就要求训练的不断更新,走可连续性进展之路；我们乡镇中心幼儿园老师之路该如何走？作为老师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革,我们需要不断学习与创新,这是我们老师训练教学的生命力所在；面对21
7、 世纪飞速进展的训练,要使自己在专业道路上不断成长,就应努力走教学与科研相结合的学术道路；这一点对我的启示很深；的确,面对不断更新的训练观念,面对进展的时代, 面对变化的孩子,训练需要不断更新,训练需要讨论型的老师,只有不断地讨论训练教学中的问题,才能提高工作效益,才能提升自身的训练教学素养；这次基层幼儿园老师培训,我们更进一步明白和把握了新课改的进展方向和目标, 使我的训练教学观念进一步得到更新,真是受益匪浅；下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的训练理论；县幼儿园园长张梅霞在幼儿训练科学理论方面的阐述简要精辟,为我们的教学实践起了提纲挈领的作用,为我们的训练科学理论注入了
8、源头活水,他们又结合幼儿园实际工作让我们明白如何在幼儿园进行教学工作；幼儿园训练工作应当坚持体、智、德、美诸方面的训练相互渗透,有机结合；遵循幼儿身心进展的规律,符合幼儿的年龄特点,注意个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康进展；幼儿训练要面对全体幼儿,喜爱幼儿,坚持积极勉励,启示诱导；合理地综合组织各方面的训练内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活动中,充分发挥各种训练手段的交互作用；创设与训练相适应的良好环境,为幼儿供应活动和表现才能的机会与条件；以嬉戏为基本活动,寓训练于各项活动中；老师的职业是相通的,喜爱事业,喜爱孩子是第一位的；幼儿不同于学校,孩子的自我爱护才能差,是一生品德行为形成的时期
9、,好仿照,是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,温顺,可爱,要因可爱而漂亮动人；我们既要做到母亲般的关爱,又要做到高于母亲的训练,从思想上、品质上赐予渗透影响,训练他们使他们是非概念清楚,引导他们能关爱别人,带动他们积极乐观开朗,实事求是使他们诚恳,幼儿老师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神,要公平地爱每一个孩子,我们带给他们的应当是最美好,最公平,最无私的爱；二、学习技能技巧,提高个人才能；这次的培训仍给我们支配了县幼儿园部分骨干老师的示范课,跟着县幼儿园领导和骨干老师学习,我们获得了很大帮忙；XXX老师的体育训练示范课让我们目不暇接；在她手里,简洁的
10、一张报纸摇身一变就成了很好的训练资源,成了孩子们嬉戏的体育用品；一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑, 和报纸竞赛,一会儿把报纸揉成小纸团投掷；孩子们玩的乐此不彼；整个教学都在活动 中完成,遵循幼儿的身心进展规律,符合幼儿的心理特点,值得我们去仔细讨论与学习；XXX老师结合她自己幼儿园美术训练实践,给我们上了一节美术示范课；使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段,让我们知道美术活动是丰富多彩的, 单单一个制作画框就有很多讲究,例如画图的要领,颜色搭配等；XXX老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示,她结合舞蹈实例,边播放音乐边示范讲解,使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野,把握最新教学动态；通过
11、这次培训我知道了要转变训练思想、训练理念；先进的训练思想、理念是我们基层幼儿老师必需摸索的问题；在活动中,训练思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计,同时打算着活动的质量和成效；在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了“幼儿如何去学”的问题；其实作为幼儿老师,引导作用是要充分发挥的,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探究；有人说过：开展好一次活动,不仅是学问信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场；假如老师在活动中的表现只是平平淡淡,没有激情,那么幼儿的心情也不会特殊高涨；因此我觉得在活动中激发幼儿的情感,老师自我的情感表达是特别重要
12、的,这直接影响到了活动的胜利与否；三天的幼儿老师培训终止了,但留给我的却是深深的回忆,是一笔珍贵的财宝；牛顿曾经说过：“我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上；”这些胜利的体会为我今后的训练教学奠定了良好的基础,缩短了探究真理的路途；为基层创办幼儿园提一点建议：1、幼儿训练基本以活动为主,我认为必需配备专用的幼儿活动场所；2、供应一些适合幼儿身心进展的大型玩具,以及一些小型益智玩具；3、适当的给幼儿供应一些课外读本；4、我认为每个幼儿园必需配备一名专业的幼儿老师；篇三训练要上去,师资是关键,师资队伍是训练事业进展的根本；在当今深化训练改革, 实施素养训练的过程中,我们更深刻地体会到：训练的改革
13、与进展,关键在于建设一支 高素养现代化的老师队伍,因此师资队伍建设是我们永恒的主题；本期我们师资队伍建设以幼儿园指导纲要精神为指导,坚持“以幼儿园训练质量为本,以老师和幼儿进展为本”的思想,以建设一支的师讲师德、钻业务、愿贡献的高 素养的老师队伍为目标；从我园实际情形动身,充分发挥教研工作职能,开展多向互动讨论,扎实有效地深化贯彻纲要；坚持把提高保教质量放在第一位,通过各种教研活动的开展,积极地促进幼教事业向前进展,培育一支有较强专业化才能的老师队伍,让 保育训练质量更上一个新的台阶；一、利用园本教研组活动,促进老师的专业化成长面对今日我园老师队伍的现状,我们利用园本教研组活动、园本培训等各种
14、活动的开展,促进老师的专业化成长；通过各种培训活动,很多教职工明白了幼儿园的工作需要团结帮助精神,需要剧烈的责任心,工作中合作意识增强了,大家相互敬重,而不斤斤计较；大家在思想上达成了共识,进一步体会到：人无远虑,必有近忧；假如没有忧虑意识,满意已有的成果,只能走向失败,所以老师们都以积极的态度去面对一切,以乐观的心态迎接挑战；二、利用帮带活动,提高老师专业成长的速度为了建设一支有贡献精神、高素养的骨干队伍,实现“抓骨干,骨干带整体”的奋 目标斗；我们加强了对骨干老师和后备骨干老师的培育和使用,坚持搞好我园的帮带活 动,发扬老师们各自的优点,在互帮互助* 同提高,以缩短老师们专业成长的路程；不
15、仅骨干老师起到了较好的模范作用,使新老师在思想、业务等各方面快速成长,更增进了 幼儿园人与人之间的友好协作与交往；为了进一步促进老师的专业化成长,我们供应机 会让她们参与各级各类的公开教学活动、竞赛,使她们在教学活动中经受锤炼,快速成 长,成为布满制造力,富有开拓进取精神的一支队伍；三、重视教职工的思想素养的提高面对今日我园幼儿老师队伍的现状,师德培训是我们培训老师的重要内容之一,通过学习,很多教职工都明白了,干工作不能马虎了事,不能为完成任务而干事；在工作中关注幼儿园的每个孩子,不因个人的喜好去对待孩子,而是专心去爱每一个孩子,并让孩子和家长感受到了我们浓浓的爱意,用行动让我们的工作得到了家
16、长的信任；四、搞好老师和保育员两条线的常规工作,规范优化一日保教常规本学期的教学常规制度和常规检查制度仍依据学期初制定的实行；第一,我们利用业务学习时间对老师或保育员进行相关的理论学习,明确老师职责与保育员职责,使大 家做到分工明确而又相互协作；开呈现场研讨,摸索怎样做才是优良的一日保教常规； 其次,每位老师将常规制度融入到幼儿园的保教工作中,研读纲要上所讲的各领域的教学目标、要求与指导要点,同时注意幼儿一日活动各环节的详细内容、要求,依据幼 儿生长发育规律、年龄特点来支配活动,做到动静交替,并以嬉戏为主；对幼儿的要求 做到细致、详细,督促幼儿,规范幼儿的行为；老师和保育员在工作中注意保教并重
17、, 共同协作,和谐组织好幼儿的一日学习、生活；方案的制定是执行常规的一个重点,本 学期,大家仔细准时制定各种方案,并按时上交或贴于规定的地方；各班的班长重视幼 儿园全园性工作与本班工作的结合,重视本班保教的连接工作,老师与老师之间的交接 工作,对幼儿的情形三位老师常常沟通沟通,注意训练的一样性；五、抓好园本培训工作园本培训是老师专业成长的途径之一,本学期,园本培训依据方案仔细组织老师学习,同时,我们在园本培训的基础上增加培训内容,由支教的两名老师组织学习,充分发挥支教老师的专业引领作用,使大家接触更多的幼教信息,有机会得到更进一步的成长；六、存在的不足经过大家的努力,我们在老师训练工作方面取得了一些成果,但仍有很多工作有待改进和提高；1、老师的专业水平和老师的思想素养有待进一步提高；2、常规治理制度在实效性上仍有待进一步讨论,仍应当使其更具可操作性,并更好地注意在治理中的人文性与制度性相结合,使老师们能做到自己治理自己,使教学常规检查达到其真正的目的：优化一日活动,促进幼儿进展；在各级主管部门的领导下,老师们积极努力地工作,取得了一些成果,但仍存在着一些不足,我们清醒地熟悉到：要使办园水平真正适应新形势进展的需要,能够在猛烈的竞争中站稳脚跟,必需不断努力,我们将进一步“以人为本,科学治理”,努力形成自身的办园特色,将幼儿园建成家长放心、孩子喜爱、社会信任的和谐乐园！