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1、精品学习资源师生间的小故事【篇一：师生间的小故事】关于师生之间发生的故事的作文关于师生之间发生的故事的作文关于师生之间发生的故事的作文| 楼主 |2021-02-14 14:39:51共有 5个回复 7997 次阅读本文目录我成长中的故事我成长中的故事成长的欢快 :成长就像一块甜甜的奶糖，含在口中张开嘴，令你回味无穷；小时候我总是喜爱依偎在妈妈的怀里，听妈妈讲故事；那时候我总是认为我是最幸福的孩子，我多想时间能够停下脚步歇一歇，留住这幸福的时刻；然而我没能留住时间老人的脚步，我进入了学校，一年级时，我喜欢在烈日炎炎的夏天，把自己锁在屋子里背唐诗“鹅鹅鹅，曲项向天歌”我领会了可爱的大白鹅，又见赏
2、到李白就静夜思感受到他那思乡之情；六年级，是我即将辞别母校进入中学，我真正感受到了 什么叫做 光阴似箭 从未有过的不舍，涌上扎心我明白什么是拥有是不知珍爱，失去了才懂得珍爱；六年的师生情，六年的友情；学校 六年我获得过很多荣誉，每一次的荣誉，都是我成长的脚印；我体 味这成长的欢快；仍有校运动会上，同学们为班争光的身影，我也是其中的运动员之 一，最猛烈的是接力赛时，我是第5 棒，一声枪响第一棒的同学快速冲出起跑线，仍好在第一棒上领先了，其次棒，第三棒，第四棒 最终到我，我接过棒后心里像大海一样翻腾，我努力的奔跑，奔跑 直到第六棒接过棒后，我才临时安静；虽然结果不是尽如人意，但 是只要努力，就是最
3、棒的；欢迎下载精品学习资源有欢快就有苦恼，苦恼就像就像一场大雨，风雨过后，才后彩虹总是会显现的；让我们细细品尝成长的苦恼；对于同学来说同学之间的冲突是最大的苦恼，同学之间总会发生大小不等的冲突，小打小闹；吵架拌嘴更是常有的事；为此我没少苦恼；记得学校时，班里选拔班级干部，虽然选举名单上有我的名字，但 是由于票数少，我落选了，这次的打击对于我来说很大，在这期间 我无意中观察一篇文章题目叫感谢生命中那次失败这篇文章讲 述了高考同学的经受，对我的激励很大，我更加努力学习，学会与 同学友好相出，认真做好每一件事，下学期时在大队委员的选拔中， 我最终选上了；我也想说，我感谢那次失败；我无时无刻不在成长着
4、，每一刻都用手中的笔记录着我成长中的故事；标题： 网址：沙发师生之间关于师生之间发生的故事的作文| 2021-02-14 14:40 妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了，妈妈走后，爸爸也外出打工去了；我只能住在奶奶家；所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱，就是 我的老师们，他们除了教给我学问外，仍关怀我的生活，关注我的 心情，教给我做人的道理；就拿去年来说吧，我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事；她姓余，有一双特别光明的大眼睛，乌黑的、清亮的眼睛；那天， 上完她的课，同学们都去多媒体室照相，大家都挤在前面，我挤不过他们，退在门边，转头看到了站在走廊里的余老师；我笑着走上去，她也笑了，把我拉到她的
5、办公室谈天；我记得清晰，那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情形， 她仍向我谈了她的童年往事，勉励我；欢迎下载精品学习资源她说： “我小时候家里也不富有，爸爸在矿上工作，全家人的生活都靠他来支撑，他是我们家的顶梁柱；谁知后来发生了事故，爸爸和 舅舅仍有他们的 200 多位工友全都死在井下；当时我正在上中学， 你想，我听到这样的消息会怎样，开头那几个月总是流泪，后来我 懂事了，更加勤劳节俭，学习更加努力，由于我知道我与别的同学 是不一样的，经常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜”“考上高校了吗 .”我急迫地问；她笑了，很温顺地说： “我要没考上，今日怎么能当你的老师呢.” 我这才知道我的问话稚嫩，
6、搓搓手接着听余老师的故事；“后来，我高校毕业了，找到了一个对象，就是教你们数学的齐老师；可是结婚三年多了，都没有孩子；”余老师皱着眉头，连声叹气；“看医生了吗 .”我轻声问；“看了；我是上高中的时候留下的病，医生说是着凉得的；”我看着她，握住她的手，对她说：“余老师，我想做你的女儿，你看可以吗 .”余老师兴奋地对我说： “好啊，这是我们两个人之间的隐秘；”那天我特殊高兴，走出余老师的办公室，赶忙冲进同学当中；此后的这半学期里，我更加专心听她讲的课；余老师真的把我当成 她的女儿一样，作文本里经常夹着她温馨的留言条；不久，谁知这 隐秘仍是走漏了消息，走漏消息的不是别人，恰恰是余老师；那天 是她的生
7、日，是她亲自告知我的；我给她画了一幅象征幸福的图画， 并且在旁边仍题写了一首自己瞎编的祝愿诗；看得出她很兴奋，就在上课的时候，讲完课，她微笑着对全班同学大声说：“下星期，谁要是过生日，我就以妈妈的身份来嘉奖他她；”后来，我的生日到了，她给我买了一套学习用具，仍有字典，她想 的可真周到啊；我也不知道她是从哪儿知道我的生日的，更巧的是，欢迎下载精品学习资源那个星期过生日的不仅仅是我自己，仍有三位同学；自然，余老师也给他们买了同样的礼物；余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧. 事后我摸索了许久，似乎我有点儿吃醋了；不过老师的和善、慈祥仍是让我久久地感动着；凳子校内故事关于师生之间发生的故事的作文|
8、 2021-02-14 14:40校内故事liruijia我在 2005 年进了海江中心学校，开头了和海江中心学校的缘；同学间、师生间也会发生一些小故事，我在我们这个学校呆了五年了， 所看到、听到的也不少，有让人开怀大笑的，也有让人难过遗憾的， 总之，这一切都源于我的学校；我虽然没有其他同学那么多的文采，但是我可以讲一些校内里的一些小故事，让人更明白我的学校，也更明白我的学校；一那一天上语文课，以前在大人们讲笑话的事竟然真的发生在我们的班上；老师让一同学读课文，那同学站了起来，声音特别嘹亮地读着，一开头，读的仍不错，可读到其次自然段的时候就读错了，他是这么读的： “就在昨天，当我脱下左脚上那只
9、后跟绽（d ng ）开的皮鞋，要求她重新给我绱好的时候我仍怀疑她能否用锥子扎透我这双牛皮鞋底 ”；当时全班人哄堂大笑，读课文的那位同学茫然，弄的老师也哭笑不得；事后才知道，原先前一天晚上那同学未认真预习阅读课文，才读错了；在那之后好一段时间大家都在仿照“你的鞋后跟绽（ d ng ）开了 ”；假如同学之间不擦出点欢快的火花，成天板着面孔，仍不得窒息而死！像 “一眨（ f ）眼的功夫 ”， “专业去渍（ z ） ”， “讷（ n i ）河市 ”之类的事不也常在我们身边显现吗？同学有时在一起谈起这些事不也捧腹大笑吗？欢迎下载精品学习资源二每群马中总有一两个害群之马，班里亦是如此，不过害的不是马， 而
10、是自己的学习，一些学习不好的同学总会找一些学习比较好的人 来替他们解决老师留下的 “重重关卡 ”，当然了，这些人遇到我这个 “勒索家 ”是没有免费的午餐可吃的；为什么呢？由于我连自己的作业都不情愿写，更何况是给他们写呢？其他学习较好的同学亦是如 此，迫不得已，想出这么个招；我们的收费门槛是相当高的，收的 东西也是五花八门；可是即便是这样，这些人仍是特别愿意找我； 他们会把他们平常已经不用的东西拿出来做交易；例如：没有封皮 的本、不太好用的笔、一些玩具卡片，等等；拿这么多的东西做交 易满意了我的条件，我没有方法，给人家写吧！所以这两年我可得 到了不少的东西；但是本、笔少的可怜，可是玩具卡片我却攒
11、了一 大堆；人总有被逼无奈的时候，但有时候被逼是好的，像我，既帮别人做题得到了锤炼，又得到了不少的东西，何乐而不为呢？三班里有些闲来无事的同学成天没事干，于是便给其他的同学起外号， 有相当一部格外号都是讥笑性的，像我的班级里有一个嘴向前略微突出的，而且皮肤发黑，有人就叫他“大猩猩 ”，这让这位同学特别愤怒，但是仍有一部分的外号是友好的、善意的；如叫一位宫姓同学叫 “宫保肉丁 ”，叫班长为 “班班 ”等；这样的称呼既顺口，也更能让同学之间的关系更亲切；有一个从别的学校转来的于姓同学，由于个子小，又聪慧伶俐；一开头大家都叫他“小鱼儿 ”，后来，他告 诉我们他在他原先的学校，别人都叫他“老头鱼 ”，
12、于是， “老头鱼 ”这个称呼也就在班里传开了；仍是上面提到的那位宫姓同学发生的事，虽然大家都仍小，但是在一起时间长了，便都 “老李 ”、“老王 ” 这么叫着；有一次，一个女同学向这位宫姓同学借橡皮说： “老宫， 借我橡皮 ”；欢迎下载精品学习资源我们这群男生听了，一想 “老宫 ”音同 “老公 ”，便拍着大腿，跺着脚在那哈哈大笑，那女生仍未缓过神来，等明白了之后也是满脸羞红 特别尴尬；现在想起以前那些事可真是好玩；心态好的对这些外号或别称不在意，这些外号或别称或与他的长相很贴近，或表达出这个同学的特长；如是过好多年后我们再提到这些外号或别称，不也正是我们小时候的一种印象或缩影吗？四在我一年级始终
13、到三年级，我的班主任始终是赵老师；她的儿子已 经上高校了，读者们就知道她已经有多少年的教学体会了；赵老师 由于是带低年级，同学自理才能比较差，遇到学校办什么活动常会 乱成一锅粥，班级里谁拿谁的东西了，顽皮的戏弄好哭的了之类的 事情在班级里经常发生，老师成天断这些官司，赵老师公平地、耐 心地、和气可亲地对待每一个同学，每当我们犯错误了，老师嘴上 说的严，也只拿小教鞭轻轻地往我们稚嫩的小手上打两下；说实话， 一点也不疼；有的同学受伤了，赵老师把受伤的同学带到门诊，自己掏钱给同学治疗；我记得有一次是中午放学，我的鞋的胶皮鞋底快掉了，赵老师就领着我去掌鞋铺掌鞋，老师自己花了钱之后其次天我要把钱给老师，
14、老师却又不要；仍有一次，爸爸外出有事，老师知道后让我去她家吃，我在她家吃的小鱼和米饭，爸爸知道后也特别感谢，以后假如有机会我再去老师家吃小鱼和米饭 ；这就是我的赵老师，不求索取，悄悄工作，只是赐予，赐予；这就是我的学校最小的一些故事，但每个故事，都是一个脚印，都是成长的脚印，而这些故事也让大家更喜爱也更明白我的学校；海江中心学校校五年一班李锐嘉欢迎下载精品学习资源#4 楼我们班的故事（ 1）关于师生之间发生的故事的作文| 2021-02-14 14:40学校六年时间转瞬既逝，老师、同学都在我心中留下了不行磨灭的影象，现在，我即将升入中学；远离了学校的美好生活；但师生之间发生的很多事情都仍让我记
15、忆犹新no 1：我们班的 “思想家 ”不知道从什么时候开头，我们班显现了一群 “思想家 ”；他们不像别的伟人那样，思想家就是讨论反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果、观点的人，可他们称作是 “思想家 ”也太 “那个 ”了吧！有一次上自然课，我们学习矿产，教自然的老师说： “时间久了，泥砂越积越厚，植物越埋越深；这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温顺高压的作用，经过几依万年，变成了煤”可不料，老师仍没说完， “思想家 ”们就开头行动了； “那不肯定哦，有谁观察过植物能变成煤啊？！ ”“那怎么可能，万一经过几亿年变成的是铁啊？！ ”“不肯定会这样哦，万一没有空气、高温、高压也能产出煤啊？！
16、”哎，这群该死的 “思想家 ”真把老师气得吐血，这群 “思想家 ” 也太爱转牛角尖了吧！no 2：春天的一种 “病”离统考近了，课也多了，作业也要用麻袋装了，压力也大了，同学 们都倍感烦躁，一个个都由乖乖女、小王子变成浮躁的小毛孩，不 想学习；于是，上课就开小差、惹同学，后来仍得被老师批一顿， 仍得罚站、写检查；可同学们都毫不在乎，这可让老师伤透了脑筋， 后来老师也不知从哪里来的整人灵感，编了一种说似特别严峻的“病”，这中 “病”只在春天流行，叫 “发春 ”；和同学们私下骂人的话一个音，为了让同学们心安理得地学习，老师在上课前都会这么说， 同学们听着都不好意思；有的同学说：“春天不能发 病，我
17、夏天再来！ ”可到夏天的时候，我们就要跟老师、同学say886了；老师仍会管你吗？哎！这老师也算得太精密了吧！这病也太疯狂了吧！no 3：另类 “鬼”故事欢迎下载精品学习资源一天下课，几个同学凑到一起听一个同学讲鬼故事；“有一个人作恶多端，成天杀人；一天他杀了一个人，晚上回到家，上帝托梦给他， 叫他在两个小时之内把被害人的身体清洗洁净，不然被害人的灵魂会来找他要命；他赶忙起床，把尸体洗洁净，可被好人的灵魂仍是在两个小时后找到了他 你猜后面怎么着？ ”胆小的同学被吓得惊心胆颤，胆大的说： “别卖管子了！ ”“那鬼对凶手说： ”知道我为什么找你吗？ ”“为什么？！ ”“由于你没有洗洁净尸体；知道你
18、为什么没洗洁净尸体吗？ ”“为什么？ ”“由于你没有用雕牌洗衣粉！ ”那同学突然转哀为乐，大笑着说；天！有这样“另类 ”、“恐惧 ”的“鬼”故事吗？no 4： “城管来了！ ”（未完待续）#5 楼冬天的故事关于师生之间发生的故事的作文| 2021-02-1414:40 在电视新闻中，我看到很多关于贫困家庭的报道，其中有一就最让我难忘；这就新闻的主人公叫宗国怡，她是一个一岁就被抛弃 的孩子，在一个极端贫困的家庭里慢慢长大；我之所以把更多的目 光投向了她 一个自强不息的女孩，是由于我们学校与这个孩子之间发生了一个故事，一个感人的故事；一个冰冷的冬天，这是故事发生的时间；一间破旧的小屋，这是故事发生
19、的地点；我们慧小校长携两名大队委沿着一条曲折的小道， 来到了宗国怡的家，亲自送上了全校师生的祝愿与钱物，也送上了全体慧小人的爱心；这个冬天的故事很感人，很温馨，有如一股暖流在冰冷的冬天流淌；它流向了困境中的宗国怡，流向了全体慧小人的心中，流向了全部 关注宗国怡的美好的人，也流向了我的心田；虽然我没能亲自参与 这一次活动，但是我仍旧感受到我们校长与两委大队委的关怀，感欢迎下载精品学习资源受到宗国怡的高兴，感受到她爷爷奶奶的感谢 这一切感动着我， 让我在很长时间之后，回想起来内心依旧涌起丝丝温馨；这个冬天的故事给我很大的感受；小屋里的宗国怡条件是艰苦的， 但意志是顽强的，最让我难忘的是报道中所说的
20、她那幅挂在墙上的 字：抱负的风帆；正是由于心中的抱负，她才能在这种困境中站直， 如同冬天的腊梅，在风雪之中毫不低头！这种精神让我感动，更值 得我学习；有这样一句话：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强；由于顽强，宗国怡取得了优异的成果，由于顽强，她战胜了生活中 的一个又一个困难；在生活中，我们要像宗国怡一样，做一个强者， 做一个永不低头的强者！我想，我今后的人生道路上，确定会遇到如宗国怡一样困难的孩子， 我会记住这个冬天的故事，送上我的一片爱心；我也会遇到很多的 困难和挫折，我会记住这个冬天的故事，变得如宗国怡一样顽强！#6 楼我们班的故事（ 1）（参与爱摸索的贝壳姐姐作文教室）关于师生之间发生
21、的故事的作文| 2021-02-14 14:40（原文发过，先因参与爱摸索的贝壳姐姐的作文教室而重发）学校六年时间转瞬既逝，老师、同学都在我心中留下了不行磨灭的影象，现在，我即将升入中学；远离了学校的美好生活；但师生之间发生的很多事情都仍让我记忆犹新 no 1：我们班的 “思想家 ”不知道从什么时候开头，我们班显现了一群 “思想家 ”；他们不像别的伟人那样，思想家就是讨论反映在人的意识中经过思维活动而产生的结果、观点的人，可他们称作是 “思想家 ”也太 “那个 ”了吧！有一次上自然课，我们学习矿产，教自然的老师说： “时间久了，泥砂越积越厚，植物越埋越深；这些植物在地下与空气隔绝，同时受到高温
22、顺高压的作用，经过几依万年，变成了煤”可不料，老师仍没说完， “思想家 ”们就开头行动了； “那不肯定哦，有谁观察过植物能变成煤啊？！ ”“那怎么可能，万一经过几亿年变成的是铁欢迎下载精品学习资源啊？！ ”“不肯定会这样哦，万一没有空气、高温、高压也能产出煤啊？！ ”哎，这群该死的 “思想家 ”真把老师气得吐血，这群 “思想家 ” 也太爱转牛角尖了吧！no 2：春天的一种 “病”离统考近了，课也多了，作业也要用麻袋装了，压力也大了，同学 们都倍感烦躁，一个个都由乖乖女、小王子变成浮躁的小毛孩，不 想学习；于是，上课就开小差、惹同学，后来仍得被老师批一顿， 仍得罚站、写检查；可同学们都毫不在乎，
23、这可让老师伤透了脑筋， 后来老师也不知从哪里来的整人灵感，编了一种说似特别严峻的“病”，这中 “病”只在春天流行，叫 “发春 ”；和同学们私下骂人的话一个音，为了让同学们心安理得地学习，老师在上课前都会这么说， 同学们听着都不好意思；有的同学说：“春天不能发 病，我夏天再来！ ”可到夏天的时候，我们就要跟老师、同学say886了；老师仍会管你吗？哎！这老师也算得太精密了吧！这病也太疯狂了吧！no 3：另类 “鬼”故事一天下课，几个同学凑到一起听一个同学讲鬼故事；“有一个人作恶多端，成天杀人；一天他杀了一个人，晚上回到家，上帝托梦给他， 叫他在两个小时之内把被害人的身体清洗洁净，不然被害人的灵魂
24、会来找他要命；他赶忙起床，把尸体洗洁净，可被好人的灵魂仍是在两个小时后找到了他 你猜后面怎么着？ ”胆小的同学被吓得惊心胆颤，胆大的说： “别卖管子了！ ”“那鬼对凶手说： ”知道我为什么找你吗？ ”“为什么？！ ”“由于你没有洗洁净尸体；知道你为什么没洗洁净尸体吗？ ”“为什么？ ”“由于你没有用雕牌洗衣粉！ ”那同学突然转哀为乐，大笑着说；天！有这样“另类 ”、“恐惧 ”的“鬼”故事吗？no 4： “城管来了！ ”（未完待续）欢迎下载精品学习资源标题：2006 2021 all rights reserved【篇二：师生间的小故事】编者按：老师和同学之前似乎永久都有那么多动人的故事，这些故
25、事有的从老师品德方面来叙说，有的就是从同学的品德方面来说的， 当然仍有很多其他方面，这里小编整理了一些师生之间的小故事， 信任读完你也会有所收成；师生小故事一：永久的后盾这是一个关于同学和老师的故事；同学性格内向，不喜爱与别人交谈，可以说，她的世界就像卢沽湖的水那样安静，但缺乏愤怒；或许，别的老师不会在意这样的同学，究竟像她这样的同学太多了；但是，那位老师却留意到了她，跟她讲了一个这样的故事：美国有 一位出名的画家叫摩西婆婆；她在丈夫去世后，才开头画画，那一 年，她已经 70 岁了；从 70 岁开头到她过世，摩西婆婆一共画出了一千六百幅作品；她从来没有学过画，但是却在人生顿失依靠时， 开头她绘
26、画的历程；生命是用来制造的，过去是这样，将来也是这 样；讲罢，老师微笑着拍拍同学的肩膀，对她说了这样一句话：我 信任以你的聪慧会领悟到这故事的真谛；当时的同学，可以说是一 脸的惊奇和惶恐；后来，每当同学遇到困难时，老师都会准时显现，为她排难解惑， 并在不远的地方始终关注着她的成长；就这样，伴着一个跟他毫无血源关系的同学度过了她的高中时代，并把她送入了另他自豪的高校；师生小故事二：陶行知和三块糖果的故事欢迎下载精品学习资源训练家陶行知当学校校长时，有一天看到一个同学用泥快砸自己班上的同学，当即喝止他，并令他放学时到校长室里去；放学后，陶行知来到校长室，这个同学已经等在门口了；可一见面， 陶行知却
27、掏出一块糖送给他，并说：这是奖给你的，由于你按时来 到了这里，而我却迟到了；同学惊奇地接过糖；随之，陶行知又掏 出一块糖放到他手里，说：这快糖也是奖给你的，由于我不让你在 打人时你立刻住手了，这说明你很敬重我，我应当奖给你；那个同 学更惊奇了；陶行知又掏出第三快糖塞到他手里，说：我调查过了， 你用泥块砸那些男生，是由于他们不守嬉戏规章，欺侮女生；你砸 他们，说明你很正直和善，有作斗争的士气，应当嘉奖你啊！那个 同学感动极了，他流着泪懊悔地说：陶校长，你打我两下吧！我错 了，他们究竟是我的同学啊！案例分析：从今案例中，我们发觉陶行知先生在处理这个大事的过程中，没有使用任何的批判性语言而是采纳了夸
28、奖的方式；在案例中陶行知先生一共夸奖了三次：第一次夸奖同学的诚信，遵守商定按时来与他见面；其次次夸奖同学的正义，能够仗义执言，帮忙弱小的同学； 第三次又一次以嘉奖一块糖的方式夸奖了他；在这三次的夸奖过程中，我们能够感受到虽然嘉奖、夸奖的方式都是一样的，但其中分量最重、含义最深的是陶行知先生对这个孩子的第三次夸奖 夸奖学生自己熟悉到了在整个大事中所犯的错误，也就是同学对自己的自我训练；自我训练是指个体自我的精神交锋，它通过个体主体以确定或否定的形式来自我调剂，是个体或坚持或舍弃或调整自我的重要信念、想法或行为，是自我作出更加合理的挑选；我认为在这个案例中，陶行知先生处理得特别奇妙，在遇到这个大事
29、的时候，陶行知先生没有采纳大多数老师常用的批判训练方法、讲道理订正同学的错误行为等方法使同学熟悉并改正自己的错误，而是给了同学一个充分的时间；在这个时间内，我们可以想象到这个孩子的内心肯定是冲突的，他肯定会摸索陶行知先生找他的缘由是什么，会对欢迎下载精品学习资源他说些什么等等；这样便形成了一个自我的精神交锋；这个同学已经不是低年级的同学了，他有肯定的判定是非的才能，从多方面， 多角度摸索之后，他便熟悉到了自己的错误，这也就是我们常说的一个自我训练的过程；自我训练是一个同学的自我训练是一个同学自我内心体验，他是同学自己熟悉并订正不良行为的过程，它比老师采纳说教而是同学订正不良行为的成效要好很多；
30、再者它是一种内心体验，是同学自己熟悉到的，所以在今后的日子里，假如这个孩子在遇到类似的大事，当他要解决大事时，内心中就会有一个正确处理大事的航标，而不会再犯同样的错误，这个大事对他今后的健康成长也有一个铺垫性的作用；【篇三：师生间的小故事】师生之间“老师是辛勤的园丁 ,细心培养幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂 ,酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯 ,照亮同学前进的方向 . ”每当我想起这些颂扬老师的诗句 ,我都会想到我们的班主任 .那是在五年级上学期 ,有一天 ,老师没来上课 ,这令我们特别疑问 ,并且不免有些担忧 .正在这时 ,教诲主任过来说： “你们老师嗓子疼 ,上午就不来上课了 .所以由我给
31、你们班代课 . ”听到这里 ,我想：我身为班里的学习委员,应帮助班长在老师没来的情 况下,治理班级纪律 .说到做到 ,老师没来 ,我就给同学们出题 ,并且带领他们做题 .同学们也很懂事 ,明白老师是由于太劳累才没来上课的,所以很协作我们工作 .到了下午 ,老师最终来了 .可是令我们惊讶的是：老师的嗓子竟然疼到说不出话来的程度了 ,只能用写的方式来与我们沟通.这令我们特别心疼.下课后 ,我们几个班级干部来偷偷的问老师：“老师 ,您的嗓子都已经说不出话来了 ,干吗仍要来学校啊 . 我们可以照料自己了 . ”老师写道：欢迎下载精品学习资源咱们班同学只怕我 , 并不怕其他科任老师 .所以, 只要我一来
32、 ,就算是一只纸老虎 ,也可以降得住他们 .这番话不禁让我们潸然泪下 .我们正式其事地对老师说： “老师 ,您放 心,我们肯定会努力学习 ,争取考出个好成果的 , 并且证明您的努力没有白费,您为我们操的心也并没有白费. ”老师也被我们感动哭了, 写道： 我信任你们都是一群好孩子, 肯定不会辜负我的期望的.我们仍劝老师：“老师 ,您回家吧 ,您为了我们实在是太辛苦了. 我们肯定能治理好班级 . ” 老师写道：好吧 ,我去办公室歇一歇 ,你们可要治理好班级 ,我会随时过来抽查的 .我们说： “放心吧 ,老师,我们肯定不会让你扫兴的 . ”这样 ,老师才肯去休息 ,我们也就放心了 .“老师是辛勤的园
33、丁 ,细心培养幼小的花苗；老师是勤劳的蜜蜂,酿造美味无比的蜜；老师是夜晚的明灯,照亮同学前进的方向 . ”我们的班主任就是这样 ,恪尽职守、兢兢业业 ,始终坚守在自己的工作岗位上,在这里,我想对您说： “老师 ,您辛苦了 . ”前日下午 ,崇州怀远中学教学楼发生垮塌大事,在突如其来的灾难面前 , 该校 700 多名师生绝大多数顺当脱险 ,但该校英语老师吴忠红却永久离开了他爱的同学 地震袭来 ,同学从楼梯口蜂拥而下 ,这位老师引着孩子疏散时 ,听到有同学掉队 ,他义无返顾从三楼返回四楼 ,这时楼体突然垮塌 ,这位老师和几名孩子被吞噬 楼梯口 , 挽救同学虽然昨日学校停课 , 但一群孩子和他们的父
34、母仍是来到怀远中学 ,为离去的英语老师吴忠红和几名同学默哀 .看着面前倒塌半边的教学楼 ,他们的心情像天气一样凄冷 .副校长李宏成折腾了一整夜 ,他和很多男老师都冲上第一线,不少老师的手在扒土时被磨破了 .李宏成说 ,这栋四层教学楼有 12 个班, 下午 1 点 50 分就开头上课 ,就在第一节课快要终止时 ,突然,地面开头摇动 ,孩子们的尖叫声划破校内原有的安静.李宏成说 ,大楼摇动了约 1 分钟时 , 中间裂开一条长长的缝 ,楼体裂成两半 , 而裂缝正好在其中一个楼梯欢迎下载精品学习资源边. “这是孩子的生命楼梯啊 .大部分孩子在老师的带领下 ,从两个楼梯撤离到地面 . ”李宏成和该校高校
35、长冒着生命危急,跑近楼梯口接应跑下来的孩子 .1 个、 2 个、 3 个 李宏成说 ,当时他们的脑子全懵了 , 但嘴里却在数着同学的人数 .返回时 , 楼梯垮塌当时,吴忠红老师正在四楼给初一五班上英语.该班的男同学小斌（化名）描述了当时的情形：教室突然晃动起来,他和同学都吓得尖叫, “同学们 ,不要慌 ,什么都不要带 ,跟着我往下跑 . ”吴老师挥着手 ,示意全班同学跟着他往外跑 .当时楼梯口挤成一团 ,初一五班的绝大部分同学跟在吴老师后面 . 突然,后面的同学喊了一声：“教室里仍有两名同 学”“吴老师显得很紧急 ,立刻折转身 ,我们已经到三楼楼梯口了 ,结果他又往四楼上跑 , 我们跑到楼下
36、,上面的房子就轰的垮了 ,吴老师不见了”小斌呜咽着说 .残砖中 , 他牺牲了李校长说 ,由于师生有组织的撤离 ,绝大多数师生安全返回地面,只有 5名师生被埋在废墟里 .接到报警后 ,崇州市政府主要领导带领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场 ,绽开搜寻工作 .搜救进行了整整一夜 ,昨日早上 6 点过, 救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠红,他已经永久停止了呼吸 .吴老师的妻子宋代群在得知丈夫的噩耗后,极度哀思说不出话来 .昨晚, 她在儿子吴楠的搀扶下 ,从临时搭建的帐篷里走出来与记者见面.失去丈夫的她 ,面容憔悴 ,始终抽泣着 .吴楠也站在一旁悄悄地流着泪.站在废墟前 , 母子俩无法掩饰内心的哀
37、思 ,望着吴老师遇难的废墟失声痛哭. “爸爸始终期望我考一所好的高校” 正在读高二的吴楠哭着说, “以后我要加倍努力 ,不辜负爸爸的期望 . ”据学校一位老师称 ,宋代群是一名下岗工人 , 患病多年 ,吴楠在怀远中学念高二,记者明白到 , 吴忠红老师今年 45 岁,已在教学战线工作了 28 年.北川老师刘宁 : 地震来临救出同学却永久失去女儿欢迎下载精品学习资源新华社记者刘大江、冯昌勇、黄堃5 月 14 日 7 时 30 分,这是令北川县第一中学老师刘宁永久悲恸的时刻：念初三的女儿最终从水泥断块下被 “掏”出来 ,但却永久离开了他 . 这个外表粗犷的顽强汉子 ,在睹见女儿遗体的一刹那 ,突然心
38、情失控 ,放声大哭 . 悲怆之情 ,令包括记者在内的四周人潸然泪下 .这个在 5 月 12 日大地震中失去女儿的老师 ,却在地震发生时刻 ,机灵英勇地爱护了自己班上 59 名同学 ,使他们安全脱险 .刘宁是北川县第一中学初一六班班主任.地震发生的时刻 ,刘宁正带领自己 59 名同学在县委礼堂参与 “五四 ”青年庆祝会 . “礼堂突然在晃动 , 而且越晃越厉害 . ”体会丰富的刘宁立刻意识到发生了地震.他招呼同学们不要乱跑 . “县委礼堂的椅子离地较高 ,我叫同学立刻就地蹲进牢固的铁椅子下面 ,千万不要乱动 ”刘宁说 .正是刘宁老师在关键时刻的冷静,全班 59 名同学中只有两个受了轻伤 .当时的
39、情形是 ,礼堂发生部分坍塌 ,繁重坚硬的横梁和砖头水泥雨点般向下砸 , “同学们躲在椅子下面 , 坚固牢固的铁椅子起到了特别关键的爱护作用 . ”刘宁回忆说 .初一六班一名同学心有余悸地向记者描述当时场面：我蹲在椅子下面,听见屋顶垮塌掉下来的横梁砖头砸在铁椅子上面发出的砰砰声,特别可怕 , 护在我身上的铁椅子每被砸一下,我的心都要猛烈地抖一下, “我好可怕铁椅子被砸穿哦 ”几,分钟之后 ,屋顶坍塌的重物最终停止向下砸 . 地震临时过去了 .就这样 ,59 名同学奇迹般得救了 .但刘宁老师在救援同学时 ,双手被坚硬的水泥划得鲜血淋漓 .我的爱人 ,让我给你细细擦去手上的污泥,就像你曾经温顺地擦去
40、我脸上的泪水 .我的爱人 ,你宽敞的臂膀给了我栖息的港湾,更给了大震中四个孩子生命的新岸 . 男子汉也会累吗 ,你怎么躺下就不再起来. 让我跪下来,依旧和你保持最近的距离 ,让我为你暖和冰凉的手指 欢迎下载精品学习资源 5 月 14 日,张关蓉在擦拭丈夫谭千秋的遗体.在地震发生的一瞬时,德阳市东汽中学老师谭千秋双臂张开趴在课桌上生.4 个同学都获救了 ,谭老师却不幸遇难 .,身下护着 4 个学5 月 13 日夜,德阳东汽中学教诲主任兼政治老师谭千秋的妻子张关蓉在为丈夫擦拭 .在地震发生的那一刻 ,谭千秋张开双臂护住 4 个同学 ,为这 4 个孩子赢得幸存的机会. “我们发觉他的时候 ,他双臂张
41、开着趴在课桌上 , 身下死死地护着四个同学 ,四个同学都活了 . ”一位救援人员向 记者描述着当时的场景 . “你听到了吗 . 你护着的那四个娃儿都活下来了.都活下来了啊 ,你听到了没 .”张关蓉泣不成声 ,不停地对去世的丈夫深情呼吁 .12 日下午 ,崇州市怀远中学教学楼因地震发生垮塌,在突如其来的灾难面前,该校 700 多名师生绝大多数顺当脱险 ,但该校英语老师吴忠洪却永久离开了他爱着的同学们 他带领孩子们疏散时 ,听到有同学掉队,义无反顾地从三楼返回四楼 ,这时楼体突然垮塌 ,吴忠洪和几名孩子被吞噬 学校副校长李宏成说 ,这栋四层教学楼有 12 个班,下午 1 时 50 分开头上课,就在
42、第一节课快要终止时 ,突然,地面开头摇动 .大楼摇动了约 1 分钟时 ,中间裂开一条长长的缝 ,楼体裂成两半 . 大部分孩子在老师的带领下 ,从两个楼梯撤离到地面.当时,吴忠洪老师正在四楼给初一（5）班上英语 .该班的男同学小斌化名描述了当时的情形：教室突然晃动起来,他和同学都吓得尖叫, “同学们 ,不要慌 ,什么都不要带 ,跟着我往下跑 . ”吴老师挥着手 ,示意全班同学跟着他往外跑 .当时楼梯口挤成一团 ,初一（ 5）班的绝大部分同学跟在吴老师后面 .突然,后面的同学喊了一声： “教室里仍有两名同学 ”“吴老师显得很紧急 ,立刻转回身 ,我们已经到三楼楼梯口了,结果他又往四楼上跑 ,我们跑
43、到楼下 ,房子就垮了 ,吴老师不见了”小斌呜咽着说 .欢迎下载精品学习资源接到报警后 ,崇州市政府主要领导带领武警、公安、消防、卫生等部门赶到现场 ,绽开搜寻工作 .搜救进行了整整一夜 ,13 日早上 6 时多,救援人员才从垮塌的残砖中找到吴忠洪 ,他已经永久停止了呼吸 .据李校长说,经过清点 ,除了吴忠洪外 ,仍有 4 名同学不幸遇难 .记者明白到 ,吴忠洪老师今年 45 岁,已在教学战线上工作了 28 年.消防战士跪地落泪：求求你们让我再去救一个5 月 12 日 3 时 10 分左右 ,绵竹市消防大队陈军带领消防中队第一时间赶往武都学校实施救援 . 武都学校的教学楼坍塌了大半部分,下面至少
44、埋压了 100 多个师生 .虽然没有特勤工具 ,但战士们很快徒手绽开救援.19 岁的荆利杰第一个奔向了废墟,开头了长达 3 天时间的救援 .余震不断发生 ,钢筋和楼板摇摇欲坠 ,残存的墙体时不时往下掉 ,荆利杰全然不顾 .手掌磨破了 ,手指头出血了 ,脚底被钢筋刺破了 ,荆利杰却一刻也没有停下来 .13 日,上天落泪了 .雨中 ,荆利杰和战友们仍旧没有停留.13 日上午 10 时许,就在抢救到最关键的时候 ,突然教学楼的废墟在余震和吊车的操作中发生了庞大的晃动,楼板在摇 ,墙体在垮 二次坍塌.危急 .快撤 .消防指挥部下达了命令 .荆利杰从废墟中钻了出来 .就在此时 ,他听到废墟中有个男孩在呼
45、救. 他转身就要奔向废墟 , 余震再次袭来 ,并引发了更大面积的坍塌 .战友们和群众把荆利杰死死拉住 ,拖到了安全地带 .荆利杰跪在了地上 . 就在跪下去的那一瞬时,他哭着大喊： “我知道很危急,我知道进去了就可能回不来 ,但是求求你们 ,让我再去救一个吧 . 我仍能再救一个 . ”现场全部人都哭了 荆利杰本人说过 ,自己不知道究竟救了多少人 ,但是他脑海里想的唯独一件事就是：救人 , 赶快救人 .甘肃 14 岁少年抢在教室墙壁倒塌前救出7 孩童欢迎下载精品学习资源童世强今年 14 岁,是甘肃省礼县祁山乡中王学校六年级的同学,也是学校少先队的中队长 .在这场地震中 ,虽然他所在的学校北面围墙整
46、体倒塌,但却没有发生一例伤亡 .校长独锐锋说： “这是童世强的功劳 . ”5 月 12 日地震发生时 ,童世强和同学们正在上语文课. “当时我正在给同学们讲解课文 ,突然感觉整个房子在晃动 ,吊灯摇来摇去 ,门窗哗哗作响.同学们吓坏了 ,问我发生了什么事情 .我大声说： 地震了 ,快跑 ”童世强的语文老师童双喜回忆起当时的情形来,仍旧心有余悸 .同学们感受到脚底下猛烈颤抖的大地 ,看着教室不停地摇动、裂缝、倾斜,每个人都惊恐反常 ,纷纷冲出教室 ,跑到操场上 .童世强也在第一时间转移到了安全地带.可当他仍惊魂未定的时候 ,一阵哭声将他的目光拉回了摇摇欲坠的教室.那是学前班的孩子们惊恐 的哭喊声
47、 .地震袭来的时候 ,他们正在活动室里睡午觉 ,一瞬时 ,就被大地猛烈的抖动吓懵了 .惧怕的心情在 30 多个孩子中间快速扩散 ,全部的孩子都吓得大哭起来 .在危难面前 ,这群只有六七岁大的小孩子手足无措,有的孩子吓得呆立在原地 ,有的在慌乱中摔倒了 ,班主任没方法 , 只能把这群孩子一个一个往外抱.“当时北墙摇摇动晃似乎立刻就要倒了,而墙根下仍站着十几个小孩子,感觉太危急了 . ”这惊险的一幕让童世强立刻冲过去帮老师转移孩童.北墙随时都有倒塌的可能 ,但童世强没有顾上这些, 他冲到始终摇动的北墙底下 ,抱起一个小孩就往院子中间跑,放下后又立刻折回抱其次个 . 从北墙到院子中间这短短的一点距离,童世强似乎冲刺一般拼尽全力. 一个,两个,三个 童世强已经遗忘了自己仍是个14 岁的孩子 ,身上的力气早已用完 ,可他仍是在坚持 ,坚持着救一个 ,再救一个 ,7 个孩童被他抱出 .“我只想把小