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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除学校音乐老师教学体会总结我从事音乐教学工作已经十一年了,不能说有足够的教学体会, 但通过这十一年的自我学习与努力, 我也总结了一些本学科的教学体会；始终以来,音乐课被称为副科课,特殊是在个别偏远的农村学校 更认为音乐课是可有可无的科目； 随着素养训练的不断深化以及音乐在进展同学智力等方面所发挥的不行估量的重要作用,使人们对音乐课越来越刮目相看； 而作为一名音乐老师如何不负众望, 更好地完成好教学任务, 最大限度地让音乐放射出它应有的光荣, 这是我在这两年的课堂教学实践中不断摸索与试验的课题； 我发觉影响上好一节音乐课的因素虽很多,但以下这几方面更不容
2、忽视；一、师生对音乐课的熟识态度是上好一节课的关键之一；常言道：同学是老师的一面镜子,有什么样的老师就有什么样的 同学；作为老师第一要重视自己的课堂教学,要自尊自爱,对任何一 节课都要一丝不苟,仔细负责,使同学无形中受到感染和影响；针对 那些态度不端正的同学,老师要明白同学,把握他们的思想脉博；否 就,只一味地想怎么设计课堂教学花样,只能抓住同学一时的心,却 不能让同学从内心深处转变对音乐课的态度； 所以一旦发觉有学习不端正的同学, 我就利用上课几分钟的时间让大家争论： 音乐课到底有什么作用 .音乐课到底会给同学们带来什么 .没有音乐课会怎样 .只供学习与沟通同学们立刻七嘴八舌,大讲特讲其好处
3、所在；通过这一环节,使同学更进一步明白了老师工作的意义, 也使他们更多更好地知道学好这门课的意义,从而自觉自愿的完成学习任务；二、课堂上老师的夸奖与勉励也是一节课胜利与否的关键之一大家都特别熟识这样一就事例：某几位专家学者到一所学校做实 验,到某班时, 随便点出几个同学并很仔细地对老师们说：“他们几个将有很大潜力可以挖掘；”果不其然,几年之后,原来表现一般的 这几位同学真的成为了学校的佼佼者； 缘由很简洁, 专家学者的示意转给了老师,老师对这些同学经常布满信心, 而正是积极的心理示意, 使他们的心情始终处于积极向上的亢奋状态,所以,结果就如人们所看到的；在实际工作中,我不止一次地试验发觉：同样
4、的班级,假如这节 课我勉励颂扬的话语多了适当了, 同学的心情便会反常地高涨, 他们的行为也会与我紧密协作默契； 相反,我有意将留意力集中在了那几个所谓的顽皮同学身上, 批判多了, 同学唱歌的心情立刻让人觉得无精打采,心不在焉；这一点特殊是在年龄较小的年级表现特殊明显； 比如学习四季童趣这首歌曲,节奏较难：除了切分节奏,仍有全 音符八分音符多次的交替显现； 同学很简洁产生厌烦心情； 我除了采纳各种教唱的方法之外, 重点放在给同学心理示意上, 激发他们的学习激情；整个教唱过程中,我时不时地颂扬勉励他们：“你们真棒, 这么难唱的句子都难不住你们,老师真为你们的聪慧能干高兴！”“你们的声音真是太美了,
5、我真想再观赏一遍！”“你们情愿 吸取老师加入你们的合唱队吗 .”一节课下来,不但不觉得累, 反而会让你身心愉悦兴致更高； 很多次的试验证明： 越是轻松好玩的教学氛围,同学的学习积极性越高,学习成效也就越好；当然必要的 批判也要有,不过要考虑课堂气氛及同学的承担才能, 讲究语言艺术；比如唱歌时, 有说话或大声喊唱的声音, 我就让同学自己说说内心的感受,让同学辨别美与丑,对与错；通过这一环节,使那些没做好的 同学熟识到自己的行为是不受欢迎的, 并且熟识到自己的行为是不美的不文明的；另外,我仍在课下和同学们达成协议,课堂上违反纪律 或有不文明言行, 老师就用眼神或伸出手指提示大家, 赐予改正错误的机
6、会；第三次就在受支扣除平常成线绩的惩处； 这一方法不仅保持了课堂气氛不被破坏,而且仍增进师生之间的感情；三、音乐老师不仅是一般的训练工作者而且仍是美的传播者在实际教学中,我不只一次地发觉：当我身体不舒适,精神面貌欠佳时,同学上课也是懒洋洋的, 唱歌时很难进入状态； 同样的班级, 当我富有激情地和他们一起活动,一起唱时,同学不仅学的快,对作 品的懂得也到位；同时,我和其他老师沟通中都发觉,同学把音乐老 师当成了美的标准；音乐老师会唱歌,声音美；音乐老师会弹琴,很 让人着迷；老师的一举一动都是他们学习仿照的对象；所以,作 为音乐老师在课堂教学中, 要充分发挥自己的优势, 使同学从老师这里不仅能学到书本学问,仍能感受到美的熏陶；胜利的上好一节课所包含的因素仍有许很多多,以上几个方面只是我在教学实践中的点滴体会, 我将会在以后的教同学涯中积极总结教学体会,争取早日成为一名体会丰富的音乐老师！老师教学体会总结涉村镇桃园学校翟素霞