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1、学校数学老师年度考核登记表个人总结一学期的教学工作,既有胜利的欢乐,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,下面是小编搜集整理的学校数学老师年度考核登记表个人总结欢迎阅读,供大家参考；学校数学老师年度考核登记表个人总结一为更好的为下一年度工作能顺当进行,现对本年度数学老师工作做一个总结；一、思想方面作为老师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的详细表达；当然个人的才能也特别重要；但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践体会,也是我工作的座右铭；为此,一年来,本人始终严于律已,时刻用老师的规范来约束、鞭策自己,紧记自己是老师的身份,做到以身作就,为人师表；喜
2、爱和关怀同学；做到既教书又育人；严格遵守学校的各种规章,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假；工作积极、主动,任劳任怨；从不斤斤计较,具有剧烈的事业心和高度的责任感；能杰出完成学校支配的各项训练教学工作；努力使自己成为一个新世纪的优秀老师；二、训练教学方面本人一年来,无论是训练仍是教学方面,都力求做到最好；在教学过程中,我第一把同学思想品德训练放在首位,努力转化差生,并取得了肯定的成果；在教学中,我认为：要严格要求每一个同学,不管是思想仍是上,不能任凭迁就同学的缺点,否就只能是导其连续范错,发觉有范错误的苗头,就要立刻进行引导、训练,把这种错误的思想转化为学习的动力；但,要想收到预期的成效,
3、得讲究方法,耐心教诲,循循善诱,批判与诱导相结合 ; 与家长取得联系,争取家长的大力支持 ; 常常与其谈心、交伴侣,使同学心中形成亲其师,信其道的向师性；这也是我训练同学的一点浅谈；在教中,我不断地钻研、探究、总结教法,接手六年级后,自己对教学内容不太熟, 于是我就主动阅读一些课外书籍来提高自己；明白当前的训练教学形式,不断吸取新思 想、新方法；理论联系实际,不断转变自己的教法,以适应当前教学的需要,并结合学校教研专题,仔细考虑怎样分层导练,同学主动参加探究学问的全过程；优化课堂教学方面存在的问题.1) 、老师的观念较为保守,放不开 ;2) 教学中没留意同学非智力因素的培育：如同学学习的品质、
4、习的爱好、态度、策略、方法等；导致同学的学习积极性不高;3) 课的结构过于简洁,方式过于单一,容量不大,练习量过少,特殊是应用题方面的教学;4) 堂上练习密度不大,节奏不紧凑,成效较低;5 课堂教学处理的的艺术水平较低针对以上问题,要求老师抓住每个教学点的关键,运用最直接、最易懂易明的教学方法引导同学,课堂的基本模式为：先练后导导练结合当堂训练准时反馈达成目 标；教学任务要日日清、月月清、年年清；一年的时间就这样过去了,回忆一年来的工作,本人始终以仔细负责、勤恳的态度, 履行岗位职责；上半年不仅担负着三年级两个班的数学、美术等教学工作,兼任三乙班主任,每周 19 课; 下半年担负着一年级两个班
5、数学科的教学工作,兼任一乙班主任,每周17 课; 班主任工作的重点抓好学校生的思想品德、安全等训练工作,班主任工作的好坏直接关系到整个学校的进展,因此,班主任责任更加重；虽然一年来工作量较大,但仍是坚持努力把工作做好 . 同时,得到学校领导的认可,也给我的荣誉奖,这使我感到教好书育好人的责任更大；信任在今后的工作中, 会尽我最大的努力吧 .学校数学老师年度考核登记表个人总结二本学期,我连续担任六年级数学教学工作,仔细学习训练教学理论,从各方面严格要求自己,积极向有体会的老师请教,结合本校的实际条件和同学的实际情形,勤勤恳恳, 兢兢业业,使教学工作有方案,有组织,有步骤地开展；为使今后的工作取得
6、更大的进 步,现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据,吸取了训练学和心理学领域的最新争论成果,致力于改 变学校生的数学学习方式,在课堂中推动素养训练,力求表达三个面对的指导思想；目的 是使同学体会数学与大自然及人类社会的亲密联系; 体会数学的价值,增强懂得数学和运用数学的信心 ; 初步学会应用数学的思维方式去观看,分析,解决日常生活中的问题; 形成勇于探究,勇于创新的科学精神 ; 获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能；.5二、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定教学方法,仔细写好教案；每一课
7、都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后准时对该课作出总结,写好教学后记；三、留意课堂教学的师生之间同学之间交往互动,共同进展,增强上课技能,提高教学质量；在课堂上我特殊留意调动同学的积极性,加强师生沟通,充分表达同学学得容 易,学得轻松,学得开心,培育同学多动口动手动脑的才能；本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究数学学习环境,让同学在获得学问和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动,共同进展的过程；提倡自主性“同学是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者；”这一观念的确立,同
8、学成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收成,这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径；四、创新评判,勉励促进同学全面进展；我们把评判作为全面考察同学的学习状况, 勉励同学的学习热忱,促进同学全面进展的手段,也作为老师反思和改进教学的有力手 段；对同学的学习评判,既关注同学学问与技能的懂得和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展 ; 既关注同学数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展；更多地关注同学已经把握了什么,获得了那些进步,具备了什么才能；使评判结果有利于树立同学学习数学的自信心,提高同学学习数学的爱好,促进同学的进展；五、虚
9、心请教其他老师；在教学上,有疑必问；在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法,学习他们的方法,学习他们的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的看法,改进工作；六、仔细批改作业,布置作业有针对性,有层次性；对同学的作业批改准时,仔细分析并记录同学的作业情形,将他们在作业过程显现的问题做出分类总结,进行透切的讲 评,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢；七、做好课后辅导工作,留意分层教学；在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度；对后进生的辅 导,并不限于同学学问性的辅导,更重要的是同学思想的辅导,提高后进生的
10、成果,第一解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来；激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了爱好,也取得了较好的成果；总之,一学期的教学工作,既有胜利的欢乐,也有失败的困惑,虽然取得了肯定的成果,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础训练上、自己的教学体会及方法等方面有待提高；本人今后将在教学工作中,吸取别人的特长,补偿自己的不足,力争取得更好的成果；学校数学老师年度考核登记表个人总结三今年我担任了二年级的班主任；面对那一个个活泼、好动的孩子, 如何让他们健康、欢乐地成长
11、 , 积极主动地投入到学习中呢 .这是我所思索的 , 在实践中我也想了不少方法 , 做了以下一些努力；一、真诚、耐心 , 培育同学良好的习惯；低年级同学的特点就是好动、好玩；如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的学校 生是我遇到的重要问题；我认为 , 良好的习惯是学习的基础；因而 , 在明白每位同学的基础上, 我从小事抓起 , 留意培育同学养成良好的学习、生活习惯, 为同学创设一个和谐、干净的学习、生活环境；我利用班队、晨会让全班同学争论, 明确学校生应做到哪些 , 不能做哪些; 在班内开展“星星争章”活动 , 每周定时评比 , 表彰先进 , 以此不断强化 , 帮忙同学初步养成良好的学习、生活
12、习惯；并且 , 在班中选拔出合适的同学担任班干部 , 进行培育、指导 , 勉励他们做好带头工作 , 帮助老师完成一些工作 , 如: 早读, 自习, 等；同时我清醒地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立刻做到”, 平常要有足够的耐心、诚意引导同学, 期望他们的进步；二、关爱、赏识 , 真诚为友；每个孩子都有自己的思想 , 他们希望被懂得 , 被敬重；在新课改的背景下 , 老师更不能 居高临下地逼视孩子 , 也不能粗暴冷硬地刺伤孩子；要以伴侣的身份蹲下身子和他们说话, 公平地进行沟通 , 倾听孩子的诉说 , 敬重孩子的挑选 , 共享孩子的欢乐；一位训练家曾指出 , 训练的秘密就在于坚信孩子“行
13、”；我第一对每个同学进行全面明白, 常常同他们个别谈心, 从学习、心理、家庭等处明白同学；班中有一个叫“梅如岚”的小伴侣, 妈妈不在身边 , 爸爸又忙于生意；由于今年才刚转入我们班；刚开头学习他有一些不适应, 并常对爸爸说 : 我读书确定读不好 , 别的小伴侣都有爸爸、妈妈教 , 我没人教；我明白情形后多次找她谈心 , 帮忙他, 关怀她, 慢慢地她对学习树立了信心 , 学习比以前更仔细了 , 学习成果也逐步提高；三、做好后进生的转化工作我们这个班 , 后进生的人数挺多；因此 , 转化后进生是班主任的一项必不行少的工作；我认为对后进生要赐予特殊的关爱；要做到思想上不鄙视, 感情上不厌倦 , 态度
14、上不粗暴；要用自己对差生的一片真诚的爱心 , 去叩响他们的心灵之门；要善于发觉他们的闪光点；比如: 在课堂上不要紧紧盯着优等生 , 应多给后进生制造条件 , 勉励他们举手发言 , 准时赐予确定、嘉奖 , 使他们也能自信地面对学习；课外积极辅导 , 多与家长联系 , 争取家校联合为同学制造一个良好的学习环境 , 同时也促进班级的整体进展；四、把握尺度 , 爱中有严；意大利着名训练家蒙台梭利曾写到 : “道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害, 正如身体的养分不良对身体的危害一样；”班里有几个很聪慧, 但特别顽皮的小男孩；对于他们身上显现的不良行为 , 我没掉以轻心 , 听之任之 , 更不会因其学习成果好而包涵、姑息；一次 , 班里几个平常成果、表现都不错的同学搞恶作剧；我得知后 , 立刻找他们谈心 , 讲道理, 并严格地批判了他们；从那以后 , 这些同学也逐步学会严格要求自己 , 学习上也有了更大的进步；做好班主任工作 , 不是一件简洁的事 , 这学期虽然自觉想了不少方法 , 下了不少功夫 , 但成效却并不明显；我想只有在今后的实践中再接再厉, 努力把工作做得更好；【下载本文档,可以自由复制内容或自由编辑修改内容,更多杰出文章,期望你的好评和关注,我将一如既往为您服务】