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1、精品学习资源2021年广东省上半老师资格考试综合素养概述模拟试题一、单项挑选题共 29 题，每题的备选项中，只有1 个事最符合题意1、学校阶段的课程，应表达基础性、进展性和；A：可行性B：连接性C：实践性D：普及性2、中华人民共和国公民有受训练的；A：权益B：义务 C：权益和义务D：权力3、依据学习的定义，以下属于学习的现象是 A吃了酸的食物流唾液B望梅止渴 C蜘蛛织网D儿童仿照电影中人物的行为4、教学技能测评的构成因素有A：教学技能评定B：教学技能测验C：教学技能考核D：教学技能评判E：教学技能测量5、人的身心进展是在什么过程中实现的 A：学习过程 B：教学过程 C：教与学的过程D：社会实践
2、6、我国老师法对老师的身份定位是 ；A自由职业者B国家公务员C国家雇员D专业人员7、”不要认为只有你们同儿童谈话、训练他、命令他的时候，才是进行训练；你 们是在生活的每时每刻、 其至他们不在场的时候， 也在训练着儿童； 你们怎样穿戴，怎样同别人谈话；怎样谈论别人，怎样欢快和发愁，怎样对待伴侣和敌人， 怎样笑，怎样读报，这一切对儿童都有着训练意义； ”马卡连柯的这些话表达了老师职业道德标准中的；A：为人师表B：喜爱同学C：教书育人欢迎下载精品学习资源D：爱岗敬业8、依据耶克斯一多德森定律，以下说法中错误的选项是 A：最正确的动机激起水平与作业难度亲密相关 B：任务越简单，最正确激起水平越低 C：
3、任务难度中等，最正确激起水平适中 D：任务越困难，最正确激起水平越低9、指导同学怎样集中留意力、设置学习目标、挑选恰当的学习方法等，都属于 ； A元认知策略B复述策略 C组织策略 D精细加工策略E复习策略10、把对集体的治理和对个别的治理结合起来的班级治理方式是；A：常规治理B：目标治理C：平行治理D：民主治理11、”自我效能感”这一概念的最早提出者是A：马斯洛B：班杜拉C：加涅 D：阿特金森12、老师自编测验是由老师依据详细的教学目标、教材内容和测验目的 自己编制的测验，是为服务的；A：训练目的B：老师和同学C：特定的教学D：当前工作13、参观法与讲授法有机结合在一起，叫做 ；A. 参观教学
4、B教具教学C现场教学D感知教学14、教学是学校进行全面进展训练的 A：根本途径B：基本途径C：唯独途径D：全部途径15、练习律、成效律、预备律是 的三个定律；A工具说B. 联结说C. 认知说 D人本主义学说欢迎下载精品学习资源16、老师在教学过程中，既能留意讲授内容又能观看同学，维护课堂纪律，这属于老师留意力的 特点；A. 集中才能B保持 C转移才能D安排才能17、感觉记忆又称 A直接记忆 B工作记忆 C形象记忆 D瞬时记忆18、在老师的人格中有两种重要特点对教学有显著影响：一是富于鼓励和想象的倾向性；二是 ；A说到做到 B敬业精神 C热心和怜悯心D重义气讲交情19、解决幼小连接工作的关键在于
5、；A：培育幼儿对学校生活的适应性B：培育幼儿良好的学习习惯C：转变观念、加强讨论，依据儿童身心进展的规律，做好过渡期的训练工作D：进展幼儿的人际交往才能20、我国中学班级治理的特点主要有 A治理过程的训练性 B治理目标的一样性 C治理对象的特别性 D治理方法的多样性 E治理工作的广泛性21、我国古代闻名科学家沈括和郭守敬在以下哪些领域中作出了杰出贡献.A：天文和历法B：数学和水利C：天文和数学D：历法和数学22、老师让同学向雷锋叔叔学习，采纳的德育方法是 A：品德评判法B：榜样示范法C：陶冶训练法D：实际锤炼法23、 是学校教学的基本组织形式；A：个别教学B：班级授课C：现场教学D：班组教学2
6、4、Not only Tom but also Alice and Mary busy欢迎下载精品学习资源A：is B：was C：are D：has25、告知你一个号码，你可以依据它去拨号，但打过以后，再问你该号码，你又不记得了；这是；A：瞬时记忆 B：感觉记忆 C：短时记忆 D：长时记忆26、 既是训练工作的动身点，又是训练活动的归宿；A训练目的B. 训练任务C训练内容D训练规律27、以下符合儿童动作进展规律的是A：从局部动作进展到整体动作 B：从边缘部分动作进展到中心部分动作 C：从粗大动作进展到精细动作 D：从下部动作进展到上部动作28、学前训练对社会的期望功能不包括A：经济功能B：社
7、会功能C：文化功能D：家庭功能29、在人类社会的进展史上，经受了三次科技革命，其标志为 A：蒸汽机的创造、纺织机的创造、电子电脑的创造 B：蒸汽机的创造、电力的创造、电子电脑的创造 C：蒸汽机的创造、电力的创造、电子电脑的创造与原子能的创造和使用D：蒸汽机的创造、纺织机的创造、原子能的创造和使用二、多项挑选题共 29 题，每题的备选项中， 有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有 1 个错项；1、侵占学校及其他训练机构校舍、场地及其他财产的，依法承担 A：行政责任 B：刑事责任 C：民事责任 D：刑事责任和行政责任2、依据基础训练课程改革纲要 试行的规定，我国中学阶段课程设置主要是；A：分科课
8、程 B：分科课程和综合课程结合C：综合课程 D：活动课程和综合课程结合3、训练史上最早显现的教学组织形式.欢迎下载精品学习资源A个别教学B班级授课制C复式教学D小组教学4、教学目标的特点有 ；A具有可操作指标体系 B表达同学学习行为及其变化C表达老师思维活动的规律性D具有敏捷性 E反映教学方式的科学性5、口渴会促使个体作出觅水的活动，这是动机的；A导向功能 B激活功能 C调剂与维护的功能D强化功能6、做好心理辅导工作，必需遵循的原就有；A面对全体同学原就 B预防与进展相结合原就 C敬重与懂得同学原就D同学主体性原就E个别化对待原就7、个人本位论儿童观认为A：儿童是国家的财宝 B：儿童是小大人
9、C：儿童是父母财产 D：儿童享有生存权、进展权和训练权8、把握了汉语拼音字母“ a、b”，再学习英语字母“ a、b”的书写，将显现； A：正迁移B：负迁移C：顺向迁移 D：逆向迁移 E：存在的限制或障碍9、德育过程结构的构成要素是 A：训练者，受训练者 B：训练者，受训练者，训练内容 C：训练者，受训练者，德育内容，德育方法D：训练者，受训练者，德育环境10、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性，即幼儿园内环境的构成处于 的掌握之下；A：训练者B：家长C：园长D：社会11、以下关于正负强化与惩处说法正确的哪一项；欢迎下载精品学习资源A正强化的性质与嘉奖相同，负强化的性质与惩处相同 B奖与惩两种手
10、段使用的目的相同，都是禁止某种不当的行为 C在训练中，可以多使用施与式惩处，少使用剥夺式惩处 D在训练上使用惩处时，只有在积极的目的下，使之符合负强化的原理，惩处才会产生训练价值12、广义的训练包括 ；A家庭训练 B学校训练 C社会训练 D社区训练13、同学损害事故处理方法认定，学校对同学安全负有的职责是；A：训练、教学和监护B：训练、治理和爱护C：训练、教学和监管D：训练、监管和抢救14、依照法律规定，适龄儿童和青少年必需接受，国家、社会、家庭必需予以保证的国民训练是 ，它具有强制性；A：创新训练B：素养训练C：义务训练D：家庭训练15、中华人民共和国老师法适用于；A：各级各类学校的治理B：
11、中学校同学治理 C：民办学校教学治理D：各级各类学校和其他训练机构中特地从事训练教学工作的老师16、敬重和爱护幼儿原就并没有明确要求； A：敬重幼儿的基本权益B：敬重幼儿的人格尊严C：敬重幼儿的观点、看法 D：敬重并同意幼儿的主见、打算17、以下不涉及问题解决过程的学说有；A：桑代克的尝试错误说 B：苛勒的顿悟说 C：巴甫洛夫的经典性条件作用论D：杜威的分阶段说18、义务训练阶段语文其次、三学段的学段课程目标对写作的要求为；A：写话B：写段落C：习作 D：写记叙文19、将教学理论建立在心理学的基础上，把道德训练理论建立在伦理学基础上，奠定了科学训练学基础的训练家是 ；A. 康德欢迎下载精品学习
12、资源B. 第斯多惠C赫尔巴特D福禄培尔20、衡量老师教学和同学学习质量的标准是 A：教学方案B：教学大纲C：教科书D：考试成果21、依据讨论的目的，有方案、有系统地直接明白同学的行为表现，对所明白的事实加以记录和客观的说明，以明白同学心理和行为特点的方法称之为 A观看法B心理测验法C谈话法D自述法22、讨论说明，遗忘进程是不均衡的，表现为 A. 时快时慢B不快不慢C先慢后快D先快后慢23、”教学与进展”的思想是由提出来的；A：赫尔巴特B：巴班斯基C：布鲁纳D：赞科夫24、在学期即将终止时，老师为明白同学本学期的学习情形而进行的考试属于；A：形成性评判B：总结性评判C：配置性评判D：非正式评判2
13、5、训练政策的特点具有 ；A政治性B. 可行性C. 原就性D权威性E战略性26、 既是训练工作的动身点，又是训练活动的归宿；A训练目的B训练任务C训练内容D训练规律27、以下符合儿童动作进展规律的是A：从局部动作进展到整体动作 B：从边缘部分动作进展到中心部分动作 C：从粗大动作进展到精细动作欢迎下载精品学习资源D：从下部动作进展到上部动作28、学前训练对社会的期望功能不包括A：经济功能B：社会功能C：文化功能D：家庭功能29、在人类社会的进展史上，经受了三次科技革命，其标志为 A：蒸汽机的创造、纺织机的创造、电子电脑的创造 B：蒸汽机的创造、电力的创造、电子电脑的创造 C：蒸汽机的创造、电力的创造、电子电脑的创造与原子能的创造和使用D：蒸汽机的创造、纺织机的创造、原子能的创造和使用欢迎下载