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1、学校数学老师上学期工作总结时间总是在匆忙中不知不觉的度过,一个学期转瞬之间就到了末尾,应当对自己的个人工作进行一次盘点 ,回忆一学期来的点滴工作, 最想说得是这是所催人奋进的学校,从中培育我积极向上的工作热情；同时,也明白了古今人对老师的懂得古人云：老师是蜡烛是春蚕；今人说：老师是人类灵魂的工程师, 是太阳底下最光辉的职业；下面就本学期的各项工作进行总结和反思, 以便在新的一年里更好地为训练,为师生服务,向德艺兼备的老师迈进；一、积极参与学校活动,提高思想觉悟一学期以来,我在思想上严以律己,宠爱的训练事业,能够以高 标准来要求、约束和鞭策自己,同时遵守学校各项规章制度,与老师 团结合作,能够正
2、确处理好老师之间、师生之间的关系,而且是每次老师会议都准时参与,并积极参与学校组织的活动.,二、提升教学质量,提高课堂教学成效教学工作可以说是一项常做常新, 永无止境的工作；社会在进展, 时代在前进, 同学的特点和问题也在发生着不断的变化, 为了更好地进行教学, 第一除了坚持参与学校举办的校本培训外, 仍利用大量的业余时间自觉学习明白新课程的训练理念,并利用课余进行教学反思,写好教学心得；其次, 明白和分析同学情形, 有针对地教对教学胜利与否至关重要；为此,我在开学初,针对四年级同学的学习实际情形,制定教学方案；最初接触教学的时候,我仍不懂得明白同学对教学的重要性,只是用心争论书本,教材,想方
3、设法令课堂生动,同学易接受；但一开头我就碰了钉子；在讲授第一课的时候,我根据自己的教学设计, 上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学成效如期抱负, 怎知课后调查出来才知道不如人意； 从而可知, 我在上课前没有准时明白同学的实际情形：一方面,刚刚放假回来,同学们仍不能很快适 应学校的生活；另一方面,四年级由于是过度阶段；讲得太深,照料 不到整体,而四年级的同学比较活跃,学习欠自律性,虽然优良生比 例大,但中下层面而也广, 我备课时有时候会忽视到这点,因此教学成效不是很抱负；从今可以看出,明白及分析同学实际情形,实事求 是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课成效有直接影响；这 就是训练
4、学中提到的 “备教法的同时要备同学 ”；这一理论在我的教学实践中得到了验证；同时,注意在课堂教学中始终坚持 “老师主导、同学主体、教学为主线 ”的开心式教学,讲究讲练有机结合,特殊是要注意在课堂教学中充分给同学时间进行自主、合作、探究学习,给同学气会让同学 自己提出问题,自己想方法解决问题,自己找伙伴搭档,注意培育学 生养成正确评判同伴并积极做好学习特困生的工作,用进展的眼光看学习特困生,不鄙视、冷淡,做到 “真诚、耐心 ”,答应他们学新知时临时听不懂, 给他们一个接受学问的过程, 尽最大限度爱护他们学习自尊心和求知爱好； 当然我觉得自己作得仍相当不够, 仍会在这方面连续努力,让四年级的同学能
5、在数学爱好的启蒙训练中显出自信；由于在整个学校规范的教学行为带动下, 我基本上能作到因材施教,准时发觉、争论、反思和解决教学工作中的新情形、新问题,从而在教学上取得点滴的成果, 在本学期中, 最显而易见的成果是四年级同学的成果在镇里都是领先的, 这样的成果的取得, 与我付出的辛勤劳动是分不开的 ,为了让同学的成果能逐步提升成果,努力抓30% 后进生, 利用课间面对同学取得的如此优异的成果, 我觉得是对我初入学校训练的一种激励和推动, 让我对自己更有信心, 对我所宠爱的训练事业更有一份执着；三、紧抓教学常规工作,培育同学良好数学学习惯平常的教学工作,注意从同学的基础抓起,通过多练习,多争论, 多
6、沟通；在这些实施过程中,做到作业定期的抽查和检查,断绝一些 同学侥幸的写作业心理,写作业与老师查或不查挂钩；日常单元测 试狠抓不懈, 每天家庭作业亲自检查, 使同学形成一个良好的数学学习习惯；1. 利用上课的内容设置情节来教学, 通过这种方式使同学无形中学会明白更多数学方法；2. 发挥 “小干部 ”的大作用；班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做,我只从旁进行帮助和指导；3. 坚持做好 “德困生 ”的训练工作；在做“德困生 ”转化工作时,以“爱” 为作料,深化地理智地去爱同学, 去发觉他们值得其他同学赏识之处, 进行帮忙和勉励, 让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好；同时对其犯错误不姑息、不迁就,而是帮其找缘由,试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题；最终,作为一名数学老师,最大的体会是老师间的合作竞争促进了自己的才能, 也体会到对同学的学习爱好的培育才能保证他们的成果；因此,在今后的教学工作中我要特殊注意教学前的备课及课后个别同学的辅导,让四年级的同学能在数学的学习上有更大的突破