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1、精品学习资源生活中的轴对称教学设计知 通过本节的学习使同学明白“轴对称图形”和“两个图形关于直线对识 称”的本质属性，能够顺当的判定出一个图形是不是轴对称图形或两技 个图形是否关于某直线对称，并能指出对称轴，找到对称点；教能学过1.努力使同学感受轴对称有着丰富的实际背景，通过“观看”与“思程考”、“动手操作”等实践活动，熟悉几何图形的本质特点；目方2.通过轴对称图形和两个图形成轴对称的学习，让同学关注生活，学标法会观看，增强沟通；情在授课过程中加强了同学之间的沟通，相互供应观看的素材，共同研感究图形的特点，培育同学的合作意识，在剪纸活动中加强同学的操作态才能和创新精神，在观看图形的过程中，培育
2、同学主动探究的学习精度神；教学“轴对称图形”和“两个图形关于某直线对称”的概念及识别重点教学精确判定出轴对称图形和两个图形关于某直线对称以及它们的对称轴难点教学微机课件、 彩纸、 剪刀、实物投影用具教学观看、 操作 、探究、 争论相结合方法课时1 课时课型新授支配环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图欢迎下载精品学习资源相伴着精妙的音乐， 进入神奇的数学创王国，开头我们今日的数学探究； 首设先我们共同观赏一个短片 播放生活情境今日我就与同学们共同探究这情种神奇的数学现象吧！ 这就是我们今境天要学习的内容生活中的轴对称. 书写课题 同学观看观赏让同学通过图片展现, 充分感知对称, 观赏对称美,
3、 形成肯定的表象欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源试眼仔细观看课件展现的图片 , 摸索这些图片具有什么共同特点 .力同学观看 , 相互沟通, 尝试表述这些特点通过观看活动让同学主动摸索, 相互沟通 , 表述其特点 , 增强沟通欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源大自1探究什么是轴对称图形及对称轴.家 2. 联系实际，你能举出一个具有对称主 谈 特点的例子吗？学习 动探究: 课件展现 回忆你以前所接触动 过的几何图形 , 有哪些是轴对称图形.对称轴有几条 .脑用纸剪出一葫芦外形的图形 课件演动 示步骤方法 动手同学举例， 懂得对称的含 义让每个同学发言, 形成共识, 归纳出轴对称图形的
4、概念同学动手折叠, 并用投影展现自己所发觉的成果 .同学动手剪一剪在生活中加深对学问的懂得加强同学的归纳探究才能让同学进一步体会轴对称图形的特点 .通过动手剪纸让同学参加到活动中, 进展同学的动手操作才能欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源作合1. 观看课件展现的几幅图片各有什么特点.探2. 师生共同做一个好玩的试验 : 墨水试验的演示 , 提出问题 : 这两快墨水迹有什么特点 .究3. 探究什么是两个图形关于某直线对称或两个图形成轴对称以及什么是对称轴和对称点 .同学观看 , 争论沟通, 尝试着表述每对图形的共同特点, 并归纳出两个图形关于直线对称的概念通过同学观看、主动摸索 , 进一步
5、熟悉两个图 形关于某直线 对称的本质特 征欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源合作联系实际 , 你能举出一些两个图形成同学举例探究轴对称的例子吗 .表达学问与生活的联系欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源你能发觉轴对称图形和两个图形关于直线对称有什么区分和联系吗？拔轴对称图形两个图形关高于直线对称同学自由发言加强同学的归纳才能欢迎下载精品学习资源联系看成被对称创轴分成 个图形，就转新化为 区分针对个图形来说看成是一个， 就转化为 针对 个图形来说同学观看、总结填写左表通过比较进一步熟悉这两种图形的本质特点；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源练习:1 、羊年话“羊”，“羊”字象征着
6、美好和吉利， 以下图案都与“羊” 字有关，其中是轴对称图形的个数是沙 牛 场 刀练 小A. 1B. 2C. 3 D. 42. 以下四个图形中， 对称轴条数最多兵 试 的是A.4 B. 3 C.5同学仔细观 察、摸索相互沟通，并答复通过练习，进一步熟悉轴对称 图形的本质，加深对轴对称图 形概念的懂得欢迎下载精品学习资源1.如图, 两个图形关于直线 l 成轴对称, 请你在图形中标出点 A,B,C,D沙关于直线 l 的对称点 A,B,C,D.场 轻练 松兵 夺 2. 如图，与图形 A 成轴对称的是哪个图形？画出它们的对称轴冠同学仔细 观看、摸索相互沟通， 并答复通过练习，进一步熟悉两个 图形成轴对称
7、 的本质，加深对概念的懂得欢迎下载精品学习资源镜中数字如图，小明在照镜子， 请你写出小明衣服上衣的号码；欢迎下载精品学习资源扩展迁巧动手移 如图，由小正方形组成的 L 形图中，请你用三种方法分别在图中填画一个小正方形使它成为轴对称图形同学摸索讨 论，并答复： 小明上衣的 号码是不是108同学仔细观 察、摸索相互沟通，亲自动手画一画， 并答复；把学到的学问敏捷运用到实际通过动手操作， 加深对概念的 懂得识；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源跳跳棋如图是跳棋盘， 其中格点上的红色点为旗子， 剩余的格点上没有棋子， 我们商定跳棋嬉戏的规章是： 把跳棋棋子在棋盘内沿直线隔着棋子对称跳沙行，跳行一
8、次为一步； 已知点 A为已扩方一枚棋子， 欲将棋子 A跳进对方区场 展域阴影部分的格点，就跳行的最迁少步数为练 移兵同学仔细观 察、摸索相互沟通，亲自动手画一画， 并答复；将学到的学问 与实际相联系， 培育了同学的 动手才能，加强了同学将学问 应用于生活的 意欢迎下载精品学习资源(1) 把一张正方形薄纸片按如下方法对折, 并剪去两个角 :欢迎下载精品学习资源课后小英雄你能猜出将纸打开后的外形吗.请你试着画出这个外形的图形；这个图形是轴对称图形吗 .假如是, 请你画出它的全部对称轴；(2) 用一张正方形的纸设计并剪出一个轴对称图形 , 并与同学沟通你是如何剪出的 .同学独立完成同学通过独立 摸索，完成课后作业便于发觉 问题，准时查漏补缺；欢迎下载精品学习资源结请同学们多留心生活，数学来源于生活，生活中随处可见这种对称美、束 和谐美；让我们带着这节课所学的学问不断去发觉、 去制造生活中的对称美；语 最终祝同学们学习进步！欢迎下载