《2022年物理课外活动计划方案总结09-10 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年物理课外活动计划方案总结09-10 .docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、欢迎来主页西郊中心校东校区中学物理课外活动方案2022-2022年度中学物理教学的任务, 不仅是传授基本学问, 更重要的是要提高同学的综合素养；总结教学体会, 笔者感到挖掘课本学问的应用性因素, 大力开展物理课外活动,是促进同学素养全面提高的有效途径和切实措施；物理学科具有丰富的科学理论学问和实际应用学问；这对于开设物理课外活动具有广泛空间；中学物理课程的核心理念是以同学进展为本,指出： “物理课程必需注意全面提高同学的基本科学素养,使他们不仅把握物理学问, 仍具有科学精神和创新才能, 为今后走向社会和终身学习奠定坚实的基础； ”又指出： “物理课程必需转变学科本位的观念,全面反映物理学与技术
2、、社会的广泛联系,从生活走向物理,从物理走向社会；”中学物理二期课改新教材有很多应用学问, 它包括概念、 规律等基本学问的应用, 物理现象的争论和物理问题的解决；物理试验的拓展等等；这些都是开展物理课外活动的极好材料； 物理教学的方法和手段丰富多彩, 新教材活动卡课外活动的形式和内容也多种多样；可以是试验、制作等操作类活动,观看、测量的争论类活动,争论、评论、 辩论的沟通类活动； 因此挖掘新教材物理课本学问的应用性因素来开展物理课外活动,具有很大的必要性, 很强的可行性和有效性； 下面是笔者在物理教学中开展物理课外活动,全面提高同学素养的一些做法与情形；二 依据教学内容设计活动课,让同学在实践
3、中应用所学的学问物理学问有广泛的应用, 特殊中学物理新教材内容也有着与基础学问紧密联系的实际学问；无论是概念、规律、试验、习题及阅读材料等,都有很多的应用性因 素；针对这些学问的应用或与实际亲密联系的内容,通过设计, 可组织很多活动课；例如,在上初二物理 “物体运动快慢 速度”这一节时,老师要求同学以小组为单位；使用卷尺、秒表等测量工具,完成测量跨步的距离,操场的周长,步行的 速度,百米赛跑的平均速度及自行车的速度等；在学“力的合成和分解 ”时,为了让同学亲身体验到 “分力可以大于合力 ”这一事实,先提出能否用小力得到大力这一问题, 然后组织了一场特殊的拔河竞赛,当两队同学都在相持不下时, 老
4、师一人突然从绳的中间推向侧向, 两队同学都招架不住, 同学门都爱好盎然； 在实践中深刻体会和领会所学学问, 都感到上了一堂生动活泼, 收效显著的物理活动课；又如在上 “串并联电路 ”时,我们先把电源、 二个小电灯、 电键,导线,都发给同学, 让他们自己去搭电路； 老师先不讲该怎么连接； 只要求灯泡发光, 且接法越多越好,灯亮了就把实物图画下来；其结果五花八门,有五、六种接法；（当然有短路的,但有爱护装置,仅灯不亮； ）然后大家分析比较,最终归纳出最典型两种 串并联,且同时又争论了串并联电路的特点；又如在讲 “浮力”这一章时,我们又设计活动课；要求同学分别测出木块、石头、铁块等物体浸在水中时所受
5、的浮力；老师只供应器材, 不供应方法； 而且要求简洁明白；方式越多越好； 结果同学们普遍用四五种以上的方法测定浮力；其中阿基米德原理在传统教学中被认为是较难学的内容, 在同学的课外活动课上被潜移精品文档默化的接受了；物理学是一门试验科学； 物理学中的每一个概念、 规律的发觉和确立, 主要依靠于试验；而中学物理老教材中支配试验相对太少, 而且每个试验都讲的特别清晰, 同学只需按部就班地完成试验操作即可；这样的试验只能增加同学的感性熟悉, 而同学探究、制造性思维的训练是很不够的,也无法培育同学解决问题的才能； 我们结合活动卡开设课外活动, 既补偿了课堂试验的这些不足, 又使同学经受了一个个遇到问题
6、,分析问题,解决问题的完整过程,这样的课外活动课,对增强 同学的才能是很有帮忙的；三 绘制物理教学挂图,加深对物理学问的懂得；在物理教学中, 很多物理定律, 公式及物理问题可以用图形来描述； 很多复杂的物理问题, 假如对其物理规律没有肯定层次的懂得, 解决起来经常束手无策； 假如采纳图形来描述, 经常可使物理问题简洁化； 中学物理教材中的每幅插图设计精细,学问丰富,寓意深刻,科学性强；假如真正读懂,深刻懂得图中蕴涵的知识内容,并能亲自把它绘制出来,对于同学把握学问,将起到不行低估的作用；我们组织同学通过对电流表,电压表,多用表的表面刻度盘的绘制；弄清了“欧姆档”刻度的运算方法,及电流、电压、电
7、阻各刻度的对应位置和读数方法；扫清了试验操作和读数的阻碍, 收到了很好的成效； 通过对型管压强计, 液压机的绘制, 弄清了测量液体内部压强的方法,加深了对液体内压强规律的懂得； 在课余时间我们仍绘制了物体沉浮条件示意图,潜水艇, 各种类型的杠杆, 及电学中较为典型的电路图及与此相对应的实物图, 光学中的凸透镜成像图等等； 对图中反映的物理规律及相关学问的懂得,是单纯靠课本, 死记硬背和老师讲解所达不到的成效； 近年来组织同学利用课外活动时间共绘制了几十幅图；通过教学挂图的制作, 使同学受到描图制作的技能训练, 耐心、细致的心理素养训练, 严密、精确的科学态度的训练；活动方案一、 活动主题：观看
8、生活、体验物理、走近科学二、 活动目的： 培育同学学习物理的爱好和对科学的爱好, 让同学知道物理在生活中的广泛应用, 提高同学的动手才能, 拓宽其视野、丰富其课外学问, 激发同学的求知欲和对科学的奇怪心；三、 活动对象： 全体同学四、 活动形式：将全体同学分成如干组, 每组 56 个人,以物理操作竞赛为主, 协作物理学问竞赛、 生活中的物理常识问答以及叙述物理学家故事等帮助形式来进行；五、 活动流程：1、前期预备：布置场地,预备所需的各类仪器及器材,找班委帮助组织；2、活动过程：将全体分成几个小组,组员之间相互协作,小组之间进行竞赛, 并决出名次；3、活动项目：活动项目包括物理操作性嬉戏竞赛、
9、物理学问、生活常识竞赛以及叙述物理学家故事等,详细见附件；4、竞赛规章：操作性竞赛获胜得8 分,常识回答或物理谜语回答正确得5 分, 能胜利叙述物理学家故事者得10 分；最终名次按总分高低排列,评出一等奖、二等级、三等奖以及优秀奖,并颁发奖状或纪念品；六、 可行性分析：1.2. 原理基本都比较简洁易懂,简洁操作,原材料简洁得到；3. 同学对课外活动都感到特别奇怪,参与活动的热忱高涨；【学问竞赛：】1. 钟罩下的长短蜡烛,哪一支先熄灭？2. 黑洞的质量有限仍是无限呢？有限的；由于粒子的质量是有限的3. 如何判定生鸡蛋和熟鸡蛋？将蛋放在桌上, 用力将其扭转, 转起来比较顺当的就是熟鸡蛋, 否就为生
10、的；4. 看照片时,是用一只眼睛看仍是两只眼睛看比较好呢？ 一只,距离约为 15cm,即为照相机的焦距；活动总结这学期备课组通过学科如干单元学问和技能的传授以及经过半期考后,针对部分学有余力、爱好学习及学科成果优秀的同学,动员同学、出自自愿、积极参加学科开展的爱好小组活动和争论性学习,就备课组组建参与学科活动的对象,进行学科学问的辅导和拔尖,通过有方案、有对象、有目的、有地点、有内容、 有指导老师, 开展学科爱好小组活动和争论性学习,为同学今后的学习和参与学科学问竞赛做铺垫, 特殊是为今后的中考打下坚实的物理基础学问和技能,力求在今后的学科学问竞赛和中考时取得更好成果, 使得学科的及格率和优秀
11、率有所突破,更上一个台阶；本学期备课组爱好小组活动开展工作总结：1、这学期备课组老师除利用各自平常的教学进行个别有针对性地指导外, 同时结合年段统一支配的辅导时间集中进行辅导和开展活动；2、在平常的教学过程中,不断努力营造良好的教与学的双边互动氛围,精选、设计一些适度和有代表性的题目, 鼓励同学积极抢答, 激活同学的创新精神、实践才能和发散性思维才能, 让同学百感挑战胜利的欢乐, 增强同学学物理的爱好,激发同学学习的积极性和主动性,树立竞争意识,形成“比先进,赶先进” 的良好的学习风气；3、为了减轻同学的一些不必要的课业负担,让有才能的同学在不违反学习 规律的前提下, 供应适当的空间, 让同学自由支配学习时间, 削减和防止一些简洁、机械、重复性的作业和练习,充分发挥同学的潜能,让他们在不占用学习时 间下,利用课余时间完成一些适当敏捷性的才能题目,老师准时收回批阅检查, 发觉问题准时订正,使同学学有所长,学有所得；4、通过开展学科爱好小组活动和争论性学习,使同学知道物理学问在日常生活、国民经济和高科技中的重要位置和作用, 这样既发挥了同学特长、 开发智力、开拓视野、启发思维；又丰富了校内生活、增强了同学探究科学和学习物理 的爱好；同时又提高了同学的独立摸索、动手动脑、创新精神、自学才能、分析 才能和综合解决问题的才能,使同学在德、智、体、美、劳等各方面得以全面发 展；