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1、学校英语语法汇总可数名词与不行数名词的区分一般名词所表示的人或事物是可以按个数运算的,这类名词叫可数名词；可数名词分为个体名词 表示某类人或事物中的个体,如 worker, farmer, desk, factory 等和集体名词 表示作为一个整体来看的一群人或一些事物,如 people, family 等；假如一般名词所表示的事物是不能按个数来运算的,这类名词就叫不行数名词；不行数名词分为物质名词 表示无法分为个体的物质,如 meat,rice, water, milk, orange 等和抽象名词 表示动作、状态、情形、品质等抽象概念,如 work, homework, time, hea
2、lth, friendship 等；二、 可数名词的家务事可数名词有单数和复数两种形式；指一个人或一件事物时,用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式；名词由单数形式变成复数形式的规章如 下：1. 一般的名词词尾直接加 -s ；如：book books room roomshouse houses day days2. 以 s, ss, ch, sh, x 结尾的名词,在词尾加 -es ；如：bus buses glass glasses watch watches dish dishes box boxes3. 以" 辅音字母 +y" 结尾的名词,要先将y 改为 i
3、再加 -es；如： city cities body bodies4. 以 f 或 fe 结尾的名词,要将 f 或 fe 改为 v 再加-es；如：half halves leaf leaves knife knives wife wives5. 特例 静静话：特例常常考,要记住； child children man men woman womenpolicemanpolicemen规律： man men tomato tomatoes potato potatoes静静话：英语以 o 结尾的名词变复数时只有这两个词加 -es,其余的当然加 - s 喽！如： photo photos foo
4、t feet tooth teeth静静话： oo 变成ee； sheep, Chinese, Japanes单e 、复数同形 静静话： 变复数时词形不变； people 单数形式表示复数意义,要求谓语动词用复数；people 的复数形式 peoples通常指 " 多个民族 " ；三、 不行数名词的家务事1. 不行数名词没有复数,当它作句子的主语时,谓语动词要用单数形式；如： The food is very fresh.2. 有的不行数名词也可以作可数名词,有复数形式,但他们的意义往往发生变化；如：water 水 waters 水域 orange 橘汁 oranges 橘
5、子3. 很多的不行数名词表示泛指时为不行数,表示种类时就可数,但意义大多不发生变化；如：fruit fruits food foods fish fishes hair hairs用所给名词的适当形式填空；1. How manysheep are there on the hill.2. There is somefood in the basket.3. The baby has only twotooth now.4. There is a lot ofwater in the bottle.5. There are fivepeople in his family.6. Lets tak
6、ephoto, OK.7. I have lots oftomato here.8. Theleaf on the tree turn-yellow.9. Thechild are playing games on the playground now.10. Theirdictionary look new.11. I see you have a few whitehair.12. They arewoman doctors.13. Can you give me some bottles oforange, please.14. There are manyfox in the pict
7、ure.15. I would like some applejuice. I am very thirsty.参考答案：1. sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 9. children 10. dictionaries 11. hair, hairs 12. women 13. orange 14. foxes 15. juice名词可数不行数“六留意”1Mr Huang:别急！名词可数不行数需要留意六点,下面我就一一给你道来： 一、可数名词是可以用来计数的名词；可数名词有单数和复
8、数形式；如：desk-desks, apple-apples 等；不行数名词是不行以直接用来计数的名词；不行数名词没有复数形式,只有单数形式；如： some bread, a little milk 等；二、单数可数名词表示泛指时,前面要用不定冠词 aan,表示特指时,前面要用定冠词 the; 而不行数名词前不能用 aan修饰,表示特指时,前面肯定要用定冠词 the；如：He is a factory worker. 他是一名工人； No one can see air. 没有人能观察空气；三、可数名词和不行数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰,
9、表示" 一些,很多 "；如：There are some oranges on the desk.There is a lot of water in the bottle.四、可数名词前可用详细的数词来表示详细的数量；如：two apples, four books 等；不行数名词前通常用 " 单位词+of" 来表示数量；如： a piece of paper, three pieces of pape等r ；五、可数名词作主语时,谓语动词的单复数与主语的单复数保持一样；如： This picture is very beautiful.不行数名词作主
10、语时,谓语动词要用单数形式,但是不行数名词前有复数" 单位词 " 时,谓语动词要用复数形式；如： There are two cups of tea on the table.桌上有两杯茶；六、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不行数名词前的修饰语提问用 how much； 如：How many apples are there in the box盒. 子里有多少个苹果？How much tea is there in the cup杯. 里有多少茶水？留意：对不行数名词前的" 单位词 " 的修饰语提问时,疑问词用how many； 如：
11、How many pieces of bread are there on the plate盘.子里有多少片面包？ “行行色色”的名词全部格在英语中,特殊是表示有生命的名词,可以加s 表示所属关系,名词的这种形式我们称之为名词的全部格；一、名词词尾加 s 的全部格1. 一般情形在名词后加 s；例如：That girls coat is in the room. 那个女孩的衣服在房间里；2. 在以 s 结尾的名词 包括以 s 结尾的复数名词 后面,只加 ； 假如复数名词不是以 s 结尾的,末尾也要加 s；例如： Today is September 10th, Teachers Day. 今日
12、是九月十日,老师节；Children s Day is coming, I should buy something new for my son.儿童节马上就要到了 ,我应当为我的儿子买一些新东西；3. 表示词组这是约翰和凯特的房间；它们 指房间 太美丽了！He is Lily and Lucy s father. 他是莉莉和露西的爸爸；4. 表示某人的家、店铺等的全部格,一般可以省略它后面所修饰的名词；例如：My father and I will have dinner at the Johnson s home . 我爸爸和我将要去约翰逊的家吃晚饭；We will have our h
13、air cut at the barber sshop tomorrow afternoon. 明天下午我们要去理发店理发；5. 有些指时间、距离、国家、城镇等的名词,也可以加s 构成全部格；例如:There is something important in todays newspaper. 今日的报纸上有一些重要的东西；It s about ten minutes walk from school to our home every day. 每天从学校到我们家步行大约要特别钟；6. 英语名词全部格修饰的词,假如前面已经提到过,后面就可以省略,以防止重复；例如：This is not D
14、ick s dictionary, but is Toms. 这不是迪克的字典,但是是汤姆的；二、由 of 短语构成的全部格1. 表示“无生命的名词”一般与of 构成短语,表示全部关系；例如：There is a river on the other side of the road.在大路的另一边有一条河；2. 有时我们用名词 + of +名词全部格构成双重全部格的形式；例如： This is a photo of Mr Browns. 这是一张布朗先生的照片；不用定冠词的八项纪律今日,我们从八个方面来学习一下哪些时候不用定冠词“the”；一、定冠词不与表示一类人或事物的复数名词连用；例如:
15、1. I like reading the books.I like reading books. 2. She likes the cats. She likes cats.二、定冠词不能用在某些习惯用语中的名词前面；例如:1. I have lunch at the noon. 2I have lunch at noon.2. We go to school by the bus. We go to school by bus.三、定冠词不能用在某些专用名词和不行数名词前面；例如:1. I like the China.I like China. 2. Would you like a c
16、up of the water. Would you like a cup of water.四、定冠词不能用在节日、日期、月份、季节前面；例如:1. Today is the TeachersDay. Today is TeachersDay.2. He was born in the May in 1987. He was born in May in 1987. 五、定冠词不能用在表示称呼语或某些头衔的名词前面特殊作表语、宾补时；例如:1. Good morning, the sir. Good morning, sir. 2. I need some help, the Mummy.
17、I need some help, Mummy.六、定冠词不能与名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any 等代词连用；例如 :1. This the pen is mine. This pen is mine. 2. I have the some money. I have some money. 七、定冠词不能用在表示科目名词的前面；例如:1. We will learn the Chinese, the history and the Maths this afternoon. Wewill learn Chinese, history and
18、Maths this afternoon.2. The English is the most interesting of all the subjects. English is the most interesting of all the subjects. 八、定冠词不能用在三餐和球类运动名词的前面；例如:1. She goes to school after the breakfast every morning. She goes to school after breakfast every morning. 2. We often play the football afte
19、r school. We often play football after school. 介词 for 的用法小结1. 表示“当作、作为”；如 :I like some bread and milk for breakfast. 我喜爱把面包和牛奶作为早餐；What will we have for supper. 我们晚餐吃什么 .2. 表示理由或缘由 ,意为“由于、由于”；如 :Thank you for helping me with my English. 感谢你帮我学习英语；Thank you for your last letter. 感谢你上次的来信；Thank you fo
20、r teaching us so well. 感谢你如此尽心地教我们；3. 表示动作的对象或接受者 ,意为“给 , ”、“对 , 而言”；如: Let me pick it up for you. 让我为你捡起来；Watching TV too much is bad for your health. 看电视太多有害于你的健康；4. 表示时间、距离 ,意为“计、达”；如 :I usually do the running for an hour in the morning.我早晨通常跑步一小时；We will stay there for two days. 我们将在那里逗留两天；5. 表示
21、去向、目的 ,意为“向、往、取、买”等；如:Let s go for a walk. 我们出去漫步吧；I came here for my schoolbag我. 来这儿取书包；I paid twenty yuan for the dictionary. 我花了 20 元买这本词典；6. 表示所属关系或用途 ,意为“为、适于 , 的”；如:It s time for school. 到上学的时间了；Here is a letter for you. 这儿有你的一封信；7. 表示“支持、赞成”；如 :Are you for this plan or against it. 你是支持仍是反对这个方
22、案 .8. 用于一些固定搭配中；如 :Who are you waiting for. 你在等谁.For example, Mr Green is a kind teacher. 比如,格林先生是一位心地和善的老师； 3学校英语语法汇总二 并列连词“团聚一堂”主持人：各位来宾、各位观众、各位同学,大家好！并列连词" 团聚一堂"特殊节目现在开头！ 鼓掌下面有请 Mr. And；Mr. And：大家好！我是 And,把英语句子翻译成汉语时大家常常看不见我的影子,可是在英语中却必不行少；我的任务是把两个或两个以上的有并列关 系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来；A
23、fter lunch Aunt Huang came in and she looked worried. 午饭后黄阿姨进来了,她看起来很焦急； 表示并列关系 Mary brushed her teech and she went to bed.玛丽刷完牙,然后上床睡觉； 表示动作先后关系 Use your head, and youll find a good way.动动脑筋,你就会找到好的方法； 表示条件和结果 该句相当于 If you use your head, you ll find a good way." 祈使句, +and + 一般将来时的句子 " 这是一
24、个固定句型,表示" 假如做到了祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果；" 如：Work hard, and you will pass the exam.努力学习,你就会通过考试；主持人：感谢 Mr. And 的出色表演,下面有请 Miss But；Miss But：Hello, everyone. 我是 Miss But；我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来；我的同事仍有： yet 可是,while 而等；大家请看：I heard a big noise and I looked out, but I didn t see anything. 我听到一声巨响,
25、就往外看,但是我什么也没观察；Im poor, but I always enjoy myself. 我很穷,但是我总是过得很高兴；My elder brother likes playing basketball while I like playing football.我哥哥喜爱打篮球,而我喜爱踢足球；主持人：感谢 Miss But. 下面即将登场的将会是谁呢？瞧. 他来了.Mr. So：大家好 . 我是 Mr. So. " 因此" 、" 所以" 就是我的口头禅；我能快速地把含有因果关系的两个简洁句连接起来；下面请看我的才艺表演；This is o
26、ur first lesson, so I dont know all your names. 这是我们的第一节课,因此并不是全部人的名字我都知道；I am rich, so I can buy myself lots of nice things. 我很富有,所以我能给自己买很多好东西；我有一个好伴侣 Mr. For,他的性格与我很相像,他也喜爱寻根究底,只不过他留意缘由,我留意结果；今日我把他带来了；大家想看看 他的表演吗？好的,请Mr. For 来演一个节目；He shook his head, for he thought differently.他摇头表示拒绝 ,由于他有不同的见解；
27、主持人：感谢 Mr. For 给我们的表演；下面请 Miss Or 上台；Miss Or： Hi. 我是 Miss Or,我是一个和气可亲的人,一般情形下我不会强迫某人去做某一件事情,我可以让他她自己做出挑选；有时,我也会比较严 厉 , 这时 候我会 用命 令 的语 气说 " 做好 某事 , 否 就 要不 然 就 会, "；让我给大家献个 "丑" 吧.You may do it yourself, or you can ask someone to help you. 你可以自己做,你也可以请人来帮你；Work hard, or you cant pas
28、s the exam.= If you don twork hard, you can t pass the exam.努 力学习,否就你就会考试不及格；" 祈使句, + or + 一般将来时的句子 " 是一个固定句型,表示" 假如不做到祈使句表示的事情,就会有后面句子表示的结果；"主持人：感谢 Miss Or 的表演；下面是 " 欢迎参加 " 这个环节,更出色的节目仍在后头；现在假如大家有什么问题可以上台来提问；观众 A：主持人,请你给我们说明一下并列句的特点,好吗？主持人：你不是给我出难题吗？不过没问题,让我试试吧. 并列句的特点
29、是：并列句必需由两个或两个以上的主语、谓语结构组成,并且它们之间互不 依从,通常它们之间由并列连词连接,去掉连词后它们都可以独立成句；假如 你仔细看了表演的话,应当不难发觉这一点；观众 B：假如一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语,却只有一个谓语动词；这样的句子是并列句吗？这个问题我要Mr. So 来回答；Mr. So：你所说的这类句子,不是并列句；例如：He closed the window, put on his coat, opened the door and went out. 他关上窗户,穿上外套,打开门出去了；Jim , Tom and I are i
30、n the same class我. 4和吉姆、汤姆在同一个班；主持人：接下来让我们走进 " 有奖抢答 " 这一环节,请大家听好题 .巩固练习：1. Be careful,you will fall off the tree.a. so b. or c. but d. and2. Never give up, youll make it.a. and b. but c. or d. yet3. Lucyand Lilyare twins. Lucy likes playing basketball,Lily doesn t.a. and b. as c. but d. or
31、4. MrBrownknows littleJapanese,he can t understand the instructions用法说明 on the bottle of the pills.a. so b. or c. but d. for5. My uncle doesn t have much money,he always enjoys himself.a. but b. so c. and d. orwith 用法全屏显示with 是介词,但其意义颇多,一时难把握；为帮忙大家理清头绪,请答应我以教材中的句子为例,进行分类,并配以简洁的说明,为同学作一个全屏显示；你们可要看好哟！
32、1. 带着,牵着 , 表动作特点 ；如： Run with the kite like this.2. 附加、附带着 , 表事物特点 ；如：A glass of apple juice, two glasses of coke, two hamburgers with potato chips, rice and fish.3. 和,某人一起；a. 跟某人一起 居住、吃、喝、玩、交谈, ；如：Now I am in China with my parents. Sometimes we go out to eat with our friends. He / Shes talking with
33、 a friend.b. 跟 go, come 连用,有 " 加入" 到某方的意思；如：Do you want to come with me.4. 和 play 一起构成短语动词 playwith 意为" 玩耍, ,玩弄 , " 如：Two boys are playing with their yo-yos.5. 与 help 一起构成help.with. 句式,意为 " 帮忙 某人 做 某事" ；如：On Monday and Wednesday, he helps his friends with their English.
34、6. 表示面部表情,有 " 含着” , ,带着 , "如："I m late for school," said Sun Yang, with tears in his eyes.7. 表示 " 用, " 如：You play it with your feet.What do the farmers do with your machines.8. 表示 " 对, , 关于, "；如： What s wrong with it.Theres something wrong with my computer.一般现
35、在时自述Hello, boys and girls.我是一般现在时,你们想知道我的故事吗？Let me tell you. 第一,介绍我的本事；我的本事有三样：1.表示事物或人物的特点、状 态；如： The sky is blue.天空是蓝色的； 2.表示常常性或习惯性的动作；如： I get up at six every day.我每天六点起床； 3.表示客观现实；如： The earth goesaround the sun地. 球围着太阳转；其次,请看我的面目 -构成：1. be动词：主语 +beam,is,are+其它；如：I am a boy我.是一个男孩；2.行为动词：主语 +行
36、为动词 +其它；如： We study English.我们学习英语；当主语为第三人称单数 he, she,it时,要在动词后加 "-s" 或"-es"；如： Mary likes Chinese.玛丽喜爱汉语；第三,我的变化 -否定句、一般疑问句、特殊疑问句：51. be 动词的变化； 否定句：主语 + be + not + 其它； 如： He is not a worker. 他不是工人； 一般疑问句： Be +主语+其它； 如： -Are you a student.- Yes. I am. / No, I m not. 特殊疑问句：疑问词 +一般
37、疑问句；如： Where is my bike. 2.行为动词的变化； 否定句：主语 + don t doesnt +动词原形 +其它；如： I dont like bread. 当主语为第三人称单数时,要用doesn t 构成否定句；如：He doesnt often play. 一般疑问句： Do Does +主语+动词原形+其它；如： - Do you often play football. - Yes, I do. / No, I dont. 当主语为第三人称单数时,要用does构成一般疑问句；如：- Does she go to work by bike. - Yes, she d
38、oes. / No, she doesnt. 特殊疑问句：疑问词 +一般疑问句；如： How does your father go to work. 小伴侣们,下次见到我时,千万不要遗忘我是" 一般现在时 "啊！ See you next time. 学校英语语法汇总三掀开“第三人称单数”的隐秘善问大王： Good afternoon , Mr Huang. 学完一般现在时之后,我对哪些主语属于第三人称单数仍不太清晰,请您给我讲一讲好吗？Mr Huang: 你可真是一个勤学好问的好同学！哪些主语是第三人称单数这可是个小隐秘呢！善问大王： Mr Huang？请您快给我讲一讲
39、吧 .Mr Huang: 别急！下面听我一一给你道来：一、第三人称代词 he, she, it 作主语时；例如：She is very good at English. 她英语学得好；He studies in a middle school. 他在一所中学学习；二、单独使用的人名、地名或称呼语作主语时；例如:Jim often plays football with his friends.吉姆常常和他的伴侣们踢足球；Does Uncle Wang like making things. 王叔叔喜爱做东西吗？三、不行数名词作主语时；例如：Is there any juice in the b
40、ottle. 瓶里有果汁吗 .四、单数可数名词作主语时；例如：The box is in your room. 箱子在你的房间里；What is that girl doing over there. 那女孩在那边干什么？ 五、单个数字、算式或单个字母作主语时；例如： Three plus nine is twelve. 三加九等于十二；"I" is an English letter. "I"是个英语字母；六、指示代词 this, that 等作主语时；例如：This is her red pen. 这是她的红钢笔；七、代词 one 作主语时；例如：O
41、ne of them is watching TV. 他们中的一个人正在看电视；八、不定代词 something, anything, nothing 等作主语时；例如：Theres something wrong with the computer. 这台电脑坏了；善问大王：第三人称单数的主语有这么多啊！这下我可全知道了！Thank you very much. Mr Huang！Mr Huang: Thats all right.善问大王： Goodbye.Mr Huang: Bye-bye！ “一般过去时”登台亮相6I. 一般过去时的概念一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态；
42、常和表示过去的时间状语连用；如： last year, yesterday 等； 也可表示过去常常反复发生的动作,常和 often, always 等频率副词连用；例如： I saw him in the street yesterday.昨天我在街上观察他了；Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学；II. 一般过去时的构成我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成；动词过去式的构成：(1) 规章动词过去式的构成有四条规章：一般在动词原形末尾直接加上-ed；如： look-looked ；以不发音的字母 e
43、结尾的动词,去 e 再加-ed；如： live-lived ；末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-ed；如： stop-stopped；末尾是辅音字母 +y 结尾的动词,先变y 为 i,然后再加 -ed；如： study- studied；(2) 不规章动词的过去式需特殊记忆；如：amis-was, are-were, go-went,come-came, take-took, have has-had等；III. 一般过去时的几种句型确定句结构为：主语 +动词的过去式 +其它；如： He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店
44、了；否定句结构为：主语 +did not didnt+动词原形+其它；如： He didnt go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店；一般过去时的一般疑问句的构成： Did+ 主语动词原形其它？如：1) -Did you go to Beijing last week.-Yes, we did. No, we didnt.2) -Did you meet the businessman before.-No, I didn t. Yes, I did.一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词did+主语动词原形其它？ 如：1) -What did you d
45、o last night.-I did my homework.2) -Where did you go last week.-I went to Shanghai with my parents.一般过去时口诀一般过去时并不难,表示过去动作、状态记心间；动词要用过去式,时间状语句末站；否定句很简洁, didnt 站在动词原形前,其它部分不要变；一般疑问句也好变, did 放在句子前,主语、动词原形、其它部分依次站；特殊疑问句也简洁,疑问词加一般疑问句记心间；最终一条请留意,动词过去式要牢记；一般将来时小精灵Hi,大家好！今日向你们介绍一位爱展望将来的小精灵be going to；他呀,诞生在
46、" 一般将来时 " 家族里；表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态；看"be going to" 长得多高大呀,他由三个词组成；这三个词分开来都有自己的意思；但组合在一起,只表示" 准备,将要 " ；其中"be" 妈妈会依据主语的人称变化派出孩子们"is,am,are"来完成任务； "to" 是" 不定式符号 " ；它有一个脾气,跟在它后面的动词必需是动词原形 .第一,我向你们展现我的几种句型；一、陈述句 确定句 在确定句中,小精灵的模样是：主语 +beam / is / are + going to + 动词原形 +其它；如：1、I am going to work ha