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1、体会总结：中考状元的经典学习体会十九条一、基础,仍是基础；复习时所做的事许多,有一大堆复习资料等着我们去做；千 头万绪抓根本；什么根本.就是基础；基础学问和基本技能技巧, 是教学大纲也是考试的主要要求；在“双基”的基础上,再去把 握基本的解题思路； 解题思路是建立在扎实的基础学问条件上的一种分析问题解决问题的着眼点和入手点； 再难的题目也无非是基础东西的综合或变化；在有限的复习时间 内我们要做出明智有挑选, 那就是要抓基础；要记住：基础,仍是基础；二、融会贯穿；找到学问之间的联系；把一章章一节节的学问之间的联系找到；追求的是从局部到全局,从全局中把握局部； 要多摸索,多尝试；三、学问的运用；做
2、题,做各种各样的题；力求通过多种形式的解题去练习运用学问；把握各种解题思绪,通过解题锤炼分析问题解决问题的才能；四、捡“渣子”；即查漏补缺；通过复习的反复,一方面强化学问,强化记忆,一方面查找差错,补偿遗漏；求得更全面更深化的把握学问提高才能；五、“翻饼烙饼”； 复习如同“烙饼”,需要翻几个个儿才能透,有翻几个个儿就要夹生；记忆也需要强化,不反复强化也难以 记牢；因此,复习总得两三遍才能完成；六、地毯式扫荡；先把该复习的基础学问全面过一遍；追求的是尽可能全面不要有遗漏,哪怕是阅读材料或者文字注释；要有蝗虫精神,所向披靡一处不留；七、“试试就能行,争争就能赢”；这 是电视连续剧 十七岁不哭 里的
3、一句台词；考试要有一个良好的心态,要有士气；“试 试争争”是一种积极的参加心态,是敢于拼 搏,敢于成功的精神状态,是一种挑战的气 势；无论是复习仍是在考场上,都需要心情 饱满和精神张扬, 而不是心情不振和精神萎靡,需要兴奋而不是沉闷,需要英勇而不是 怯懦；“光想赢的没能赢,不想输的反倒赢了”；“想赢”是我们追求的“上限”,不 想输是我们的“下限”； “想赢”是需要努力而比较紧急的被动的,“不想输”就是一 种守势从而比较淡定和主动；明显,后者心 态较为放松；在放松的心态下,往往会发挥 正常而取得发的成效；八、“一个具有健康心里素养的人应当 做到两点：在萎靡不振的时候要振作起来, 在承担压力过大时
4、又能为自己开脱,使自己不失常”；人的主观能动性使人能够掌握和 把握自己, 从而使自己的精神状态处于正确；因势应变是人的主观能动性的作用所在；相反相成是一切书物的辩证法； 心理素养脆弱是主观能动性的舍弃, 健康的心理素养就使我们比较“皮实”能够调整自己的心情和心态去克服面临的困难；九、“强科更强,弱科不弱; 弱科尤弱项,弱科有强项”；在考试的几个科目上, 一个人有强有弱, 是太正常了； 复习的策略, 就是扬强扶弱；有的同学是只补弱的,忽视 了强的 ; 有的同学是舍弃弱的专攻强的；从整体看,都未见明智；强的里面不要有“水分”,弱的里面仍要有突破；大致是非常高明的策略了；十、“差的学科要拼命补上来,
5、达到中 等偏上水平 ; 好的要突出,使之成为真正的优势；”这里的道理与上述相仿,也是对待 自己的强弱项中的一种策略； 中考高考都是“团体赛”, 要的是全局的成功而不能是顾此失彼；十一、“该记的只好记住,可是,能够 不记的就不要去记忆；”为了减轻记忆的负 担,能够偷懒的地方犯不着去玩命,原来该 背的就够多啦 . 依据学问的特点,在记忆和懂得之间,可把学问分为四种类型：只需理 解无须记忆的 ; 只需记忆懂得的 背下来就是了 ：只有记忆才能懂得的：只有记忆才能记住的； 我们这里取得是“出力最小原就滚动式复习法”；先复习第一章,然后复习 其次章,然后把第一二章一起复习一遍,然 后复习第三章,然后一二三
6、章一起复习一遍以此类推,如同“滚动”；这种复习法需要肯定的时间,但复习比较坚固,由于符合记忆规律,成效好；十二、“题不二错”； 复习时做错了题, 一旦搞明白,绝不放过；失败是成功之母, 从失败中得到的多,从成功中得到的少,都 是这个意思, 失败了的东西要成为我们的座右铭；十三、要把握考试技能；“基础题,全 做对; 一般题, 一分不铺张 ; 尽力冲击较难题, 冲出较难题,即使做错不懊悔”；这是应当面对考卷时答题的策略；考试试题总是有难有易,一般可分为基础题, 一般题和较难题；以上策略是非常明智可取的“简单题不丢分,难题不得零分；”保住应当保住的,往往也不简单 ; 由于遇到简单题简单大意；所以明确简单不丢分也不是非常重要的；难题不得零分, 就是一种决不轻弃的进取精神的写照, 要坚强拼搏到最终一分和最终一分钟；十四、“绕过拦路虎,再杀回马枪”；考试时难免会遇到难题,费了一番劲仍旧突不破时就要主动舍弃, 不要跟它没完没了的耗时间；在做别的题之后,很有可能思路打