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1、精品学习资源2021 年一般高等学校招生全国统一考试 广东卷考试大纲的说明（语文）文章来源： 作者： 发布日期： 2021-12-11 18:04:44浏览次数 :117I. 命题指导思想符含选拔性考试规律和要求，休现一般高中新课程的理念，反映本学科新课程标淮的整体要求，考查考生初步的科学与入文素养，注意才能与素养考查，注意时代性和实践 性，促进素养训练的实施；命题以训练部考试中心2021年高等学校招生全国统一考试大纲 课程标准试验 .2 010年版 和本说明为依据，坚持科学性、规范性，确保考试的公正与公正；试卷以合格的高校新生应当具备的语文基础与才能为主要考查内容，着重加强对汉语言文字规范掌
2、握及实际应用才能的考查；试卷反映我省语文教案实际和高考改革趋势，适应于使用经全国中学校教材审定委员会初审通过的各版本一般高中课程试验教科书的考生；、考试才能要求高考语文要求考查识记、懂得、分析综合、鉴赏评判、表达应用和探究六种才能；这六种才能表现为六个层级；A识记：指识别和记忆，是最基本的才能层级； B懂得：指领悟并能作简洁的说明，是在识记基础上高一级的才能层级；C分析综合：指分解剖析和归纳整理，是在识记和懂得的基础上进一步提高了的才能层级；D 鉴赏评判：指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、懂得和分析综合为基础， 在阅读方面进展了的才能层级；E表达应用：指对语文学问和才能的运用，是以识记
3、、懂得和分析综合为基础，在表达方面进展了的才能层级；F探究：指探讨疑点难点，有所发觉和创新，是在识记、懂得、分析综合的基础上进展了的才能层级；对 A 、B、C、 D、 E、F 六个才能层级均可有难易不同的考查；、考试内容依据一般高等学校对新生文化素养的要求，依据中华人民共和国训练部2003年颁布的一般高中课程方案 试验 和一般高中语文课程标准 试验 ，确定语文科考试内容；依据高中课程标准规定的必修课程中阅读与鉴赏、表达与沟通两个目标的“语文 1”至 “语文5 ”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读五个系列，组成必考内容和选考内容；必考和选考均有难易
4、不同的考查；一、必考内容必考内容及相应的才能层级如下：欢迎下载精品学习资源一 现代文阅读阅读一般论述类文章；1 懂得 B(1) 懂得文中重要概念的含义(2) 懂得文中重要句子的含意2 分析综合 C(1) 挑选并整合文中的信息(2) 分析文章结构，把握文章思路(3) 归纳内容要点，概括中心愿思(4) 分析概括作者在文中的观点态度二 古代诗文阅读阅读浅易的古代诗文；1 懂得 B(1) 懂得常见文言实词在文中的含义(2) 懂得常见文言虚词在文中的意义与用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、如、所、为、焉、也、以、因、于、与、就、者、之；(3) 懂得与现代汉语不同的句式和用法不同的句式和用法：判定
5、句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用；(4) 懂得并翻译文中的句子2 分析综合 C(1) 挑选文中的信息(2) 归纳内容要点，概括中心愿思3 鉴赏评判 D(1) 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧(2) 评判文章的思想内容和作者的观点态度4 默写常见的名句名篇A三 语言文字运用正确、娴熟、有效地运用语言文字欢迎下载精品学习资源1识记 A1识记现代汉语一般话常用字的字音2识记并正确书写现代常用规范汉字2表达应用 E1正确使用标点符号2正确使用词语 包括熟语 3辨析并修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构纷乱；表意不明、不合逻辑；(4) 扩展语句，压缩语段(5) 选用、仿用
6、、变换句式(6) 正确运用常见的修辞方法常见修辞方法：比如、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问；(7) 语言表达精确、鲜明、生动，简明、连贯、得体；四 写作能写论述类、有用类和文学类文章；表达应用 E作文考试的要求分为基础等级和进展等级；1 基础等级 E(1) 符合题意(2) 符合文体要求(3) 感情真挚，思想健康(4) 内容充实，中心明确(5) 语言通顺，结构完整(6) 标点正确，不写错别字2 进展等级 E(1) 深刻 : 透过现象深化本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启示作用；(2) 丰富 : 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远；(3) 有文采 : 词语贴切，句式敏捷，
7、善于运用修辞手法，文句有表现力；(4) 有创新 : 见解新奇，材料新奇，构思新巧，推抱负象有独到之处，有个性颜色；每一个错别字扣1 分，重复的不计；二、选考内容选考内容及相应的才能层级如下：欢迎下载精品学习资源一 文学类文本阅读阅读鉴赏中外文学作品；明白诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特点及主要表现手法；文学作品的阅读鉴赏，注意审美体验，感受形象，品尝语言，领悟内涵，分析艺术表现力；懂得作品反映的社会生活和情感世界，探究作品包蕴的民族心理和人文精 神；1 分析综合 C(1) 分析作品结构，概括作品主题(2) 分析作品体裁的基本特点和主要表现手法2 鉴赏评判 D(1) 体会重要语句的丰富含
8、意，品尝出色语句的表现力(2) 观赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力(3) 对作品表现出的价值判定和审美取向作出评判3 探究 F(1) 从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴、民族心理和人文精神(2) 探讨作者的创作背景和创作意图(3) 对作品进行个性化阅读和有创意的解读二 有用类文本阅读阅读评判中外有用类文本；明白传记、新闻、报告、科普文章有用类的文体基本特点和主要表现手法；精确解读文本，挑选、整合信息；分析思想内容、构成要素和语言特 色，评判文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神；1 分析综合 C(1) 挑选并整合文中的信息(2) 分析语言特色，把握文章结构，概括中心
9、愿思(3) 分析文本的文体基本特点和主要表现手法2 鉴赏评判 D(1) 评判文本的主要观点和基本倾向(2) 评判文本产生的社会价值和影响(3) 对文本的某种特色作深度的摸索和判定3 探究 F(1) 从不同角度和层面挖掘文本所反映的人生价值和时代精神(2) 探讨作者的写作背景和写作意图欢迎下载精品学习资源(3) 探究文本中的某些问题，提出自己的见解. 考试形式考试采纳闭卷、笔答形式；全卷满分为150分；考试时间150分钟；. 试卷结构一、全卷包括必做题和选做题必做题的考查内容为 “语言文字运用 ”、“古代诗文阅读 ”、“现代文阅读 ”和“写作 ”，共18 道小题，分值约占总分的90%；选做题的考
10、查内容为 “文学类文本阅读 ”和“有用类文本阅读 ”；两类文本阅读各设3 道小题，题型为非挑选题；考生选做其中一类，完成同一类文本阅读读中的3 道小题，分值约占总分的 1O% ；二、试卷内容、题量及占分比例1.语言文字运用6题约 16%2.古代诗文阅读7题约 22%3. 现代文阅读 4 题 约 12%4. 文学类文本阅读 / 使用类文本阅读 3 题 约 10%5. 写作 1 题 约 40%三. 题型的占分比例1. 挑选题 约 20%2. 非挑选题 约 80%. 古诗文背诵篇目“古诗文背诵篇目 ”为名句名篇默写考查范畴；文言文 【22 篇18篇 】 后四篇为新增背诵篇目l. 论语十 六 就2.
11、生于忧虑，死于安乐孟子3. 鱼我所欲也 孟子4. 逍遥游 庄子5. 劝学 荀子6. 曹刿论战 左传7. 出师表 诸葛亮8. 桃花源 陶潜9. 三峡 郦道元欢迎下载精品学习资源10. 师说 韩愈11. 陋室铭 刘禹锡12. 阿房宫赋 杜牧13. 岳阳楼记 范仲淹14. 醉翁亭记 欧阳修15. 记承天寺夜游 苏轼16. 赤壁赋 苏轼17. 爱莲说 周敦颐18. 送东阳马生序 节选 宋濂19. 兰亭集序 王羲之20. 归去来兮辞 陶潜21. 滕王阁序 王勃22. 六国论 苏洵诗词曲 【48 首42首 】 后 6 篇为新增背诵篇目1. 关雎 诗经2. 蒹葭 诗经3. 氓 诗经4. 离骚 屈原5. 观沧
12、海 曹操6. 饮酒 结庐在人境 陶潜7. 送杜少府之任蜀州王勃8. 次北固山下 王湾9. 使至塞上 王维10. 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白11. 行路难 金樽清酒斗十千 李白12. 蜀道难 李白13. 望岳 杜甫14. 春望 杜甫15. 登高 杜甫16. 茅屋为秋风所破歌杜甫17. 白雪歌送武判官归京岑参18. 酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡19. 钱塘湖春行 白居易20. 观刈麦 白居易21. 琵琶行 白居易22. 雁门太守行 李贺23. 赤壁 杜牧欢迎下载精品学习资源24. 泊秦淮 杜牧25. 夜雨寄北 李商隐26. 无题 相见时难别亦难 李商隐27. 锦瑟 李商隐28. 相见欢 无言独上
13、西楼 李煜29. 虞美人 春花狄月何时了 李煜30. 渔家傲 塞外秋来风景异 范仲淹31. 浣溪沙 一曲新词酒一杯 晏殊32. 登飞来峰 王安石33. 江城子 .密州出猎 苏轼34. 水调歌头 明月几时有 苏轼35. 念奴娇 大江东去 苏轼36 游山西村 陆游37. 破阵子 醉里挑灯看剑 辛弃疾38. 永遇乐 千古江山 辛弃疾39. 过零丁洋 文天祥40. 天净沙 .秋思 马致远41. 山坡羊 .潼关怀古 张养浩42. 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜 龚自珍43. 归园田居 陶潜44. 春江花月夜 张如虚45. 山居秋暝 王维46. 燕歌行 汉家烟尘在东北 高适47. 雨霖铃 寒蝉凄切 柳永48. 声声慢 寻寻找觅 李清照欢迎下载