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1、学校班主任课堂教学工作总结一、基本情形概述深化同学中,明白各个同学的过去、现在和将来的准备,成为学 生的良师益友,帮忙同学克服生活、学习、工作中的困难,对同学犯 错误,要明白分析缘由,耐心训练,正面引导,制度约束,多方面帮 助其进步；树立自信心和上进心；通过一段时间的明白,选定了有组 织性,有纪律性, 有威信,有治理才能的同学为班干部成了班集体的核心和主流, 使班集体形成一种凝结力和积极向上的气氛, 利用每周的班会总结上周的情形,夸奖好的同学,有进步的同学,批判帮忙各 方面差的同学,现已在班集体中形成了班荣我荣,班辱我耻；人人不 以小恶而为之,不以小善而不为之的良好行为习惯；办文明事,争说 文
2、明话,争创文明班；二、取得的成果与体会（一）摆正班主任角色班主任是班级治理工作的负责人, 是将学校工作贯彻落实的主要执行人；正是由于这一角色的特别性, 使得我们那些第一是课任老师的班主任,原来已经在同学心目中的位置相对重些,而此时,当我们 又是课任老师的班主任假如再充当发挥班主任这一角色的优势,利用班会课等一切可以给同学作训练工作的时机,只（或多）大力宣扬, 积极勉励, 严格要求同学对待自己所任学课的学习问题, 对其它学科 4 文章来源网,仅供共享学习参考的学习情形不（少）闻不（少）问,更有甚者去作一些不利于其它学 科教学和学习的宣扬； 这样一来必定能给我们的班主任的任课带来肯定的好处； 势必
3、会造成课任老师与班主任之间心理上的隔膜；久而久之这种好处和这种隔膜最终会反映在同学的成果上；如何防止此中情形,我的做法：明确同学的升学、 就业乃直人生的进展需要较全面的学问去做基础,假如在中学这样一个同学打基础的时候, 为了自己的一己私利势必会造成同学在人生路途上的很多缺憾和不足；肯定程度地看轻名利；（二）狠抓班风,学风建设班风学风如何是同学能否取得较好成果的关键； 班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心, 更是全部工作的中心；（三）亲密联系多方因素,形成齐抓共管势头在摆正班主任角色,狠抓班风,学风建设同时,自己平常主动向 各课任老师明白同学的思想动向,上课表现,征询治理建议、
4、看法, 寻求有效的治理方法； 协作他们准时处理作业、 课堂纪律等方面的问题,并准时地将同学在学校的表现,思想动向反馈给家长,征询训练 方法；使家长、学校、老师亲密联系在一起, 形成形成齐抓共管势头, 最大限度地发挥训练的功效； 另外充分利用学校, 年级组开展的各项活动,不失时机地对同学进行各项训练, 让同学时时都能感受到班级纪律的存在和班级的暖和,进一步提高学习的主动性；三、实行的方法和措施身体力行身体力行：几年来我总是早出晚归；从严要求： 既建立较为严格的班规又从点滴入手注意培育同学的良好学习习惯；树正气、改陋俗、杀歪风：对班级中,学校里的好人好事、好 风气、好做法,在班里常常讲、反复讲,有
5、意地赐予勉励夸奖；对陋 习既进行耐心反复的讲解订正, 并付以适当的训练惩处； 对歪风在经过耐心训练适当惩处无果的情形下, 坚决实行强有力的措施予以回击, 使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤；把握时代脉搏, 感知社会趋向：把自己从报纸上看到的, 电视、广播、社会上听到的那些有利于促进学风、班风建设的社会信息,讲 给同学, 或让同学把自己耳闻目睹到的有深切感受的信息讲出来；或讲道理,或让他们绽开争论,或让他们写心得体会；这些方法,使他 们能明辩是非,增加危机意识,增强紧迫感,提高对学习重要性的认 识；进而形成帮差赶先争优的良好学风,良好班风；客观分析自身： 这里说的自身既指同学； 分析什么？分
6、析同学自身就是要通过开展批判和自我批判找出同学自己的优缺点,学习上的优势与不足,功课中的优势和差距；有效利用前人、 名人的事例进行对比分析, 利用他们的胜利与失败去训练勉励同学, 珍爱时间,珍爱生命,从今日起扬起抱负之帆, 去搏击生命之舟；培育建设一只强有力、信得过、用的上的班干部队伍,使他们 既有力地协作自己作好工作, 又能表率地带领全班同学自觉守纪, 勤奋好学；细心布局座位：在充分综合考虑同学的爱好、性格、特长、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下,对同学的座位适当搭配,恰当组合；这样既能促进学习,又利于搞好纪律,既能相互促进提高,又能相互影响制约；四、不足及今后努力的方向当然,一切成果的取
7、得需要大家的通力合作； 个人,构成了班级, 班级搞成了年级, 年级构成学校；一个班级学风, 班风,教风的如何, 直接影响到一个年级的学风,班风,教风,进而会间接地影响其他年 级；因此,班级这个学校最基础的构成单位的建设治理,就显得特别 重要,学校应重视班主任的选拔,培育和使用；同时,学校的各项工 作,各个部门都是一个有机的整体,假如那项工作,那个部门出了问 题却不能准时的“医治”必定就会影响到其它的部门,其它的工作； 时间长了,日子久了,这些问题必定加重,必定扩散,势必会影响全 局的工作,大多数人的热忱；扁鹊见蔡桓公的故事大家都很清晰,每 一位老师,每一个班级,每一个年级都是学校这个“蔡桓公”身上的 一个器官,所以我期望学校的每一个器官都健健康康, 学校更加兴盛！