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1、幼儿园训练实习个人总结篇一：带着美好的向往与期望,我来到了南通市六一东昇幼儿园开头了我的实习生活；转瞬时间如白驹过隙,四个月的实习生活逐步接近尾声,再回首,我发觉我学到了很多俗语说万事开头难；在实习初期由于没有工作体会,面对新接手的工作和孩子,我感到前所未有的压力；看着园中老师们轻松的带着宝宝开展各种活动,我很仰慕,于是我努力的尝试自己独立带班；于是我仔细查阅资料备课,珍爱听课机会,常常向园中老师请教问题,她们都特别热忱的帮我解答,使我获益匪浅；在实习期间,作为新老师,我的教学水平与园中老师相比是有差距的,这可以在平常上课纪律中表现出来,明显不如指导老师上课时的纪律好；之后我不断进行反思和改进
2、,现在已有了明显的提高；在组织活动中,我也看到了自己的不足,如：1、语言表达及肢体动作上的不足； 2、没有照料到每个孩子并因材施教； 3、不能快速、敏捷地应答和处理幼儿的意外答案和突发行为；令自己中意的方面是：1、对于教学活动态度仔细, 备课和预备充分； 2、虚心地请教和接受指导老师的建议与指导；3、每个活动都能完整地完成； 4. 、组织活动时教态比较自然,语言清晰,声音和语速适度；以上优、缺点是我自己反思后总结出来的；在保育工作上,我经过仔细摸索和总结觉得自己做得较好的地方是能够很快地适应工作；不足的地方是仍不够细心；实习期间我第一次完整的观看了幼儿园一日活动,发觉训练幼儿的生活常规、培育幼
3、儿行为习惯及自理才能是一项重要的任务；我组织过多个上午半日活动,在组织过程 中,我发觉要让幼儿都守纪律,都按时、按量、按质的完成活动任务很难,这需要老师 的细心策划、敏捷应变以及幼儿的积极协作；我对自己的半日活动的组织并不是很中意, 主要在于没有做到让每个幼儿按时按量按质地完成活动任务,特殊是生活活动,可能受 到小小班幼儿的年龄特点的影响及我作为老师的威武和威信不够；于是在指导老师细心 地指导下,通过自己的努力,自身的专业素养得到了很大的提高；实习中,酸甜苦辣都有,但它不光是给了我们在实际教学活动中获得体会,更让我们有一种将要成为一名幼儿老师的自觉与压力；本次实习也让我更加坚决了自己的挑选；在
4、实习过程中,我看到了自己的不足；随着社会的不断进步,使幼儿园对幼儿老师的要 求越来越高；所以我要更加的努力,不断的完善自己,为将来胜利的训练事业做铺垫；篇二：实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点,对我们的生涯规划有着重要的意义；但这次顶岗实习对我们来说又有着特殊的意义,我们怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校林口县幼教中心；短短的 4 个月实习生活转瞬即逝,在这播种的季节里,我们取得了意想不到的成果, 获得了珍贵的体会；当然,由于我们体会不足,实习过程中也存在一些问题；现就本次 实习工作总结如下：我于 3 月 5 号来到幼教中心报到,正式开头了我的实习生活；由于我顶
5、替的老师担任八年中二班的课程；在 4 个月的实习生活中,作为一名实习老师,我要以一名正式老师的标准严格要求自己,以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学及辅导中；作为一名老师,第一上好课是最基本的要求；在实习前也有过一些试教活动,但真正的幼儿教学对我来说仍是第一次；从同学转变为老师,这中间需要付出很多的努力；在教学上,我仔细地备好每一堂课,写好教案,课后仔细反思课堂教学活动中存在的问题,常常地旁听其他老师的课,虚心请教其它老师的体会,以及教法；在听课的时候, 尽可能地记录下其教学过程,并在课后对该老师提出自己的观点和看法,建设方案；在经过多次地与别的老师沟通后,我发觉自己在教态、老师语言,语速
6、等方面都取得了明显的进步；作为一名老师,天职就是教书,无私地将所学的东西教给同学,这是我们支教的重要内容授课；从两个月的支教中我明白到,这里的孩子不是我想象的那样可以很好的每一堂课,特殊特殊累；而大多数时间都亚欧在组织纪律上了；一名人民老师太难当了,要讲授一堂课它必需备课写教案,上课,接受家长反馈信息,自己写反思,讲评,巩固同学学问这样的环节,看起来很简洁,可是每个环节都有很多小细节,不仅要你仔细,仍要发挥制造性思维,特殊是“上课”,也就是我们始终在探讨学习的课堂教学；第一,我要明白中二班孩子年龄的班基本情形,然后依据孩子的基本情形来支配教学；其次,在写教案前,我必需通看整本课本的脉络,然后仔
7、细地讨论该上的这个单元, 仔细地分析教材重点与难点；由于设有指导老师,于是我向指导老师征求看法,并加以 修改和调整；然后自己先试教,接着再修改,最终才正式上课；在每上一节课前,我都 会把所要讲的内容反复练习,直到记住为止；而且在课后常常和同学交谈,让他们指出 在课上老师的不足,不断改进教学方法；事实证明,这套方法挺受孩子欢迎的,同时也 拉近了我和同学间的关系；除此以外,通过不断地反思,沟通；我明白了一些适合农村 同学基础差的方法；这对我在今后的教学工作中,在面对基础差的孩子时,时刻提示自 己,不能操之过急,在板书方面,我也提示自己,给孩子出现的东西,必需是正确的, 不答应存在着任何的错误；否就
8、,这些错误将会给他们造成及其深远的影响；批改作业, 订正同学的错误是特别重要的；我在订正同学每个错误的时候,写上鼓励的评语,并在 评语中强调订正的重要性,并依据各个同学的情形加以鼓励之,开导之；对那些在我要 求订正之后依旧不订正的同学,我在作业上写明；我的指导思想是不断给同学订正错误 的机会,直至熟悉了错误并改正为止；对于个别情形的同学,我会辅导他们,直到他们 主动改正错误；身为一位训练工作者,就是要有这样的耐心,才能把同学的缺点订正过 来；期间,在帮助同学工作时,给我的收成就是老师不仅仅只是授业,解惑之人,更应 该是一位有着天秤心灵的伴侣 . 只有这样,老师才能从过去作为“道德说教者”,“道
9、德偶像”的传统角色解放出来,成为同学健康心灵的,健康品德的促进者,催化剂,引导 同学学会自我调查,自我挑选 .四个月以来,我在生活方面也学到了很多东西,这些东西是在书本里找不到的,对 我以后的生活很有帮忙；在感情方面,学校领导在生活上也我们供应了很大的帮忙,老 师们也很热忱,和各位老师的关系处的很好,特殊是住在学校的老师,感情更没的说, 常常以兄弟相称 . ,他们的热忱让我忘了生活上的苦,觉得很高兴,虽然生活有点苦,但是他们让我认为所做的一切都是值得的 ; 和孩子的感情真的很深,和孩子建立了很好的伴侣关系,他们很喜爱我,我也是,他们期望我留下来,但是这不行能,；当我们才慢慢 进入角色,发觉自己
10、有一群可爱的同学、开头觉得教书也是件挺好玩的事时,实习已经 终止了；通过这次实习,我明白了老师的酸甜苦辣,也让我明白了老师的宏大,我也从 实习中熟悉到了自身的不足；面对这样的问题,我不得不反思我们在教学过程中对同学 的专业技能培育模式改进问题：如：增加对同学实践技能的培育环节,让同学多练,多 反思; 多带领同学去正规的幼儿园见习,学习胜利幼儿老师的先进体会：多让同学去接触幼儿,明白幼儿进展的水平和需要；四个月的实习生活让我获益匪浅,使我真正体会到做一位老师的乐趣,并使我爱上了老师这一光荣的职业；实习,不仅是我人生中一段珍贵的记忆,更是我另一段人生的起点,我信任在将来的路上我会做的很好；作为一名即将毕业的师范生,我将会努力提高自身的素养,时刻为成为一个好老师而努力着；