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1、范文最新举荐学校二年级语文老师学期教学工作总结回忆一个学期来的语文教学工作, 学校四年级的语文老师该如何写教学工作总结？下面是几篇学校二年级语文老师学期教学工作总结,供大家阅读参考；学校二年级语文教学工作总结【 1】回忆一个学期来的语文教学工作实践, 我本着全面培育同学具有创新力, 实践水平的高素养的现代人的思想 , 全身心地投入到教学中 , 圆满完成教学任务 . 现将教学方面的工作总结如下 :一、积极听课 , 仔细备课 , 善于反思听课, 不仅开阔了思路 , 也为备课过程积存了丰富的素材 . 各种鲜活生动的事例 , 各种教学方法 , 模式的展现 , 微小细节之处的出色处理 , 使我在丰富课堂
2、教学的同时 , 也转变了同学对学习感到枯燥, 单调, 脱离实际的成见 .二、紧抓作业批改 , 留意后进生辅导作业的检查和批改 , 是检测同学学问把握情形的重要途径. 开学以来 , 我始终坚持作业的仔细批改 , 这不仅有利于对同学学问落实的情形的更好把握 , 更使我对同学课堂表现情形 , 有了一个更加全面的熟悉 . 从而能够更好的依据同学的情形, 调整教学 . 对于个班里的学困生 , 我一1 / 21直坚持个别学问辅导和思想训练相结合的方式, 在给同学谈抱负 , 谈目标的同时 , 激发同学的学习热忱 .三、重视读和说的训练语文是一门工具学科 , 它不同于数学 , 语文教学要求语言文字教学和情节,
3、 内容教学相结合 , 相辅相成 . 而低年级的语言文字教学显得尤为重要. 听, 说, 读, 写是语文教学的四个基本环节 , 我认为 , 在低年级说和读的重要性尤为突出 . 所以, 在教学中我特殊重视说和读的训练 . 语文教科书上口际交际是一项很重要的教学内容. 自古以来 , 能说会道, 表达一个人的睿智 , 思维灵敏 . 现代语文教学 , 多说多练势在必行 . 整个学期 , 我留意教同学由词说到句 , 再由句说到段 . 给同学营造一种欢乐的学习氛围 , 让每个同学都有说的欲望 , 英勇地畅所欲言 . 在有话说的基础上 , 教给同学一些说的技巧, 用不同的词语或语句表达一种意思, 怎样有次序地
4、, 不零乱的表达自己要说的话 . 同时, 叫其他同学学会听 , 能够评议同学的发言 . 如: 我教如何爱护小动物时 , 第一就播放小鸟在林中自由的飞来飞去, 让同学听鸟鸣声 . 接着播放大量野生动物被捕杀 , 引导同学们积极摸索 . 尽量照料发言面的广 , 让全班同学都能得到锤炼 . 集体争论同学提出的爱护动物的方案行不行, 为什么说出理由来 . 对同学们的发言合理的准时夸奖 , 不好的赐予指正 , 勉励他的士气 , 增强同学们的自信心 . 对于不同的同学有不同的要求 . 平常发言很少的同学 , 能讲几句 , 就赐予夸奖 , 相反, 成果较好 , 口头表达才能较强的同学要求能用新学的词语 ,
5、有次序, 有感情地表达 . 通过一个学期的训练 , 我发觉同学们的表达才能有较大的进步 , 规律思维才能范文最新举荐也增强了 .在说的过程中 , 有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视, 那就是读 . 俗语说: 读书百遍 , 其义自现 . 语文读的要求 , 第一要读准字音 , 读通句子, 读通课文 . 读完后, 能弄清读懂了什么仍有哪些不明白的其次, 用读来感悟文章 , 懂得文章的意思 . 在懂得文章的基础上 , 再来有感情地朗读. 读的形式多样 , 可以采纳个别读 , 齐读, 小组读 , 分角色朗读等 . 再次, 用读帮忙记忆 , 培育语感 , 陶冶情操 . 再来懂得重点字词的意思以及作者所要
6、表达的思想感情 .语文教学中 , 除了说和读很重要外 , 仍要培育同学的总结 , 归纳才能 , 即学完一个单元 , 学会自己归纳 , 学懂了一些什么 , 仍存在哪些问题 . 孔子云: 温故而知新 . 常常温习功课 , 以后的学习才会觉得较轻松 .课程改革是一场前所未有的攻坚战 , 新理念, 新教材, 新教法必定要和旧有的一切教学观念 , 教学模式发生猛烈的碰撞和摩擦 . 课程改革试验给我们的训练注入了勃勃生气与活力 , 我将连续努力 , 与同学在课程改革中的共同提高 , 共同进展 .学校二年级语文教学工作总结【 2】一、主要工作和成果我始终依据语文学科治理制度严格治理同学, 留意培育同学养成良
7、好的学习习惯；在教学中,始终以一个新老师的身份要求自己,虚心向 有体会的老师学习, 切实做好一切教学常规工作, 并坚持做好培优扶差工作,每期常规检查都得到确定；3 / 211、做好备课工作；在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法； 在教学中我归纳了以下几点备课原就： 扣大纲, 抓重点；备教材、备同学、备教法；能环绕本课时教学目的、要求,依据同学的实际情形, 把复杂的内容进行变换, 取其精华,有取有舍； 环节齐,有后记等等；2、上好每一节课；课堂教学能做到：教学目的明确,能仔细钻研教材,明白同学,争论教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热忱,能有序地开展教学活动,表
8、达分层教学,各类同学主动地进展；严把课堂教学质量关等；3、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启示性,留意同学创新才能的培育,重复死板的作业少做,能准时批改作业,字迹工整, 并做好成果登记；4、抓好培优补差工作；我熟悉到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培育好了,优秀率才能上升,班级才有榜样； 也只有把差生的转化工作做好, 才能提高合格率, 并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成；因此,我坚持做到有 方案、有成效、有记录、有辅导、有勉励、努力提高合格率和优秀率；5、加强同学成果治理,使用好成果册；对同学的作业情形、提问效 果、课前预备等等表现都做出公正、精确
9、的评判,发放积分卡每月兑 换一次奖品以此来调动同学的学习积极性,勉励同学不断进步；通过教学,我所带班级成果稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标；范文最新举荐二、存在不足与今后准备：1、班级进展不平稳,我班的学法指导工作仍有待进一步加强,教学成果仍旧欠突出,仍需提高；2、教学以传统方法为主缺少创新意识,同学的学习习惯的养成训练不够胜利；培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,常常有变更；3、连续更新观念,努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量；加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学；连续加强业务学习,提高自身的业务素养；一学期来,工作有得有失,
10、 今后我肯定会取长补短,争取做到最好；调研报告是以争论为目的,依据社会或工作的需要,制定出切实可行的调研方案,即将被动的适应变为有方案的、积极主动的写作实践,从明确的追求动身,常常深化到社会第一线,不断明白新情形、新问题,有意识地探究和争论,写出有价值的调研报告；下面是校内文化建设调研报告,供各位参考；摘要：校内是师生学习、 工作的空间, 校内文化表达在学校内部就形成其特殊的校内环境、和谐的人际关系、共同的思想作风和行为准就,它是 这一时空存在的物质文明和精神文明的总和；从文化形状上看, 校内文化表现为物质文化和精神文化； 学校德育工作不能仅仅局限于简洁5 / 21的政治说教,更应充分发挥德育
11、工作的育人内涵, 努力做到教书育人、活动育人、环境育人；校内环境建设对改善校内学习风气,提升老师 和同学的精神生活,起到举足轻重的地步；关键词 ：校内文化；诚信体系；校风建设一、校内文化建设的重要性1. 校内文化是一种氛围、一种精神；校内文化是学校进展的灵魂,是凝结人心、展现学校形象、提高学校 文明程度的重要表达； 校内文化对同学的人生观、 价值观产生着潜移默化的深远影响,而这种影响往往是任何课程所无法比拟的；健康、 向上、丰富的校内文化对同学的品性形成具有渗透性、长久性和挑选性,对于提高同学的人文道德素养,拓宽同学们的视野,培育跨世纪 人才具有深远意义；2. 校内文化建设可以极大提升学校的文
12、化品位；古人云,“近朱者赤,近墨者黑；”有位哲人也曾说过：“对同学真 正有价值的东西,是他四周的环境”；学校的校容校貌,表现出一个 学校整体精神的价值取向, 是具有强大引导功能的训练资源； 校内文化作为一种环境训练力气, 对同学的健康成长有着庞大的影响；校内文化建设的终极目标就在于创建一种氛围, 以陶冶同学的情操, 构筑健康的人格,全面提高同学素养；因此,要加强校内文化建设,发挥 学校师生在校内文化建设中的主体作用, 构筑全员共建的校内文化体系；要树立校内文化全员共建意识,上至学校领导、下至每个师生员范文最新举荐工都要重视、 参与校内文化建设； 校内文化在高校实现培育目标过程中的重要作用打算着
13、它不是单靠学校内部某一部门努力就能收到应 有成效,它与学校各方面工作都有关系；3. 校内文化是一所学校综合实力的反映；校内文化建设包括学校物质文化建设、精神文化建设和制度文化建 设,这三个方面建设的全面、和谐的进展,将为学校树立起完整的文化形象；校内文化是一所学校综合实力的反映, 校内文化的核心竞争力主要表现在文化的凝结力和制造力, 优秀的校内文化能赐予师生独立的人格、独立的精神,勉励师生不断反思、不断超越；总之,校内 文化建设是学校进展的重要保证；二、校内文化建设的路径为进一步加强学校的校内文化建设, 营造一个宽松、和谐的育人环境, 对同学的素养培育有着积极的作用, 我们必需抓好以下几个方面
14、的工作：（一）、抓好学校的校内环境建设育人离不开环境, 美丽的校内环境, 如诗如画的校内风光, 风格各异、错落有致的校内建筑,鸟语花香的校内小景,宽阔明净的校内道路,万紫千红的绿化景观,光明宽阔的教室、图书馆,这些都能给同学以庞大的精神力气；同学在美丽的校内环境中学习、生活,增进了他们宠爱学校、宠爱家乡、宠爱祖国的情怀,使他们形成正确的世界观、人生观；学校的校内文化建设,不仅仅局限于绿化、美化校内,应有7 / 21重点地搞好校内主要景点的建设, 办好宣扬橱窗、 阅报栏、标语牌等, 让校内的每一个景点都发挥育人的功能； 良好的校内文化氛围能规范同学的行为, 使他们形成自律, 美丽的校内环境使同学
15、的行为操守更加规范；（二）、加强诚信训练 , 引导同学树立诚信价值观加强诚信训练 , 既要留意发挥典型案例教学、课堂争论、辩论等生动直观训练方式的作用 , 使同学明确诚恳守信的意义和价值, 更要充分发挥高职院校校企合作的优势, 聘请企业老总现身说法, 说明诚恳守信的重要性；（三）、充分发挥教职员工的表率作用开展诚信校内文化建设 , 学校第一要规范自身的办学行为, 教职员工也要做好“诚信”的表率 , 为同学树立诚信的榜样；教职员工在道德品质、文明修养、治学态度、生活方式等方面表现出来的诚信品质, 对同学树立诚信道德意识、确立诚信价值观能产生潜移默化的作用； 与学校领导相比 , 广大教职员工与同学
16、的接触更为亲密、更为频繁, 教职员工的品质和形象是一种强大的潜在训练力, 它简洁使同学产生价值认同而自觉地接受和仿效； 这种挑选是单靠任何外力的灌输和训练所不能比拟的； 为此, 在建设诚信校内文化过程中 , 广大教职员工要努力加强诚信文化修养 , 留意自身的一言一行 , 在工作上要做到严于律己, 宽以待人 , 光明磊落 , 襟怀坦白 ; 在学术上要做到勤奋刻苦 , 严谨创新, 自觉遵守学术道德规范 ; 在生活上要做到忠诚老实 , 不贪不欺 ; 在与他人相处上 , 要诚恳为人、恳切待人、诚意感人、诚意服人 , 以良范文最新举荐好的诚信道德形象取信于同学 , 感染同学 , 勉励同学 , 做同学的表
17、率；（四）、建立同学个人诚信电子档案同学诚信档案内容可涵盖校内外, 分两大类摘要 : 讲诚信言行和不诚信言行；详细可包括诚恳记录、信用记录、特殊记录, 详细内容如诚信承诺书、个人资料、品德说明、助人为乐及学习成效、 经济状况等；诚信档案的记录时间始于同学进校, 止于同学毕业 , 并于每学年终止时通知同学本人和家长；到毕业时 , 仍可为用人单位供应该同学在校的诚信记录 , 供其参考；诚信内容的输入坚持定期和不定期相结合, 由同学治理部门负责 , 并坚持公开、 公正、公正的原就 , 将诚信档案内容上网, 接受全体师生员工的监督； 同学只要输入自己的学号 , 老师输入教工编号即可进入网站查询、浏览,
18、 并可对诚信内容的真假发表看法或供应相关信息；当然, 建立同学诚信档案的同时 , 仍需制定相关的诚信制度与之协作；如把“是否诚信”作为同学入党、评优的一项必要条件, 也可制定同学个人和团体在诚信方面表现突出, 为学校争光方面的嘉奖制度 , 等等；只有这样 , 才能实现同学诚信档案功能的最大化； 五 建立和完善行之有效的诚信制度在建设诚信校内文化中 , 面对不同同学个体的思想和行为, 建立和完善行之有效的诚信制度特别必要；这里, 我们不妨把引导诚信称为“疏” , 把建立诚信制度称之“堵” , “疏”与“堵”两者是相互依靠、 紧密联系的 , 疏与堵9 / 21的有机结合 , 才能真正推动诚信校内文
19、化建设；由于, 有堵没有疏 , 就不能从源头上有效抑制不诚信行为的产生; 有疏没有堵 , 诚信者受不到勉励, 不诚信者受不到惩罚 , 同学的诚信价值观就难以树立 , 校内诚信文化氛围也难以形成； 为此, 在疏的同时 , 仍得在建立和完善诚信制度上下工夫；学校要依据诚信文化建设的需要, 修订完善与诚信相关的校纪校规 , 建立和完善与诚信相关的嘉奖、 约束、惩罚机制 , 公开公正地接受师生与社会的监督 , 真正使诚信者受到勉励和嘉奖, 使不诚信者受到应有的惩罚；（六）、加强思想文化建设和校风校内文化反映了一个学校的办学水平, 表达了校内的人文精神, 能塑造同学良好的精神风貌； 一个学校良好的校风,
20、 表达在自由的学术氛围、多学科交汇的氛围、宽容失败的氛围、个性得以充分进展的氛围 等几个方面； 校内文化的最大特点在于它在潜移默化地、 有意无意中影响、同化环境中的每一个人, 人们都在自觉与不自觉地经受着这种文化的熏陶；在校内文化的作用下,学校的每一个成员,都在不同程 度上,受到校内文化的影响；校内文化是德育训练的有机结合,它把 德育的训练思想、 理念、训练意图变成一种精神化的形式溶于文化氛围中,出神入化的对同学进行训练,这是一种精湛的德育训练艺术；（七）、加强社团文化建设学校要开展高品位的校内文化活动, 加强校内文化的导向作用, 把德育的功能有机地融入校内文化建设； 学校要加强社团组织的治理
21、和建设,充分利用校内文化活动群众性、 广泛性、参与性的特点, 多形式、范文最新举荐多层次、全方位开展各项活动； 校内文化常常是以学校或班级为单位开展活动,很多活动都需要同学集体参与,需要有相互协作的精神； 每个同学要处理好个人与集体的关系, 以构建一种友好互助的群体氛围；融洽、和谐的师生关系,优化了师生的心理环境,为实施素养教 育制造了良好的情感氛围； 校内文化为同学追求个性的进展, 追求丰富多彩的精神生活, 供应了展现的平台； 多彩的校内文化生活适应了同学精神需求的多样化、 个性化的特点, 良好的校内文化氛围可塑造同学形成敬重个性、进展个性的空间；校内文化是一个学校以自身物质因素为基础,在特
22、定的环境中, 通过长期积存而形成的较为稳固的精神生活的整体； 校内文化建设是一项长期而艰难的任务,不能急功近利,要循环渐进,将校内文化建设与 社会主义精神文明建设有机统一起来, 使之相互促进, 真正发挥校内文化的育人功能1、表达进展的理念,建立创新、竞争为理念的校内文化建设校内文化,要以同学的进展为主题,以“人文、协作、创新、实 践”的学校精神为指导进行； 以人为本的校内文化建设承载着精神文明建设的使命, 必将表达肯定的时代特点, 从而培育并输送出能适应时代进展,能参与社会竞争与合作,能积极推动、引导社会进展的学 生个体；这些同学走上社会,将会用他们的品质影响社会风尚,用他 们的人格影响将来的
23、社会道德, 使他们成为学问经济时代生产力进展的中坚力气, 成为先进生产力的开拓者、 先进文化的弘扬者和最广大11 / 21人民利益的爱护者；2、坚持创新的观点,创建新型一流的校内文化要以全新的观念、方法去创建新型一流的校内文化,树立终身训练、创新训练理念,使校内文化传递融为一体；完全摒弃“应试训练”, 推行“素养训练”,供应创新思维平台,引导同学把抱负变为现实, 激发热忱,张扬个性,启示制造,让每一位同学经过多种实践活动,展现特长,表达自我价值,培育他们的自信心,调动他们的积极性；实践活动的开展,成为校内文化建设的重要组成部分,培育和提升同学创新思维、学习才能、搜集和处理信息等多方面的素养和才
24、能；3、建立校内网络文化,传递先进思想和时代最强音网络作为“第四媒体”进入校内, 对传统训练提出了挑战, 校内网络文化已成为校内文化网络的重要组成部分, 以其独有的方式深刻地影响着和潜移默化地转变着同学,特殊是对同学的认知、情感、思想和 心理；但网络文化并非一方净土,如何进行引导和实施有效的监管, 正成为学校德育急需解决的问题； 所以要抢占网络思想文化阵地, 弘扬主旋律,突出网络政治性、思想性、导向性、理论性、亲和性、多 样性；如何突破,就要加强争论,努力构建健康文明、艺术化的、蓬 勃向上的校内网络文化环境, 使同学在这种文化环境中既获得信息素养和审美才能,又具有正确的信息价值观和道德观；4、
25、建立健全文化政策,突出文化建设整体性原就突出文化建设整体性原就,就要留意“四育人” 教书、治理、服务、范文最新举荐文化 的有机结合；在教学中,既要传授同学学问、又要教会同学如何学习、更要教诲同学如何做人；在治理和服务上提倡“博爱”,为 同学的学习和生活供应有效保证, 在严谨规范的运行轨道中, 充分锤炼同学自我治理的才能； 环境是育人“土壤”, 不但要留意“硬”环境条件的建设, 更加突出“软”环境的培植, 在学习创新、技能实践、文体竞技、 团队精神、 思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境；三、校内文化建设整体性原就突出文化建设整体性原就,就要留意“四育人” 教书、治理、服务、文化 的有机结
26、合；在教学中,既要传授同学学问、又要教会同学如何学习、更要教诲同学如何做人；在治理和服务上提倡“博爱”,为同学的学习和生活供应有效保证, 在严谨规范的运行轨道中, 充分锤炼同学自我治理的才能； 环境是育人“土壤”, 不但要留意“硬”环境条件的建设, 更加突出“软”环境的培植, 在学习创新、技能实践、文体竞技、 团队精神、 思想导向及生活等方面全面营造出良好成长环境；总之,良好的校内文化建设和先进的训练教学相结合, 肯定能开出漂亮的花朵； 也肯定能促进社会主义文明建设, 培育和造就一代社会主义新人；2022年音乐老师教学工作总结13 / 21本学期即将终止, 通过一个学期紧急的工作和学习, 我又
27、获得了积存了一些体会教训,得到成长和锤炼,现总结如下：在思想上,积极向党组织靠拢,参与党组织开展的各项党员活动, 今后我仍要连续以党员的标准严格要求自己, 多向优秀党员学习；在工作中,严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,从不迟到早退；对工作尽心尽力,对同学爱惜有加,并积极参与学校的各项学习活动,虚心好学,仔细对待学校指派的每一项任务；教学方面,本学期,我担任的是六年级203、204 班、一年级 255、256、257、258 班和五年级 215、216、217、218 班的音乐教学工作；在教学中,我充分利用教材中大量的音乐,视频,图片丰富了课堂, 遵照课改新理念, 让同学发挥他们活泼好动的
28、天性, 留意培育他们的创编才能,多开展以小组为单位进行的创编活动,在表演歌曲时,学 生可以随音乐自由组合表演, 同座位之间表演或单独起来表演； 让孩子们通过相互合作共同完成一项音乐活动培育同学的合作精神和意识；课堂气氛也很活跃, 表达老师为主导、 同学作为主体的训练理念；提高他们体验感受各类音乐的才能；通过一些图片,音乐资料,让学 生们更多的明白音乐世界；在教学过程中, 仍适当增加一些音乐技能的教学, 比如教同学打指挥拍,如何起歌,训练同学的模唱才能,听辨才能,连续提高同学识谱 才能,要求同学小组合作表演歌曲, 要有造型, 协作,情节等等； 而在这个学期的教学评判方面, 我从 “* ”, “表
29、演”“课堂纪律、范文最新举荐识谱、特长展现”几个方面对同学进行评判, 力求全面的培育同学的音乐素养；活动方面,排练情形剧壮美的青春获得郴州市第一名,赴省参赛获得银奖,一篇论文获县市一等奖,创编音乐剧倾听花开的声音 获桂阳县艺术节训练专场第一名, 同时,全校音乐老师多次召开集体会议,布置工作任务, 争论节目创意, 沟通排练心得, 总结排练体会；新的课改理念的指导下仔细实践,总结了一些体会,丰富了自己,为 以后的教学奠定了基础,但也有些不足的地方：在处理同学的问题仍有些急躁,应更耐心的与孩子沟通；另外在开 展活动方面,应有所突破, 不要总走老的套路,多学习和观摩其他形式的演出；争取以后可以有更多的
30、锤炼机会, 取得更令人中意的成效；2022 年音乐老师教学工作总结一晃一学期的工作即将终止了, 这学期我连续担任全校的音乐教学工作,由于有上学期的教学体会和反思, 又遵照本学期初制定的教学方案,教学工作开展的比较顺当；但仍有不足之处,现将本学期的教学工作总结如下：一、课堂教学深化挖掘教材,突破年段重难点学期初在制定教学方案时, 我就将所教的教材翻了个透, 极力挖掘出年段的重难点, 低年级重点在唱歌以及简洁识谱, 中年级我将重点设立在合唱以及以前基本没涉及过的竖笛教学上, 高年级就着重音乐欣15 / 21赏及相关音乐文化；有了这样的前提,再加上每堂课前的细心预备, 教学目标基本达到； 在每堂课中
31、我都努力做到富有激情, 用自己的热忱去感染同学,把教案备得好玩活泼,课堂也显得轻松愉悦；二、课堂治理本学期教学显得比较顺当有个重要缘由是课堂组织教学比上学期而言有了肯定的进步； 我对孩子们的要求高了一些, 在备好案的基础上, 更加关注他们, 从带队入教室开头就要求有个好秩序,加上反复的提示,使一些不利于课堂的局面能掌握在自己手中；总结的体会：要记住每个同学的名字,这点是最大的体会；不足之处：音乐教室的卫生工作 ; 孩子行为习惯的督促,特殊是对书本的爱惜以及坐姿; 因材如何施教,每个班级不同,导致一样的方法出来的千差万别,不能说是孩子的问题；一学期过去得很快,回忆这半年,仍算欣慰,尽管那么多的不
32、足,但不管怎样,我是在向前,我要,始终向前,走向远方. 2022 年音乐老师教学工作总结本学期, 我兼任六年级年级音乐课, 本着更好地完成教学任务达到教学目的培育同学有表情地唱歌和感受音乐的才能, 通过音乐的艺术形象,培育同学的革命抱负,陶冶高尚情操,启发聪明,使他们的身心 得到健康的进展； 作为音乐老师已有一个学期了, 现将这一学期的教学工作总结如下,以便今后更好地开展工作,补偿不足,精益求精；范文最新举荐一、优化音乐课的教学结构,激发同学学习爱好,为培育同学制造作预备；在“应试训练”时期, 由于受训练观念, 老师素养及学校设备条件的影响；音乐课虽然较语文、 数学等学问性的课好玩些, 但仍旧
33、受到“重知轻能”的思想束缚,至使音乐课的教学始终陷入“老师带,同学跟”的泥潭里,并逐步演化成“为唱而教, 为教而学”的“唱歌课”；这种不但枯燥泛味, 而且严峻忽视同学才能的培育, 导致同学对音乐课的教学也毫无积极性可言； 与素养训练的精神大相径庭, 必需全面订正；由于培育同学的学习爱好也就成为当务之急；为此,我谨慎选 择了“开心教学”模式； 让同学在老师的挚爱中, 采纳同学自己宠爱的方式,主动学习；为较快的顺当实现学习爱好转变这个目标,我因 势利异的发挥音乐课本身就有的“愉悦”特牲, 加上常常采纳出其不意的教学创意, 很快的就吸引了同学的学习爱好； 为了确保同学对音乐课有常上常新的感觉, 我屏
34、弃了“一本教材, 一张嘴”进教室的旧法,不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑 等教具帮助教学；同时,在授课中,不在限于教会同学唱,而是把识 谱学问、乐器伴奏、配乐嬉戏、音乐观赏、音乐舞蹈等各种才能的培 养用为教学任务； 让同学既长学问又长才能, 让同学自始自终爱好盎然地主动参与； 经过一个学期的教学, 发觉同学们不但对上音乐课的爱好明显增强, 而且仍激发了他们对语、 数等多门功课的爱好； 原先,他们把对音乐课学习的热忱情不自禁地带到了语文、数学各科学习及17 / 21日常生活之中；这说明：音乐教学能够促进同学制造力的培育；二、培育同学的音乐观赏才能,激发同学的创新意识音乐是
35、多种基本手段的综合表现, 他是有由旋律、 节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的；同时,音乐作为心灵的语言, 是音乐家通过现实生活而发出的感受, 并用音乐语言传递给人们； 因而,教会同学观赏音乐, 让他们专心灵从音乐中领会喜、 怒、爱、恨、哀、乐等情感, 也就是说教会同学观赏音乐就显得特别必要；在教学中,我主要是让 同学学会用“耳”、用“心”、用“感情”去观赏音乐；如从高亢激扬的义勇军进行曲中,可以激发起同学的斗志 和爱国之情 ; 从内涵深厚的劳动号子中,可以感受到对劳动的宠爱以及对敬业精神的勉励 ; 从各种曲调悠扬的悦耳的“民歌、 山歌、小调” 中,不但可以感受到美,仍能够引导同
36、学对学习、演奏及创作产生欲 望；这种欲望, 既包含了与作者心灵的共鸣,也包含了健康的积极向上的实践意识；这种意识,就是创新的动力；三、在音乐教学中,要留意培育、引导爱护同学的奇怪心,形成剧烈的创新精神；奇怪心是制造的前奏, 也是制造性的原动力； 因而培育同学的奇怪心, 爱护同学的奇怪心, 并引导好, 使之成为创新思维的源泉是老师在教学中必需仔细完成好的“课题”； 依据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理； 我先放影了“人是如何发声的”录像片, 在顺着这一原理,帮忙同学培育出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的奇怪心; 接着,对同学的奇怪心进行积极引导,让同学根锯“吹、拉、弹、奏”范文最新举荐等到不
37、同使用方法去尝试制作几种小乐趣；不久,有的同学带来了 “柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种,也有的同学图省 事不动脑筋,随便找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数；对此,我 不但没有批判, 而是很耐心的指导他们加以改造； 使之能够打击出多种不同的声音；这一举动, 不但很好的爱护了同学的奇怪心,仍为同学的下一次创新实践供应了参与的动力,初步形成了创新精神；四、“激活”同学的想象力,为同学的制造思维插上助飞的羽翼,促进制造力的形成；想象是同学反常活跃、 大胆的思维活动； 是人们在制造活动中独立建构新形象的过程, 音乐作为一种以时间上的流淌音响为物质手段来塑造的艺术形式,无论在时间、空间及物质形
38、状上都有宽阔的想象余地；想象作为创新的基础, 必需在课堂教学中充分发挥； 每当上新课之时, 我都给肯定的时间让同学作三种“奇想”； 一是让同学想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感; 二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更抱负; 三是想象转变曲调、 唱法或者更换歌词会同样悦耳吗 .在三次奇想中,要求同学做到“异中求同”,即方法、形式不拘一格,但要求 给人有“美”的感受； 这种开放式的想象, 实际上就是让同学去实践、去创新；久而久之就形成了肯定的创新意识；如在“锣鼓、风琴、梆 子、二胡”等乐趣伴奏 ; 仍有的同学采纳不同的节奏、旋律及音色来演奏；课堂上不但妙趣横生,而且在这种大胆的想象、实践中培育出
39、了同学的制造力；19 / 21五、让同学积极动手实践,坚决信念,培育积极进取的精神；据争论证明, 手的活动对培育同学的自信心, 敢于感想的无畏精神和坚决究竟的意志品质都有帮忙； 苏霍姆林斯基认为： “儿童的制造力在他们的手指上； ”这充分说明动手实践是制造力培育的关键；传统的音乐教学多是动口不动手, 这就是限制同学创新才能进展的一个重要缘由；因而, 要培育同学的制造力,就必需让同学养成动手又动口的好习惯；在教学中,为了让同学手有足够的活动空间,要尽可能地 让同学站立起来学习；并引导他们依据对唱曲的熟悉,用手打节拍; 依据自己对唱取得想象懂得用手表达情感; 有时,仍要制作一些乐器给歌曲配乐、配节
40、奏；这些动手的活动,都不失为培育同学创新才能 的有效途径； 值得一提的是： 十个手指演奏乐器的过程就是一个制造美,完善美的过程,无论是管乐器、弦乐器、仍是打击乐器都离不开 双手的实践训练；即使是同一首曲子,也可以由于手的指法,手指移 动快慢不同而产生不同的成效,同学在训练中就尝到了制造的乐趣； 在这样不断重复的练习探究过程中,不但培育了同学的动手实践能力,仍培育了同学积极的探究与实践创新精神；音乐训练作为素养训练的重要组成部分, 不但成为学校工作中不行缺少的重要工作, 而且为很多同学及家长所重视； 音乐训练的意义和各种功效也被广泛认可；在音乐教学中,让同学通过观赏、唱歌歌曲, 从而产生的情感交融, 不仅可以促进人的身心健康进展, 净化人的心灵,而且可以用来陶冶人的德性,具有德育功能; 通过思维的实践, 可以促进大脑两个半球的和谐进展,具有益智功能; 通过音乐语言动范文最新举荐作的和谐协作,可以促进身体机制的和谐进展,具有健体功能；这些 功能得以综合发挥, 即形成了推动时代进展的制造力和创新精神； 当然,要实现这种才能的完善培育, 仍有待于我们在训练界中不断努力探究；21 / 21