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1、精品学习资源黄石市 2021 年中学毕业生学业考试语文试卷卷留意事项：1 本试卷分为试卷卷和答题卡两部分；考试时间为120 分钟，满分 120 分；2 考生在答题前请阅读答题卡中的“留意事项”，然后按要求答题；3 全部答案均须做在答题卡相应区域，做在其他区域无效；一、积存与运用（ 30 分）挑选题（每道题 2 分，共 20 分）1. 以下词语中加点的字读音全都正确的哪一项A. 收敛（ li n） 消灭（ mn）猝然（ c） 苦心孤诣 （ zh）B. 菜畦（ w） 盔甲（ ku ）蹒跚 （ pn）广袤无垠（ mo）C. 诘责（ ji ） 站立（ zh） 襁褓（ qi ng） 顶礼膜拜（ m）D.
2、 佝偻（ gu）亵渎（ xi ） 阔绰（ chu） 众目睽睽（ ku） 2以下词语没有错别字的哪一项A赢弱伶仃怡然得意人迹罕至迫不急待B喑哑剽悍嘎然而止抑扬顿挫微不足道C标致宽恕提心吊胆藏污纳垢万籁俱寂D恻隐奥悔孜孜不倦略胜一畴蹑手蹑脚3. 以下句子中加点的成语运用不恰当的哪一项（）A. 很多风华正茂 的高校生，舍弃城市生活，毅然参与农村支教活动的精神令人赞扬；B对于“我”是否应当向万芳要回羚羊木雕，同学们争论猛烈，莫衷一是 ；C语文老师多讲授中国传统文化经典篇目，同学会在潜移默化 中提升传统文化素养；D在山东招远一家麦当劳餐厅，六名“全能神”邪教成员打人致死的暴行耸人听闻 ；4以下句子中，没
3、有语病的哪一项 A黄石人民正在为努力建设一个生态良好，产业发达的城市； B即使安倍晋三极力兜售他的“和平主义”，因此依旧掩盖不了他的“军国主义”野心； C六月的磁湖真是游玩的好季节！ D在环境激变的今日，我们应当重新体会“格物致知”的真正意义； 5下面选项中，不属于“中国戏曲的艺术特点”的哪一项中国戏曲在世界剧坛独树一帜，具有鲜明的艺术特点；它是一种具有很高的传统技艺性，高度综合性的戏剧形式；中国戏曲强调神似，强调写意，是我国传统文化艺术的珍宝和典型代表；A是中国传统文化艺术的珍宝；B强调神似和写意；C具有高度综合性；D有很高的传统技艺性； 6填入以下横线处的语句，与上下文连接最恰当的哪一项
4、“孝”是稍纵即逝的爱恋，“孝”是无法重现的幸福；为自己的父母尽一份孝心吧！或许是一处豪宅，或许是一片砖瓦；，；或许是一顶纯黑的博士帽，或许是作业簿上一个鲜红的“优”；在爱的天平上，它们是等值的； A或许是蔚蓝天空的一朵白云，或许是汪洋大海的一叶扁舟 B或许是汪洋大海的一叶扁舟，或许是蔚蓝天空的一朵白云 C或许是近在咫尺的一个口信，或许是大洋彼岸的一只鸿雁 D或许是大洋彼岸的一只鸿雁，或许是近在咫尺的一个口信 7以下关于名家名作及文学常识的表述，不正确的哪一项 A沈从文，现代作家；他的散文云南的歌会，字里行间布满着对自然、对人、对艺术的品尝和赞扬； B都德，法国作家；他的小说最终一课以小弗郎士的
5、口吻，记叙了韩麦尔先生给同学上最终一堂法语课的情形； C简爱是德国作家夏洛蒂勃朗特创作的小说；小说以第三人称表达，情节曲折， 气氛诡异，悬念迭起；欢迎下载精品学习资源D水浒是中国第一部歌颂农夫起义的长篇章回体小说；小说塑造了宋江、武松等一大批人物形象，鲜明地表现了“官逼民反”的主题；阅读以下文段，按要求回答疑题；（甲）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之；伐竹取道，下见小潭，水尤清冽；潭中鱼可百许头，皆如空游无所依，日光下澈，影布石上；佁然不动，俶尔远逝，往来翁忽；似与游者相乐；潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见；其岸势犬牙差互，不行知其源；坐潭上，四周竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨
6、，悄怆幽邃；以其境过清，不行久居， 乃记之而去；（选自柳宗元小 石潭记，有删节）（乙）盖余以八月之望过洞庭，月白如昼；沙当洞庭青草之中，其高十仞，四周环水；余系船其下，尽却童隶而登焉；沙之色正黄，与月相夺；月如玉盘，沙如金积； 光采激射，体寒目眩；瑶台、广寒之宫，虽未尝身至其地，当亦如是而止耳书以为金沙堆观月记；（选自张孝祥观月记，有删节）注：沙：指金沙堆，是处在洞庭湖与青草湖之间的小岛；尽却：使全部退去；夺：争；体寒目眩：顿感凉意，似觉眼花，像到了仙境；瑶台、广寒：传奇中的仙境；止耳：而已，罢了；8以下各组中加点词的意义和用法相同的哪一项A皆如空游无所依徐公不如君之美也B. 似与游者相乐 山
7、水之乐，得之心而寓之酒也C. 当亦如是而止耳问今是何世D. 虽未尝身至其地后狼止而前狼又至 9以下选项中的“以”与例句中“以”的意义和用法相同的哪一项例：以其境过清A扶苏以数谏故B盖余以八月之望过洞庭 C意将隧入以攻其后也 D 咨臣以当世之事10以下选项中对选文内容懂得不正确的哪一项 A甲文段记叙了作者伐竹取道，游玩小石潭的见闻和感受； B乙文段记叙了作者中秋之夜，攀登金沙堆临水赏月的所见所感；C甲、乙两文段都是寄情山水的游记； D甲、乙两文段通篇都显露出作者的欢乐之情；翻译与默写题（共10 分） 11把上面甲、乙两就文言文阅读文段中划线的句子翻译成现代汉语；（1） 其岸势犬牙差互，不行知其源
8、；（2 分）（2） 书以为金沙堆观月记；（2 分）12. 补写出以下名篇名句中的空缺部分；（6 分）（ 1），帘卷西风，人比黄花瘦；（李清照醉花阴）（ 2）曲径通幽处，；（常建题破山寺后禅院）（3） 黄鹤一去不复返，；（崔颢黄鹤楼）（4） 不以物喜，不以己悲；，；（范仲淹岳阳楼记）（5） 岑参的白雪歌送武判官归京在描写八月飞雪时，将北风看作春风，将雪花比作梨花的诗句是：，；（6） 杜甫在望岳中写出了自己要攀登泰山极顶和人生顶峰的誓言的诗句是：，；二、阅读与鉴赏（ 30 分）（一）阅读下面这首唐诗，按要求回答疑题；（4 分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低；几处早莺争 暖树，谁家新
9、燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄；欢迎下载精品学习资源最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙提；注：钱塘湖，即杭州西湖；13. 本诗运用了什么抒情手法？抒发了作者怎样的思想感情？（2 分）14. 苏轼名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总适宜”与本诗有异曲同工之妙；请问诗人运用哪些详细景象表现了“钱塘湖”堪比“西子”的秀美景色？（2 分）（二）阅读下文，回答15-18 题；（ 10 分）“忙”的错觉（ 1）“忙”会给人一种错觉，误导你的生活甚至人生；（ 2）“忙”的人往往让人感觉他的重要性非同常人；在生活中，影响力大的人才会门庭如市、目不暇接，或者风风火火；很多人都要找他，很多事都等着他来办，这样的人
10、莫非不重要玛？他自己这么想，别人也这么看；（ 3）而在人们的感觉中，重要的人往往就是胜利人士，起码已接近胜利；有一种说法是，劳碌已经成为社会位置的重要标志；“忙”成了胜利的一种派头，一种符号；我们在捧人的时候，常以“忙”作为恭维：“你可真是个大忙人！”不管忙不忙，这话总是爱听的；（ 4）正因如此，很多人都爱摆一副“忙”态，爱作“ 劳碌秀”；似乎有一年的春节联欢晚会演过这么一个小品，说有人借了一部 BP机，请邻居每天呼他几遍，以示自己忙得不行开交，显得自己伴侣多、人头熟、事业火；（ 5）“忙”除了会给人带来轰轰烈烈的假象，也会给人带来思维上的错觉；例如，很少有人会把瞎忙当作“碌碌无为”，也很少有
11、人会把浮躁、虚张声势，看做是对时间和生命的一种铺张；也有很多人以为，这辈子“忙”过了，就是努力了；不是说“谋事在人， 成事在天”吗？努力不努力在人，胜利不胜利在天；于是，回首往事，从“忙”中得到劝慰，由于“忙”而无怨无悔；（ 6）“忙”会有一种充实感，但这种充实感也会欺诈你；这种充实感会让你忘掉苦恼，忘掉心中的不快，起到一种麻醉作用；有的人甚至说：“劳碌是一种幸福，让我们没时间体会痛楚；”劳碌虽可以缓解你的痛楚，但坏处是，它并没有解决你的实际问题，你其实是在躲避现实；躲避的结果是你耽搁明白决问题的时机，小的苦恼与痛楚过去了，可能会有大的苦恼与痛楚等着你；这和听相声找乐一样，出了剧场，日子该怎么
12、过仍得怎么过；（ 7）梁实秋说：“人在有闲的时候，才最像是一个人；手脚相当闲，头脑才能相当地忙起来；”这话点到了头脑的作用；忙与闲这两头，哪一头沉了都可能会出问题，两者必需和谐、平稳；（选文有删改）15. 作者从三个方面列举了“忙的错觉”的表现，请用原文语句分点概括；（4 分）16. 针对“忙的错觉”的三种表现，作者提出了什么主见？（2 分）17. 选文中第（ 6）自然段运用了对比论证的方法，请结合文段内容加以分析；（2 分）18. 请你结合自己的学习、生活实际，谈谈对“忙的错觉”的熟悉；（2 分）（三）阅读下文，回答19-22 题；（ 16 分）一支金色的钢笔（ 1）这是我第五次在她的作业本
13、上愤然留言：“请用钢笔写字！”（ 2）她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业；我不明白，为何在她文雅纯真的背后，深藏着那么让人不行捉摸的倔强；（ 3）当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我打算对她进行点名批判；于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步伐解读优秀作文的词 句，一面时不时地用余光安抚在角落悄悄流泪的她；（ 4）她开头躲我，面色仓皇、表情狠狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季；我并未从她的隐藏中找到一种老师该有的威武；相反，我内心有了一股悲戚的洪流；（ 5）下午放学后的校内，多了几分宁静与冷清；我独悠闲窗明几净的走廓上漫步，猜想究竟该如何化
14、解她心中的惊恐与担心；（ 6）透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么；那是一个皮肤乌黑的小男孩，家境非常拮据，经学校减免过的学费都得施上几个月才能将就缴清；欢迎下载精品学习资源（ 7）我心怀期望地看着他们在空旷的教室里窃窃私语；真怕他们的嬉笑里，有我的名字；正值我预备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬时印在了我的脑海里；（ 8）她满目感谢地收起手中的钢笔，微笑着说了声感谢；他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，犹如手捧至宝一般；临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，老师不会再批判你了！”（ 9）夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝
15、丝缕缕地照耀在他们脸上；在那一场布满童真的友情里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离；其次天，在宽大的办公桌上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本；同样的本子，同样的笔色，同样的日期；（ 10）市里举办长跑竞赛的时候，他不顾一切地报了名；接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手；（ 11） 5000M 的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力战；他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈；我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼；他如一支离弦的箭，在接近终点的时刻，依旧冲劲十足；（ 12）惊人的一幕显现了：他愣愣地站在终点邻近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺；人群
16、中一片哗然；没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何挑选了止步；（ 13）当有两人间续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点；毫无疑问，他受到了严厉的批判；要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人；他的无人懂得的行为，已然辜负了全部随行老师的期望；（ 14）那是我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光；（ 15）“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？”我一遍遍地责问，他就顷刻间泪流满面；（ 16）“老师第一名和其次名的奖品都不是钢笔！我我只要钢笔；这样，我的同桌就不会再苦恼，也不会由于用铅笔写作业而受到批判了”他呜呜地悲鸣
17、，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈；（ 17）我恍然觉察到自己的微小与狼狈（ 18）校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品；我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心布满了愧疚；（选文有删改）19. 请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，并将（1）（ 2） （ 3）（ 4） 处内容填入答题卡相应位置；（4 分）20. 小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？（4 分）21. 请从修辞的角度赏析文中划线部分的句子；（4 分）她开头躲我，面色仓皇、表情狼狈，像春花躲着秋风一般，硬生生地要隔一个夏季；22. 你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主人公？请简述理由；C4分） 三、写作（ 60 分）23. 请从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600 字的记叙文；假如挑选题目（2）， 请先把题目补充完整；文中不得显现真实的地名、校名、人名等；（ 1）电话无人接听（ 2）又是一年时欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源欢迎下载