《2022年小学二级下学期班主任工作总结-班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年小学二级下学期班主任工作总结-班主任工作总结.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学校二年级下学期班主任工作总结 - 班主任工作总结学校二年级下学期班主任工作总结样本大全学校二年级下学期班主任工作总结样本1自我工作以来,我始终都担任班主任,而且是同一个班级,本班共有同学 55 人,其中男生 30 人,女生 25 人；男生比较多,而且大部分男生比较活泼好动,我照旧把加强班风建设放在首位,通过班会、晨会等各种训练渠道强化班级的团结,只有形成一个相互关爱、相互帮忙,相互谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的进展；下面我就讲讲我所做的详细工作：一、对同学进行思想品德训练这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点；第一要关怀爱惜同学, 再对他们进行思想品德训练；
2、增强集体观念, 培育高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上的集体；我利用每天的晨会课对同学进行训练,另外我遇到比较有必要说的事情了,我会在语文课上抽出一部分时间进行训练；二、训练培育班干部班主任对班干部,不能只是使用,仍应当进行训练和培育；我常常训练他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、 团结同学、 以身作就, 勉励他们既要大胆工作, 又要严格要求,留意工作方法；而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,勉励他们以身作就并带动其他同学,促进整个班级的治理工作；三、把一颗爱心捧给同学喜爱,敬重同学既是老师高尚师德的集中反映,也是老师取得胜利的关键所在；老师对同学的爱决不是无原就的
3、迁就, 偏袒,而是表达在对同学的严格要求上,爱之深,求之严, 我总是以喜爱同学为前提；例如,在平常的学习活动中有的班干部不能严格要求自己,上课不守纪律,与同学打闹,学习不求上进的现象,我就找他交谈,帮忙训练,使其尽快改正,对个别既顽皮学习差的同学,不是置之不理放任自流, 总是想尽方法制造条件,耐心帮忙他们,勉励他们上进； 四、做好后进生的转化工作后进生的心理过程中,最缺乏的是自信心,觉得自己这样不行,那样很笨, 因而无论做什么事都很被动,生怕被人嘲笑, 看不起,我在平常的教学治理中,有意勉励这些同学,大胆去学习,摸索,劳动；无论他们做得多么不完整,哪怕只完成了任务的五分之一,也要不失时机地确定
4、所完成的部分, 勉励他们连续努力来完成得更好；通过勉励法,可以给后进生树立起自信心,并在学习和生活中时时关怀和帮忙后进 生；做好后进生的工作不是一朝一夕的事,需要老师不断地反复做训练工作； 必需要有耐心 ;耐心地与后进生交谈, 耐心地帮忙, 使同学在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒 ” 的精神；五、加强和同学家长的联系同学有一半时间是在家里度过的,一个同学在家里学习情形的好坏,在很大程度上打算了这几个同学学习成果的好坏； 因此,有必要亲密联系同学家长,和同学家长一起共同来提 高同学的学习和各种优良习惯的形成；与家长联系的最常用的方式,仍是打电话；当孩子在学校里有什么比较大的进步 或者获得优
5、异成果时,我就准时地打一个电话给同学的家长,让家长也给同学积极的确定;当同学在学校里犯了什么错误的时候,有必要的话我也会给同学的家长打一个电话,让 同学的家长和我一起来训练同学；在这学年中,要我说对自 己最中意的：那就是孩子们在进步,比如：跳绳竞赛,一年 级时我们班是最终一名,而且平均成果和他们差了许多,今 年经过我和孩子们的共同努力,我们班取得了第一名；第一学期我们班的五项竞赛仍取得了全校第一名的好成果；这点点滴滴的进步,都让我感到很欣慰,由于我的付出,最终有所回报了；我会连续努力,假如下学期我仍教这个班,我会一如既往地付出真心,把这个班级建设得更好 .学校二年级下学期班主任工作总结样本 2
6、回忆这一学期的班主任工作,让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力,增强集体凝结力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体进展,从而使同学在各方面得到进步；班主任工作是琐碎的,总结一下,在平常,我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关怀孩子爱是无声的语言,是老师沟通同学思想和感情最有效的手 段,想要治理好班级,必需关怀、明白每一位同学；作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位；做一个辛勤的园丁,使每朵鲜花都绽放,每颗幼苗都强壮成长,这是我做班主任的信念；爱是相互的；在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收成的就是49 份纯真的爱；二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级就是良好习惯养成的关键期； 我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样