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1、精品学习资源中心广播电视高校2021-2021 学年度其次学期“开放专科”期末考试（半开卷）学校治理 1试卷一、填空题（每空1 分，共 10 分）1 校长负责制是指学校工作由-统一领导和全面负责，党支部（或党总支） 在学校的核心位置和脏督保证， 民主参与治理的学校内部的根本组织制度；2 中国 2000 多年前就已问世的专著 中，就有关于学校治理方面明确、详细的论述； 19 世纪末德国的施泰因连续发表了训练行政论、训练制度论等著作；这说明学校治理已作为一门独立的学科产生了；3 组织，是治理的一种-一，也指根据肯定目的加以支配的-一与人之间有秩序和统属关系的编排形式；组织是-的表现形式，机构就是-
2、的载体；4学校德育指挥中心应是以主管德育的-为首的机构；它的主要任务是对全校德育中的重大问题进行决策，对学校德育的各部门、-等进行统一指挥和和谐；二、多项挑选题【每题3 分，共 15 分 l 1狭义的教案过程是 A 反映老师组织课堂教案的基本程序B 学校组织教案活动循序绽开的环节c 老师组织课堂教案的支配步骤D学校组织教案活动的基本步骤E 老师进行教案活动的相关要点F老师组织教案活动的基本环节2领导体制包括 A.领导的组织原就B领导结构及其隶属关系C 领导人的才能D领导权限及其责任的划分E 主要领导者的思想、作风等F干部制度3学校治理过程循环周期的4 个环节包括 A 目标B方案C 总结D检查E
3、 组织F执行 4学校的群众性组织有 A 少先队B同学会 C 教诲处D行政会议E 共青团F教代会5. 德育工作治理原就是进行德育治理的准就，包括 A 和谐统一原就训练性原就C 整体性原就 D 鼓励性原就E 民主性原就 F 实效性原就三、筒答题（每题 10 分，共 30 分）1 学校治理的含义是什么？2 我国学校治理应遵循哪些基本原就？3 教案组织治理有哪些基本内容？ 四、综述题（共 45 分）1 联系实际，分析如何做好学校卫生工作规范的治理；（10 分）2 结合工作体会，请谈一谈你对学校治理思想和办学特色方面的熟悉；（10 分）3 仔细阅读如下案例资料，并联系实际回答：(1) 你认为案例中的于某
4、要成为学校治理的内行，主要仍需要什么？（10 分）(2) 只懂教案、不懂治理，能搞好学校治理吗？为什么？（15 分） 案例资料 从“内行”老师到“外行”校长吴校长干了多年校长工作，又多次参与市、区组织的进修学习，学校工作搞得不错， 本人仍时有论文见诸报刊；一次，他带领学校老师到东南沿海某市参观学习，抽闲到老同学于某家走访；于某原是某中学优秀语文老师，吴校长曾几次在报刊上读到于某发表的语文教研论文；最近得知欢迎下载精品学习资源于某被提升为校长；老同学见面，欣喜又亲热；晚上盛情招待之后，于某与吴校长灯下促膝谈心，追忆往事，畅述当前与将来；谈到现时境况，他不无感叹地说：“我多年教语文，越教越好玩 味
5、，我觉得我最适合教书，教得好，老师和同学都是一种享受；特殊看到自己的同学一批批成长起来，心中布满了欢乐和幸福，真可谓其乐无穷；可如今担任了校长工作，每天除去开会，就是一桩桩大大小小的事务性工作或各种各样从未遇到过的冲突、问题摆到你面前，要你处理，要你解决，连续不断，没完没了，真是烦透了！我现在连一点看书、接触同学的时间都没有了；”吴校长听到这，微微笑了，慢悠悠地说：“老兄，老师、校长两重天；我教书的时间比你少得多，论教书我不如你内行；当校长的时间我比你长得多，论治理我比你体会深得多；教书与治理不是一回事，教案有教案规律，你用了多长时间才摸到它？治理也有治理规律，我干了这么多年才刚摸到点门；这需
6、要有一个较长的实践过程，这个过程你才刚刚开头，唯恐先要适应一段时间”“就你的体会，得等多长时间？”于某急迫地问； “每人情形不同，就我个人体会而言，大约要有两、三年时间适应；你任校长之前，除教案外，都干过什么治理工作？” “除干过二年班主任，什么也没干过；你知道，我就喜爱上课，治理工作不是我的长项；” “那你怎么一下子就干上校长了？”“嗨，老校长始终跟咱不错，差二年就要退休时，突然病倒一时又好不了，今年办的病 退，暂时找不到合适人选，老校长单独找了我几次，非要我干，说我懂教案，是行家，现在要内行领导；上级找我谈，也是这么说；我一想，总归没离开学校，当校长的同时，也仍可以教课，也就是累点，一咬牙
7、就答应了；” “啊？现在你仍教着课？”吴校长有点疑问地问； “不，只坚持了一个月，其次个月就把课交给别人了；这不，已经几个月了，仍忙得不行开交；我真想仍去教书，现在我由内行老师变成个外行校长；我担忧，长此下 去，校长千不好，教案业务也丢了；”吴校长如有所思又深表怜悯地说：“当然，双肩挑干部也有，可你只懂教案，不懂治理，事实证明你很难挑起来；教案内行对做学校治理工作来说是个有利条件，但校长工作仍必需有另一个条件，这就是治理内行，这甚至可以说是基本条件；实践证明：治理内行而教案外行，从事学校治理工作仍能应对一时，如50 岁月提出外行领导内行的说法；但教案内行而治理外行唯恐应对一时都会很困难的；”
8、“是的，我现在就感到特别困难，经常为很多冲突解决不了而困扰得吃不下饭，睡不着觉，弄得头昏眼花，焦头烂额，我已经写好了辞职报告，预备辞职；”于某说到这，顿生几分兴奋，面对吴校长像是征求看法又像是恳求地问：“你说可以吗？”吴校长对他的难处深有体会，但仍是劝解似的说：“不，你刚刚开头，这是必定现象；治理外行经过实践和学习，也可以转化为内行，到那时，你就多一个内行，就不但可以把一门课教好，而且可以把一所学校办好了；不过这个转化过程也是不简单的；最重要的除了在实践中学习，仍必需挤出时间学习训练科学和治理科学理论，特殊是学校治理理论，努力使自己成为学校治理的行家；” “听你这一说，我仍得学习一门科学，懂得
9、治理理论？”于某有点犯难地说； “是的，理论学问的学习是一方面，重要的是运用理论于实践与对实践体会的理论摸索相结合；” “看来，这门科学我怕未等学到手就该退休了，总共仍有七、八年的时间，我不如仍搞我的教案去，在这方面我或许为训练事业奉献得更多一点；”于某决心已下，出语坚决； “是吗？”吴校长又如有所思，边说边看了看表，已是夜深了，他仍得赶回旅社，明日早起好组织老师去参观；于是他站起来，与主人话别，离去；欢迎下载精品学习资源试卷代号： 2177中心广播电视高校2021-2021 学年度其次学期“开放专科”期末考试（半开卷）学校治理 1试卷答案及评分标准（供参考）一、填空题（每空1 分，共 10
10、分）1 校长教代会，2 学记3 职能人机构组织4 校长决策人员=、多项挑选题（每题3 分，共 15 分1. AC2.ABDF3.BCDF4.ABEF5.ABCDEF三、简答题（每题 10 分，共 30 分）1 学校治理，有两种含义；一是指治理学校的实践活动，即治理者为高质量、高效率地实现学校训练目标而合理组织好学校各项工作，和谐好校内外各种关系的交互运作过程；另一种是指训练治理科学的一门分支学科，也称学校治理学，它是以学校内部治理活动为讨论对象，以正确揭示学校内部治理活动规律，规范学校治理行为，提高治理效能为基本任务的一门应用学科； 两种含义各计 5 分2 我国学校治理应遵循的基本原就有：方向
11、性原就；系统性原就；民主性原就规范性原就；有效性原就等； 五项各计 2 分3 建立以主管校长为首的教案指挥系统；充分发挥教案组织职能部门的功能；加强教研组的建设；发挥训练科研室的作用； 四项各计 2.5 分四、综述题（共 45 分）题 1 参考答案 学校卫生工作的主要任务是改善学校卫生建设，完善学校卫生设施，改进教案卫生条件；监测同学卫生状况；对同学进行健康训练，培育同学良好的卫生习惯；加强对传染 病、同学常见病的预防和治疗；（2 分）学校卫生工作规范的治理，主要有如下内容：健康训练治理；教案卫生治理；运动卫生治理；生活卫生治理；环境卫生治理；疾病预防、治疗治理；（ 3 分）视联系实际分析的情
12、形，计1-5 分题 2 参考答案 学校要办出自己的特色，是学校治理的一般性要求，表达了办学的主要目标和进展趋势；而学校治理思想作为人们对于学校治理的理性熟悉，包括各种办学的观念、主见、理论和学说，它与学校的办学特色有着亲密的联系；（ 3 分）学校治理思想是办学特色的精神内核；办学特色是学校治理思想的外在表达；通过二者本质关系的熟悉，可以看出其中作为学校治理者，特殊是校长的重要影响；丰富的实践体会已经证明：学校领导的思想、观念对于办学特色的形成至关重要，由于学校办学特色的实质就是校长优质而特殊的治理思想的详细表现；（ 3 分） 视联系实际分析的情形，计 1-4 分 题 3 评分参考 问题 1 主要是两方面的需要：一是需要治理体会的积存，应留意不断总结，使治理体会上升为理论；二是需要治理理论的提高，特殊要加强学校治理方面的理论学习，使理论成为自觉实践的指导；（8 分）视分析论证说服力情形，计1-2 分问题 2 不懂治理，只懂教案，确定搞不好学校治理；由于教案自有教案的规律，治理自有治理的道理，虽有相互联系，但两者不能相互替代，都需要实践者分别通过长期的摸索并有针对性地学习有关理论才行；12 分视分析论证说服力情形，计1-3 分欢迎下载精品学习资源欢迎下载