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1、精品学习资源2021届高一上学期语文入学摸底考试卷含答案 一、本大题 4 小题，每道题 3 分，共 12 分； 1. 以下词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ 3 分）A 抽泣 / 点缀 精邃 / 作祟 开创/ 复辟 B羸弱 / 输赢 滑稽 / 跻身 省悟 / 内省 C苗圃 / 培育 针砭 / 迸发 失魂落魄 / 丢三落四 D 斑斓 / 谰言 隔阂 / 窠 臼 自 怨 自 艾 / 方 兴 未 艾 2 下 面 语 段 中 画 线 的 词 语 ， 使 用 不 正 确 的 一 项是（ 3分）艺术观赏是主观的，人们的体会有不同，所好有偏执，感受有深浅，都会在熟悉上表现出差异；只要不是意气用事，都
2、是正常而答应的；在书画鉴定中，有时候我们会看到抬杠，公说公有理，婆说婆有理；有时就真伪是非，任你说千道 万，他只一言为定；更有甚者，依人多势众，三人成虎；如此种种，不一而足，都是在艺术观赏评判这一 “软组织 ”上做文章；至于 “硬伤 ”，就泾渭分明，不能模糊；A 意气用事B一言为定C三人成虎D泾渭分明 3 以下句子中，没有语病的一项是（ 3分）A时值春夏之交，呼吸道感染患者连续增加，我院门诊已进入超负荷状态，为便利患者就医，从今日起实行分时段挂号，敬请各位患者留意； B 全市创办第一所家长学校创始人、训练讨论学会会长莫教授在滨江社区家长学校举办家庭训练专题讲座，受到了社区居民的热闹追捧；C我国
3、经济进展不断加快，人口流淌日益频繁，由此推动了人力、资本、信息等生产要素的加速流淌和优化，也带来了人口治理的新问题；D 传统具有两面性，它在形成和进展过程中，既因新的参照系与之相摩擦而不断更新自己，又因其偏执性而抗拒磨擦，力图使自身永恒化；4 在文中横线处填入以下语句，连接最恰当的哪一项（ 3分）诗是表达诗性的语言形式，而不是唯独形式；书写本身就是多义性的，身体，灵魂都可以作为书写的工具；活得像 一 首 诗 ， 就 是 要 活 得 充 满 诗 性 ， 内 心 生 活 作 为 本 质 生活，；，如同灵魂是身体的内核；所以，失去诗性的诗无论如何都不是诗，；诗中自有灵魂在说话，朴实的，透亮的，清澈的
4、，美好的，相互激励，进而共鸣；诗让灵魂生长；诗让大地上的人从匍匐到站立如树而是对诗的摧残和篡改而诗性正是欢迎下载精品学习资源诗的内核有诗性的人彼此查找必以诗性作为唯独的标准押上韵就是生命本身自来的节奏A BC D 二、本大题 7 小题，共 35 分；阅读下面的文言文，完成5-9小题；刘廙字恭嗣，南阳安众人也；归太祖；太祖辟为丞相掾属；太祖在长安，欲亲征蜀，廙上疏曰： “圣人不以智轻俗，王者不以人废言；故能胜利于千载者，必以近察远，智周于独断者，不耻于下问，亦欲博采必尽于众也；且韦弦非能言之物，而圣贤引以自匡；臣才智闇浅，愿自比于韦弦；昔乐毅能以弱燕破大齐，而不能以轻兵定即墨者，夫自为计者虽弱必
5、固，欲自溃者虽强必败也；自殿下起军以来，三十余年，敌无不破，强无不服；今以海内之兵，百胜之威，而孙权负险于吴，刘备不宾于蜀；夫夷狄之臣，不当冀州之卒，权、备之籍，不比袁绍之业，然本初以亡，而二寇未捷，非闇弱于今而智武于昔也；斯自为计者，与欲自溃者异势耳；故文王伐崇，三驾不下，归而修德，然后服之；秦为诸侯， 所征必服，及兼天下，东向称帝，匹夫大呼而社稷用隳；是力毙于外，而不恤民于内也；臣恐边寇非六国之敌，而世不乏才，土崩之势，此不行不察也；天下有重得，有重失：势可得而我勤之，此重得也；势不行得而我勤之，此重失也；于今之计，莫如料四方之险， 择要害之处而守之，选天下之甲卒，随方面而岁更焉；殿下可高
6、枕于广夏潜思于治国广农桑事从节省修之旬年就国富民安矣；”太祖遂进前而报廙曰：“非但君当知臣，臣亦当知君；今欲使吾坐行西伯之德，恐非其人也；”廙著书数十篇，及与丁仪共论刑礼，皆传于 世；文帝即王位，为侍中，赐爵关内侯；黄初二年卒；（选自三国志. 魏书二十一， 有删节）【注】韦弦，语出韩非子“西门豹之性急，故佩韦以自缓；董安于之心 缓，故佩弦以自急 ”，后比如外界的启发和教益；用以戒备、规劝；本初，袁绍字本初；西伯，即周文王；5 对以下句子中加点词的说明，不正确的哪一项（ 3 分 ）A 太 祖 辟 为 丞 相 掾 属辟 ： 征 召B 而 圣 贤 引 以 自匡匡：订正C 不当冀州之卒当：充当D 匹夫
7、大呼而社稷用隳隳：毁坏 6 以下各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ 3 分）A 必以近察远然本初以亡B亦欲博采必尽于众也皆传于世C欲自溃者虽强必败也此重得也D 而孙权负险于吴归而修德 7 以下文句中，断句正确的哪一项（ 3 分）A 殿下可高枕于广夏 /欢迎下载精品学习资源潜思于治国 / 广农桑事 / 从节省修 / 之旬年 / 就国富民安矣B殿下可高枕 / 于广夏潜思 / 于治国广农 / 桑事从节省 / 修之旬年就 /国富民安矣C殿下可高枕于 / 广夏潜思于 / 治国广农桑 / 事从节省修之 / 旬年就国富民安矣D 殿下可高枕于广夏/ 潜思于治国 / 广农桑 / 事从节省 / 修之旬
8、年 / 就国富民安矣8 以下对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ 3分）A刘廙认为自古以来胜利者都善于听取看法，因此他情愿向韦弦学习，向太祖进谏；B刘廙指出燕国大将乐毅能战胜强大的秦国却不能战胜弱小的即墨在于合理的谋划；C刘廙强调与当年的袁绍相比，虽孙权据天险，而刘备拥巴蜀，但并不比袁更强大；D 刘廙的进谏被太祖接纳，太祖仍认为与刘廙是君臣相知，自己必能成就文治武功；9 依据详细要求分别完成以下各题；（10 分）（ 1 ）将以下句 子 翻 译 为 现 代 汉 语 ； （ 7分 ） 圣 人 不 以 智 轻 俗 ， 王 者 不 以 人 废言；（ 3 分）臣恐边寇非六国之敌，而世不乏才，土崩
9、之势，此不行不察也；（ 4 分）（ 2 ）对于太祖 “欲亲征蜀 ”，刘廙的态度是什么？从文章中找出能表达 刘廙 “善于说理 ”的一个事例，并简要分析；（ 3分） 10 阅读下面的宋词，然后回答疑题；（7 分）踏莎行【明】沈宜修君庸屡约归期，无定，忽尔梦归，觉后不胜悲感；赋此寄情；粉箨初成，蔷薇欲褪；断肠池草年年恨；东风忽把梦吹来，醒时添得千重闷；驿路迢迢，离情寸寸；双鱼几度无真信；不如别想再相逢，此生拚却愁消尽；【注】君庸，作者之弟；粉箨，指竹笋上一片片粉色的皮壳；（ 1 ）作者在词的上片是如何抒发情感的？（ 3 分）（ 2 ）作者为什么说“不如别想再相逢 ”？请结合词的下片分析；（4 分）
10、11 补写出以下名句名篇中的空缺部分；（任选3 题，多项只按前 3 题计分）（ 6分）（ 1 ）故木受绳就直，金就砺就利，；（荀子. 劝学）（ 2 ），俯察品类之盛，所以，足以极视听之娱，信可乐欢迎下载精品学习资源也 ；（ 王 曦 之 兰 亭 集 序 ） （ 3 ） 山 不 厌高， ； ，天下归心； （曹操短歌行） （4 ） ， ；万里悲秋常作客，百年多病独登台；（杜甫登高） 三、本大题 4 小题，共 16 分； 阅读下面的文字，完成 12-15 小题；混沌世界里的临界点王春永在法国的一个小村落外有一个小池塘；人们在里面取水，孩子在里面洗澡；池塘里面有一片荷花，每天荷花自由生长；依据传统线性思
11、维，这一小片荷花要掩盖池塘，几乎是不行能的；然而有一天，一点污水流进池塘里面，污水里刚好含有荷花的助长剂，使得荷花的生长速度成倍增快，荷时的数目每天增加一倍；只需要30天，整个池塘就会布满荷时；但是在前 28 天，根本没人发觉池塘中的变化；到第29 天，村里的人才留意到池塘的一半突然布满了荷时，他们开头担忧，但这时候他们已无能为力；其次天早上，整个水面都布满了荷叶；自牛顿以来，直线和简化的思想在我们的头脑中始终占据着主导位置，然而近年来，很多科学家们在各自的领域中发觉，其实世界并不是那么简洁，它并非是直线进展的，而是在关联和交互影响中进化的；也就是说，世界上布满着各种不行猜测的混沌，这是线性思
12、维无法说明的；多数生态危机的形成都是这样；物种的灭亡也是如此：开头时通常不易发觉，渐渐地加速衰退一段很长的时期后，接着很快绝迹；美国前副总统小艾伯特 . 阿诺德 . 戈尔在其平稳中的世界：生态与人类精神一书中，介绍了美国物理学家普. 巴克和唐超所做的一个讨论；在讨论中，他们让沙子一粒一粒落下，形成逐步增高的一堆，借助慢速移动录影和电脑模拟，精确地运算在沙堆顶部每落一粒沙会连带多少沙粒移动；初始阶段，落下的沙粒对沙堆整体影响很小；但是当沙堆增高到肯定程度之后，即使落下一粒沙也可能导致整个沙堆发生坍塌；巴克和唐超由此提出“自组织临界”的理论；沙堆达到 “临界 ”时，每粒沙与其他沙就处于“一体性 ”
13、状态；那时每粒新落下的沙都会产生一种 “力波 ” ，尽管微细，却能通过“一体性 ”的接触贯穿沙堆整体，将碰撞传给全部沙粒，沙堆的结构将随每粒沙落下逐步变得脆弱；说不定哪一粒落下的沙就会牵一发而动全身，导致沙堆整体发生结构性失衡 坍塌，也可以说崩溃；这就类似于那句来自阿拉伯文化的谚语：“压垮骆驼的最终一根稻草；”往一匹健壮的骆驼身上放一根稻草，骆驼毫无反应；再添加一根稻草，骆驼仍是丝毫没有感觉 始终往骆驼身上加稻欢迎下载精品学习资源草，当最终一根轻飘飘的稻草放到了它身上后，骆驼最终会不堪重负瘫倒在地；在社会学里，有人把这种作用的原理取名为“稻草原理 ”；对于这种现象，科学家们讨论认为， 在线性系
14、统中，整体正好等于全部部分的相加，因此系统中的每一部分都可能自由地做自己的事情而不需要关怀其他部分，如此比较简洁做数学分析；而在非线性系统中，整体并不等于全部部分的相加，它可能大于全部的部分的相加，由于系统中的一切都是相关联的；观看物理学、生物学或社会学上的非线性系统，我们往往会发觉它们的基本组成个体和基本组织法就其实并不复杂；但是这些简洁的组成因素自动地相互发生作用，复杂性于是显现于组织之中：一个系统的组成个体有很多可能的方式相互作用；正是由于这些很多可能性的相互作用，非线性的系统呈现出一系列与我们以往的熟悉全然不同的特点，突破了我们最为大胆的想像力；其中最能够给我们带来启示，也最富有科学内
15、涵和哲学魅力的结论是：一个非线性的混沌系统，一旦超越了它的多样性临界点，就会发生爆炸性的变化；而且原先的平稳一旦被打破，就不行能自行复原；在问题被留意到的时候，或许已经太晚了；而起因，只是一片小小的“荷叶 ” ，甚至比荷叶更小的东西；每一个相关对象的偶然性因素，都包含了对象必定进展的结果的信息；一个非常微小的诱因，在各内外因素参与下，有时会产生极其重大、极其复杂的后果；（选自王春永博弈 论的阴谋 日常生活中的博弈策略，有删改）12 13题为选择题；请在答题卡“选择题答题区 ”作答；（ 12题选对一项给 2 分，选对两项给5 分，多项不给分）12 以下说法，符合文意的两项是（ 5 分）A人们对于
16、即将布满池塘 的荷叶无能为力，由于流进池塘中的一点污水含有助长剂；B戈尔在其平稳中的世界：生态与人类精神一书中记录了一个他对沙子的讨论；C 巴克和唐超的沙堆试验证明，导致沙堆整体坍塌的可能仅仅是由于一粒沙子的落下；D “自组织临界 ”理论与阿拉伯谚语“压垮骆驼的最终一根稻草”有着异曲同 工之妙；E一切重大而复杂的后果的产生都包含着必定的进展的信息，在被留意时就为时已晚； 13 关于非线性系统的特点，以下表述不符合文意的哪一项（ 3分）A 具有复杂的、非直线进展的特点，是在关联和交互影响中进化的；B比较简洁做数学分析，由于整 体正好等于全部部分的相加；C 系统中的基本法就并不复杂，但组成因素间会
17、自动发生相互作用； D 原先的系统平稳一旦发生爆炸性变化后，就不行能自动复原； 14 本欢迎下载精品学习资源文标题 “混沌世界里的临界点”中“混沌世界 ”和“临界点 ”各指什么？（ 4分） 15 为什么稳固地保持了几百万年的古代物种，在地质期的某一瞬时灭种或演化为新的物种？请运用文中的观点简要分析；（ 4 分） 四、本大题为选考内容的两组试卷；每组试卷3 小题；共 l5分；选考内容的两组试卷分别为“文学类文本阅读 ”试卷组和 “有用类文本阅读 ”试卷组，考生任选一组作答；作答前，务必用2B 铅笔在答题卡上填涂与所选试卷组对应的信息点；信息点漏涂、错涂、多涂的，答案无效；（一）文学类文本阅读阅读
18、 下 面 的 文 字 ， 完 成16-18小 题 ；海 的 气息鄞珊扇贝圆圆的，放射状凹凸的纹路，每一条都延长到大海去；虽然不能拿它扇风，它的名字 扇子般的贝壳，却有着闺房折扇、团扇般的细润，扇里盛满海缜密的花纹；我信任这些花纹是天书，隐匿着某种秘密，我的神思顺着扇贝的纹路走着，一路便走到海的浩渺中；扇贝在贝壳一族里很一般，像容貌并不起眼的村姑村妇；沙滩里几乎全是它们的族群，多得得视我的心情和爱好才能滑进我的的手里，更多时候，它们如园里的石头，只能溜过我的身后；但我仍是常常从它那大大小小各异的外形中得出些意外的惊喜；小的扇贝很薄，边缘简洁断碎，但小小的一枚，泛着贝壳晶莹的亮，凸的、扁的，各种变
19、化的造型是渔村一群放了缰绳自由奔放的小孩子，每一张脸孔张弛开合，野性十足，我宠爱查找这样不同的扇贝面孔；大的扇贝有的很平，简直是扇子的模型，且有各种各异的造型和纹样，把扇面装饰得美仑美奂；有的凹陷很深，可以盛水，拿它当个碟子刚刚好；这些贝啊螺啊的躯壳，它们把大海的身影带到我家里来；看得我都胸怀宽阔起来；不需去海边，街头街尾的贝灰里就能捡到没煅毁成灰的贝壳，每堆贝灰里就数成型的扇贝、车贝最多；当然捡贝壳仍是去海边畅快；在贝灰里拣选就像一个馋嘴的孩子，没有可以解馋的，只有将就用啃过的甘蔗骗骗嘴巴的需求；每去一次海边，我的双手、带去网兜都无法承担贝壳的数量，只有一再选择；沙滩毋宁说是贝壳积累成的！脚
20、踩上去都是厚厚的扎脚的贝和螺，有丰盈的 不时探出触角，那是活的，更多的已经风化，只剩白花花的外壳；我就在这些贝壳堆里淘宝，漫长的沙滩总会有欣喜埋藏着；没见过的贝壳，才是我们翻淘的对象；浩渺大海赐予我们的是每一次崭新的熟悉；我宠爱大海包括它的产物，特殊是退潮之时，大海在沙滩上遗下的恩惠，那时造物主丰厚的赏赐；某次班里一同学带来一大堆珍稀的海螺和贝壳，她拿出来的那一刻，我们眼目都发亮了，这些贝壳的造型和颜色都是我们不曾看到过的；有的像乌龟，厚重，乌黑锃亮，那个黑啊，比釉彩更有着从里面透出来的晶亮；有的黑底，暗红色的花纹欢迎下载精品学习资源如隐如现；有的像个瓶子，螺嘴曲折幽深，花纹比人工篆刻更错综复
21、杂；那一堆东西！我们迫不及待地凑过去，抢着跟她讨要；你一个我一个，慢的抢不到；我便是剩下遗憾的一个，软磨硬磨，拿了两个贝壳的同学最终同意分一个给我；拿回家保藏，每次端详，与人共享，照旧换来很多赞叹，造物主的奇妙在于像是不经意而为；惋惜我始终没有在海边捡到这种稀奇的螺贝，那堆贝壳似乎空前绝后；后来这同学说明说，这是深海里的，不是浅海的沙滩就能观察到；我为再也没见到过那样漂亮的螺贝而惋惜着；那种惋惜就如才子佳人相遇，一刹那的惊艳，再也无法查找，惟有“人面不知何处去，桃花照旧笑春风”的惆怅；海水很快就涨潮了，我们必需趁海水潮起来之前捡完并且脱身；它们等待不了我的脚步，那些惊世骇俗的贝壳，又将沉入海底
22、不知道什么时候，五百年，或是一千年，或是永久都不会再冲上海滩；我才是贝壳的伯乐，它们在海底的沉静，是为了等待我的双手去把它们带回家保藏；我信任它们也希企与我相逢，我必需趁海水漫过它们的身影之前，把它们从时间的长河里拣出来，与阳光欢乐地拥抱；当海水漫过，一切都在波涛骇浪之下，喧闹的景致顷刻不复存在，剩下的那些鱼虾蟹又回到它们的大海，带着半笠和竹篓的人们也回来各自的家；潮涨潮落，消逝的是人和物，大海喧哗，大地始终无语 ；（ 选自 作 品 2021年第 10期 风挟 裹 着海 的气息 ，有 删改） 16 文中开头用了相当多的笔墨描写扇贝，作用是什么？（ 4分） 17 文中结尾部分的两个句子“海水很快
23、就涨潮了，我们必需趁海水潮起来之前捡完并且脱身； ”和 “我信任它们也希企与我相逢，我必需趁海水漫过它们的身影之前，把它们从 时间的长河里拣出来，与阳光欢乐地拥抱；”中，作者连续两次使用了“必需趁 ”这个词语，请说说作者这样表述的用意；（ 5 分） 18 请指出文中“我”从哪三种途径获得螺 贝，各有什么不同的感受？（6 分）（二）有用类文本阅读阅读下面的文字，完 成 19-21小题；太空天梯可能实现的理由1979年，美国作家亚瑟. 克拉克在一本名为天堂的喷泉的科幻小说中写道：“依据天体力学的定律，假如某个物体在天空中静止不动，就可以从其上向地面垂放下缆绳，通过这种方式，就能够把地球和宇宙空间联
24、结起来；”1960年，前苏联科学家阿斯塔诺夫就公开发表了修建太空天梯（又称 “宇宙电梯 ”）的构想；不过，正如克拉克在书中表达的对于登天梯或通天柱的看法那样， “尽管从理论上不能说有什么错误，但实际上却很难找到实现的方法；”那么，欢迎下载精品学习资源修建太空天梯到底会遇到什么样的实际困难呢？大家知道，人造卫星在环绕地球进行旋转运动时，会产生离心力；其离心力刚好与地球对卫星的吸引力（万有引力）相互平 衡，才会使得卫星作圆周运动并环绕地球进行旋转；假如地球引力过强，人造卫星就会掉落到地面，反之，假如离心力过强，就会使得人造卫星远离地球而去；依据牛顿的万有引力定律，卫星所受地球（万有）引力的强弱与其
25、到地球（中心）距离的平方成反比， 当卫星在地球引力比较弱的高轨道环绕地球不断旋转时，其离心力也会相应地变小；同时，卫星的速度与离心力成正比，所以卫星的运转速度就变慢了；实际上，处于地球上空高度约400公里处的国际空间站，环绕地球转一圈，大约只需要90 分钟左右；而处于赤道上空高度为35786公里轨道上面运行的气象观测卫星，环绕地球旋转一圈，大约需要 24 小时左右，因此，它的旋转周期与地球与自转周期相同；这就意味着对于24 小时绕地球一周的人造卫星而言，卫星的“正下方 ”始终会对着地球表面的同一个场所；反之，假如从卫星 “正下方 ”地面的某处向天空中看去，卫星也似乎静止不动，始终处于天顶上面的
26、同样位置； 所以，就将这样处于地球同步轨道运行着的卫星称为 “静止卫星 ” ，并把静止卫星运行的轨道称为 “静止轨道 ”； 如前文所述，静止卫星正是对于某个区域，在天空中静止不动的物体；从这样的地球同步静止卫星上向地面垂放下缆绳，随着缆绳的加长延长（假如忽视风力等因素的影响），缆绳的前端就会逐步到达地面的同步观看点；那么，就可以沿着这些缆绳进行升降，操作来回于地面与卫星之间运输人员和货物了；这正是“太空天梯 ”天才构想的发端；但只是简洁地从静止卫星上施放缆绳，要想达到地面，是远远不够的；由于缆绳本身也有重量，就会使静止卫星的重心产生偏移，从而使其掉落到地面上；为了防止发生类似现象，必需要沿着地
27、球的相反方向也施放出同样长度的缆绳，以便保持施放卫星的重心位置不会发生转变；为此，在必要时，仍需要在施放卫星或轨道站平台的上方缆绳的顶端安装重物，以帮忙缆绳系统保持平稳；太空天梯的操作原理与一般建筑物所使用的一般电梯是完全不同的；一般电梯是通过楼层顶端的滑车卷绕钢缆，使电梯箱体进行升降的，而且在钢缆的两端仍安装着一些铁块用于电梯系统的平稳配重；而太空天梯的升降机本身是带有动力的，它会依靠自身的动力沿着缆绳在天空中或上升或下降，在地面站和各级太空轨道站之间来回运输货物和人员；太空天梯主要组成部件有，处于静止轨道上面的“静止轨道空间站 ” ，延长在数公里的天空中，联结着各级轨道空间站的太空缆绳系统
28、，沿着缆绳系统上下来回运行的具有自主动力掌握的升降机系欢迎下载精品学习资源统；此外，在地球表面赤道邻近的海岛或海洋平台上，仍需要建设可以供太空升降机起落装卸货物、上下人员以及修理使用的大型地面基地设施；（选自科学世界2021年第 4 期太空天梯：从科幻到现实）19 作为科普文章，开头引述天堂的喷泉 这 部 科 幻 小 说 的 目 的 是 什 么 ？（ 4分 ） 20 太 空 天 梯 与 普 通 电 梯 有 什 么 不 同 ？ 请 概 括 其 中 最 本 质 的 区 别 并 简 要 说明；（ 5分） 21 综观全文，你认为当前建 造 太 空 天 梯 最 难 又 最 关 键 的 是 哪 一 步 ？
29、 简 要 说 说理由；（ 6 分） 五、本大题 2 小题，每道题 6 分，共12 分 ； 22 阅 读 下 面 的 统 计 图 ， 回 答 后 面 的 问 题 ；（ 6分）2021年至 2021年上半年我国城镇新增就业人数统计图请用简明的语言概括2021年至 2021年我国城镇新增就业人数变化情形及2021年就业趋势；23 陈华今年上高三了，但语文成果不太抱负；为了提高语文成果，以迎接高考，他打算向老师、同学和父母恳求帮忙；请在老师、同学和父母中任选一个对象，以陈华的身份说一段话，以期获得帮忙；要求：开头的称呼必需明确说话的对象；字数不超过60字；（ 6 分）六、本大题 1 小题；60 分 2
30、4 阅读下面的文字，依据要求作文；几位同学暑假旅行；一日在大山中走到了一个地图上没有标识的路口，问当地的山民，回答是，前方的路很难走，但风景很美；是否连续前行探究，几位同学的看法产生了分歧；有人主见退回，认为这样的探究有危急，甚至可能危及生命，不应当冒险；有人主见前进，认为任何探究都不行能百分 之百地胜利，但没有探究就肯定不行能有收成；有人主见认真斟酌，认为应先明白情形，再打算是否进行探究，不应当做不确定的努力 人生的旅途中，也不时会遇到类似的情形，你会做出怎样的选择呢？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限；不要脱离材料内容及含意的范畴；不少于 800字；不得套作，不得抄袭；2021学
31、年高三调研测试（一）语文试卷参考答案与评分标准1-8题、欢迎下载精品学习资源13 题每题 3 分，多项、错选的不给分；12 题选对一项给 2 分，选对两项给 5 分，多项不给分；题号 1 2 3 4 5 6 7 8 12 13答案 C B D B C B D A CD B 附：选择题答案说明题号 答案 考点 答案说明 1 C 字音识记p/b ， bi n/b n， lu /l ； A chu/zhu ，欢迎下载精品学习资源su ， p /b ； B l i/yn ， j ， x n；D l ，nh /k，y / ；i2 B 词语运用“一言为欢迎下载精品学习资源定”意为一句话就说定了，不再更换；
32、常用于比如说话算数，决不翻悔；此句中意为他说了算，不情愿听从接受别人的看法，并非指说话算数；意气用事：所作所为只凭个人的感情促使，缺乏冷静的态度；三人成虎：比如谣言或讹传一再显现，即能蛊惑人心；泾渭分明：比如界限清晰，是非分明；3 D语病辨析 A 成份残缺，句子宾语中心词残缺，应在“分时段挂号 ”后添加 “的措施 ”； B句式杂糅， “创办第一所家长学校创始人”是两个句式杂糅在一起，应删去“创办 ”，并在 “创始人 ”前加 “的 ”，或将 “创始 ”改为 “的”； D 搭配不当， “推动 ”只能与 “加速流淌 ”搭配，可将 “和优化 ”删去； 4 B语言连贯 这一段文字环绕 “诗与诗性”绽开；
33、与文中 “要活得布满诗性，内心生活作为本质生活”组成这一段的中心句；紧 承上句作出解说，并与下句“灵魂是身体的内核 ”相呼应；与前句 “不是诗 ”构成 “不是 而是 ”的句式；与 “灵魂在说话 ”相呼应，指出诗押韵的特点；的“有诗性的人 ”是后两分句的主语；以形象的语言小结全段，并与末句相互照料；5 C文言实词 当：比得上，相抵，相当； 6 B 文言虚词 在，介词；A. 凭借，介词 / 通“已”，已经，副词；C. 表陈述，助词/ 表判定，助词； D. 表转折，连词 / 表顺承，连词； 7 D断句 （参见译文） 8 A文意懂得 A. “韦弦 ”并非人，而是指 “韦”（熟牛皮）与 “弦”（弓弦）两
34、物，作者以此自比，期望自己的上疏能对太祖起到提示、警示作用；12 CD文意懂得 A. 强加因果，人们对于即将布满池塘的荷花无能为力的缘由，并非是助长剂，而是由于发觉得太晚了；B. 张冠李戴，戈尔记录的对沙子的讨论并非他自己的而是巴克和唐超所做的讨论；E.信息混杂，并非 “后果的产生 ”包含 “必定的进展的信息 ”；13 B概念懂得 对象错误，误将线性系统的特点当作非线性系统的特点； 9. （ 1 ）（ 7分）此题考查考生懂得并翻译文言句子的才能；才能层级欢迎下载精品学习资源B；圣人不会由于（自己）聪慧而轻视一般人，王者不会由于某人不好（或：不宠爱某人）而摒弃（那个人的）观点（或：不理睬他的话是
35、否有道理）；3分；译对 “轻”与 “废”各 1分，译对大意1分；轻：轻视，形容词活用为动词；废：摒弃，废弃；我担忧（我们）边界的敌人并不是像六国那样（简洁应付）的敌人，而现今之世也不缺乏有才能的人，（那就可能显现政权像）土堆倒塌的情形，这不能够不留意啊；4分；每分句1 分； （ 2 ）此题考查考生懂得分析文意的才能；才能层级C；对于太祖准备亲自带兵出征蜀国，刘廙的态度是反对的；（1分）事例一：刘廙以韦弦自比，（1分）期望太祖能接受自己的看法；（1 分）事例二：刘廙举出乐毅能打败强大的齐国却不能攻下小小的即墨城的事例，（1 分）用古代的事实提示太祖要“自为计 ”；（ 1 分）事例三：刘廙分析了过
36、去的袁绍与现在孙权、刘备的不同，（1分）通过形势对比警醒太祖；（1分）事例四：刘廙举出周文王伐崇的事例（1分），含蓄地引导太祖向周文王学习先修德，然后再使敌人归附；（1分） 3分；态度， 1分；举出事例， 1分；简要分析， 1分； 附：参考译文：刘廙字恭嗣，是南阳安众人；归顺了太祖；太祖征召他担任了丞相属官；太祖在长安，准备亲自带兵出征蜀国，刘廙上奏章说：“圣人不由于自己拥有聪慧而轻视平凡的人，称王的人不由于某个人而摒弃（他的）观点；所以能成就千秋万代的功绩的人，肯定能够凭借眼前的事物就知晓远处的事物，比独断专行的人智虑周全，不把向不如自己的人请教作为耻辱，也情愿广泛地在一般人中间尽量接受看法
37、；况且松软的熟牛皮和紧绷的弓弦虽然不是能够说话的东西，但圣德贤明的人佩戴它们来订正自己的行为；我虽然才智浅薄糊涂愚昧，但情愿将自己与韦弦相比；过去乐毅能够凭借弱小的燕国打败强大的齐国，却不能够快速攻下被围困的即墨城，缘由是那些替自己谋划的人即使弱小但也会很牢固，那些总想着突破的即使很强大也肯定会失败；自从您起兵以来，三十多年 了，敌人没有不被打败的，强大的对手没有不臣服的；如今您凭拥全国的军队，百战百胜的威势，但孙权（照旧）在吴地凭仗天险（而独立），刘备在蜀国也不情愿归顺；那些居于偏远边疆之地的人，比不上冀州的士卒，孙权、刘备之流，也比不上（当年）袁绍的基业，但是袁绍已经灭亡了，而孙、刘两个匪
38、类却仍没能打败他们，这不是由于（我们）现今糊涂了弱小了而过去聪慧又勇武；这是能为自己谋划的与想不断自我扩张的区分呀；所以周文王讨伐崇，三次兴兵都没有胜利，退回国内修养善德，这样之后才使得（崇）臣服了；秦国是诸侯国，他征伐的国家肯定使之归服，等到拥有了天下；面对东方成就帝业， 但是平民百姓振臂一呼的起义而国家就毁掉了；这是由于他将力气都用在对外毁灭敌人， 而在国内却不体恤百姓；我担忧（我们）边界的敌人并不是像六国那样（简洁应付）的敌人，而现今之世也不缺乏有才能的人，（那就可能显现政权像）土堆倒塌的情形，这不能欢迎下载精品学习资源够不引起留意啊；天下有大得，也有大失：因应形势能够得到的，那我们就尽
39、心尽力去争取，这就是大得；因应形势是不行能够得到的，而我们仍费尽心力去争取，那就是大失 了；现在的策略，不如估量各险要之处，选择军事要地来保卫，选择精锐的装备和士兵， 跟随一方将领每年更替驻守；而您平稳地留在高大的房屋里，专心而深化地摸索治理国家的问题，大力推广农业，办事遵从节俭的原就，（如此）整治十年，那么国家就富有了百姓就安定了； ”太祖于是批复刘廙道：“不只是君主应当明白臣下，臣下也应当明白君主；现在要能使我奉行文王的德行的，唯恐（除了他）没有其他人了；”刘廙写的文章有几十篇，仍与丁仪一起讨论刑法和礼仪，都在后世流传；文帝登上王位后，刘廙担任侍中一职，被赐予爵位关内侯；黄初二年去世；10
40、 （ 7分）此题考查考生分析作品写作技法和思想内容的才能；才能层级D ；（ 1 ）词的上片第一通过写梦醒后所见的粉箨、蔷薇和池草，昭示春天将逝，时间飞驶，借景抒发多年未见弟弟的思亲之情；（1分）后两句直抒胸臆，（ 1分）以梦与现实的反差直抒梦醒后心中的“千重闷 ”；（ 1分） 3分；前三句借景抒情， 1 分；后两句直抒胸臆，1 分；思亲（弟）之情， 1 分； （ 2 ）下片运用 “鱼传尺素”的典故，（ 1 分）写弟弟屡约归期，又无法如约而归的无奈想念；（1分）词人所说的“不如别想再相逢 ”一语，用的是反语的手法，（1分）表达了想念亲人的沉重哀痛；（1分） 4 分；典故及分析情感，各 1 分；反
41、语及分析情感，各 1 分； 11 （ 6 分）此题考查考生对常见的名句名篇的识记才能；才能层级 A ；（ 1 ）君子博学而日参省乎己 / 就知明而行无过矣（ 2 ）仰观宇宙之大 / 游目骋怀（ 3 ）水不厌深 / 周公吐哺（ 4 ）无边落木萧萧下 / 不尽长江滚滚来 6 分；答对一空给 1 分，有错别字或漏字、多字就该空不给分；多项只按前 3 题给分； 14 （ 4 分）此题考查考生对文中重要概念的懂得才能；才能层级 B；“混沌世界 ”指非线性系统； “临界点 ”指事物积存到肯定程度，促发生最终质的变化结果的转折处； 4 分； “混沌世界 ”临“界点 ”，各 2 分； 15 （ 4 分）此题考
42、查考生懂得文章观点并运用分析的才能；才能层级 C；稳固地保持了几百万年的古代物种，其实始终处于变化之中，只是这些变化很微小很隐匿，不易察觉；（1分）当变化积存肯定程度，（1分）超越了它的多样性临界点，（1 分）该物种就会在地质期的某一瞬时发生爆炸性的变化，（1欢迎下载精品学习资源分）灭种或演化为新的物种；4分；始终处于变化中， 1分；积存， 1分；超越多样性临界点， 1 分；发生爆炸性的变化，1 分；意思对即可；16 （ 4 分）此题考查考生分析作品主要表现手法的才能；才能层级D ；作者细致描写扇贝所具有的缜密的花纹、大小不一的外形和造型，（1分）表达了作者对以扇贝为代表的螺贝的宠爱，（1分）
43、引起读者的留意，（ 1分）引出下文，为写对各种螺贝的搜集与保藏作铺垫；（2分）4分；意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分；17 （ 5 分）此题考查考生体会重要语句的丰富含意的才能；才能层级C；在同一段中连续两次使用“必需趁 ”，是运用反复的修辞手法，（ 1分）突出（ 1分）表达了一种急迫感，（1分）不仅表现了作者对螺贝的无比宠爱与意欲保藏的剧烈愿望，（1分）更表达了作者把握机会，留住一切美好的心愿；（ 1 分）5分；意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分；18 （ 6 分）此题考查考生从不同的角度和层面挖掘作品的意蕴的才能；才能层级F；第一种途径是从街头街尾的贝灰里捡没煅成灰的贝壳，（1分
44、）这是在无可奈何的情形下将就满意获得螺贝的愿望；（ 1 分）其次种途径是在海边捡拾、选择，（1 分）这让作者感到无比的欣喜；（1分）第三种途径是别人的赠送，（1分）同学所送的珍稀的螺贝让作者惊艳；（1分） 6分；三种途径，各1 分；三种感受，各1分；意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分； 19 （ 4 分）此题考查考生分析作品主要表现手法的才能；才能层级；文章开头引述科幻小说的目的是引起读者的阅读爱好和进一步探究的欲望，（2分）同时引出本文关于太空天梯的话题，指出其在现实中可能实现的前景；（2 分） 4分；意思对即可，只要言之有理，均可酌情给分；20 （ 5分）此题考查考生选择整合信息的才能；才能层级；太空天梯与一般电梯最本质的区分是升降机本身有无动力；一般电梯是通过楼层顶端的滑车卷绕钢缆，使电梯箱体进行升降的，升降机本身无动力；而太空天梯的升降机本身是带有动力的，它会依靠自身的动力沿着缆绳在天空中或上升或下降；5分；总述，1 分；分别概述太空天梯与一般电梯，各2 分；意思对即可；21 （ 6 分）此题考查考生欢迎下载精品学习资源探究文本中的问题，提出自己的见解的才能；才能层级F；建造太空天梯最难又最关键的一步是研制出适合充当太空缆绳的材料；太空天梯组成部件中的空间站、动力升